Aperçu de L'activité
Les thèmes sont vivants lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les étudiants identifieront des thèmes clés dans l' histoire générale de la Virginie de John Smith et soutiendront leurs choix avec des détails du texte.
L'histoire générale de la Virginie Thèmes et idées à discuter
L'importance de l'autosuffisance
Un thème important dans l'histoire générale de la Virginie est l'importance de l'autonomie. Les colons se sont embarqués dans un voyage vers un monde où ils n'auraient aucun contact avec la maison. Il était essentiel qu'ils puissent construire leur propre village, tirer profit des ressources de la terre, se faire des amis avec les Amérindiens si possible, et commencer un investissement à long terme dans ce nouvel avenir. Les gens qui sont allés nécessaires pour être prêt à faire tout cela sans beaucoup d'aide de la maison.
L'excitation de l'exploration
Un autre thème important soulevé dans l'Histoire générale de la Virginie est l'excitation de l'exploration. Pour Smith, le voyage est une combinaison de virtù, de prospérité et de piété. Le premier, virtù, est un sens de l'aventure et l'héroïsme - une attente de la réalisation des grandes choses. Aller à Jamestown était entrer dans un monde inconnu. Il était plein de mystère, d'excitation et de danger. Deuxièmement, l'exploration de ce nouvel endroit pourrait donner de nouvelles et de grandes richesses, une occasion que bon nombre d'entre eux sautaient. Enfin, le nouveau monde a été l'occasion d'amener le christianisme à de nouveaux peuples et de nouveaux lieux. L'excitation était palpable pour les colons.
La nécessité du travail acharné
Un autre thème important dans l'Histoire générale de la Virginie est la nécessité du travail acharné. Malgré les nombreuses difficultés auxquelles les colons étaient confrontés, Smith n'avait pas beaucoup de patience pour ceux qui ne pouvaient pas tirer leur propre poids. Lorsqu'il a finalement été mis en place, il s'est assuré que les colons avaient beaucoup d'incitation à travailler dur en leur disant que ceux qui ne travaillent pas ne mangeaient pas. Smith et les autres dirigeants de la colonie savaient que dans les conditions difficiles, si éloignées de la patrie, tout le monde devrait travailler dur pour que tous puissent survivre.
L'homme contre la nature
Un dernier thème important trouvé dans l'histoire générale de la Virginie est l'homme contre la nature. Les éléments portaient sur les colons, dès le premier moment de faim, où ils ne pouvaient pas produire une récolte viable, au froid amer du premier hiver. Ensuite, les colons étaient en proie à la maladie et la maladie, et incapables de travailler ou de contribuer. Fait pire par tout cela, les attaques périodiques des Amérindiens, qui connaissaient mieux le paysage que les colons. La volonté humaine de survivre dans de telles circonstances est celle que Smith souligne et célèbre tout au long de son récit.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui identifie les thèmes récurrents dans l'histoire générale de la Virginie . Illustrer les exemples de chaque thème et écrire une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de la tâche.
- Identifiez le (s) thème (s) de l'Histoire générale de la Virginie que vous souhaitez inclure et remplacer le texte «Thème 1».
- Créez une image pour des exemples qui représentent ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire. | La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. | La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects. | Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié. |
| Exemples et Descriptions | Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire. | Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer. |
| Représentation | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes. | La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes. |
| Anglais Conventions | Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire. | Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture. | Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire. | Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication. |
Aperçu de L'activité
Les thèmes sont vivants lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les étudiants identifieront des thèmes clés dans l' histoire générale de la Virginie de John Smith et soutiendront leurs choix avec des détails du texte.
L'histoire générale de la Virginie Thèmes et idées à discuter
L'importance de l'autosuffisance
Un thème important dans l'histoire générale de la Virginie est l'importance de l'autonomie. Les colons se sont embarqués dans un voyage vers un monde où ils n'auraient aucun contact avec la maison. Il était essentiel qu'ils puissent construire leur propre village, tirer profit des ressources de la terre, se faire des amis avec les Amérindiens si possible, et commencer un investissement à long terme dans ce nouvel avenir. Les gens qui sont allés nécessaires pour être prêt à faire tout cela sans beaucoup d'aide de la maison.
L'excitation de l'exploration
Un autre thème important soulevé dans l'Histoire générale de la Virginie est l'excitation de l'exploration. Pour Smith, le voyage est une combinaison de virtù, de prospérité et de piété. Le premier, virtù, est un sens de l'aventure et l'héroïsme - une attente de la réalisation des grandes choses. Aller à Jamestown était entrer dans un monde inconnu. Il était plein de mystère, d'excitation et de danger. Deuxièmement, l'exploration de ce nouvel endroit pourrait donner de nouvelles et de grandes richesses, une occasion que bon nombre d'entre eux sautaient. Enfin, le nouveau monde a été l'occasion d'amener le christianisme à de nouveaux peuples et de nouveaux lieux. L'excitation était palpable pour les colons.
La nécessité du travail acharné
Un autre thème important dans l'Histoire générale de la Virginie est la nécessité du travail acharné. Malgré les nombreuses difficultés auxquelles les colons étaient confrontés, Smith n'avait pas beaucoup de patience pour ceux qui ne pouvaient pas tirer leur propre poids. Lorsqu'il a finalement été mis en place, il s'est assuré que les colons avaient beaucoup d'incitation à travailler dur en leur disant que ceux qui ne travaillent pas ne mangeaient pas. Smith et les autres dirigeants de la colonie savaient que dans les conditions difficiles, si éloignées de la patrie, tout le monde devrait travailler dur pour que tous puissent survivre.
L'homme contre la nature
Un dernier thème important trouvé dans l'histoire générale de la Virginie est l'homme contre la nature. Les éléments portaient sur les colons, dès le premier moment de faim, où ils ne pouvaient pas produire une récolte viable, au froid amer du premier hiver. Ensuite, les colons étaient en proie à la maladie et la maladie, et incapables de travailler ou de contribuer. Fait pire par tout cela, les attaques périodiques des Amérindiens, qui connaissaient mieux le paysage que les colons. La volonté humaine de survivre dans de telles circonstances est celle que Smith souligne et célèbre tout au long de son récit.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui identifie les thèmes récurrents dans l'histoire générale de la Virginie . Illustrer les exemples de chaque thème et écrire une brève description sous chaque cellule.
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- Identifiez le (s) thème (s) de l'Histoire générale de la Virginie que vous souhaitez inclure et remplacer le texte «Thème 1».
- Créez une image pour des exemples qui représentent ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
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Référence au Plan de Leçon
Rubrique
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| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire. | La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. | La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects. | Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié. |
| Exemples et Descriptions | Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire. | Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer. |
| Représentation | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes. | La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes. |
| Anglais Conventions | Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire. | Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture. | Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire. | Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication. |
Comment discuter des thèmes de « l’autonomie » et du « travail acharné » en classe
Commencer une Discussion Générale
Commencez une discussion générale sur les thèmes du travail acharné et de l’autonomie. Les enseignants peuvent également organiser de petites activités en classe et mener des expériences afin d'expliquer l'importance de ces sujets dans la vie réelle. Partagez des exemples et des histoires avec les élèves où ces qualités ont été utilisées.
Donner le Contexte
Après une discussion générale, donnez aux élèves le contexte de ces thèmes. Les enseignants peuvent discuter de la manière dont ces thèmes ont été explorés dans le livre. Demandez aux élèves de souligner les exemples du livre où ces thèmes ont été abordés et de donner leur propre analyse de leur importance, de leur crédibilité et de leur signification historique.
Parlez D’interprétations Personnelles
Invitez les élèves à discuter de la manière dont ils comprennent personnellement les sujets. Qu’entendent-ils par travail acharné et indépendance ? Ces idées s'appliquent-elles à tout le monde ou diffèrent-elles selon le point de vue de chacun ? Les étudiants peuvent discuter de ces sujets à la fois de manière générale et dans le contexte du livre.
Attribuer des Projets D'écriture
Donnez aux élèves l’occasion de rédiger des essais de réflexion ou des entrées de journal dans lesquels ils discutent des concepts de persévérance et d’effort acharné. Les élèves peuvent discuter des points de vue du livre et de leurs propres opinions, ou faire référence à tout autre texte qu'ils jugent pertinent. Demandez-leur de développer les thèmes ou d'établir des liens entre eux et leurs propres expériences.
Encourager la Positivité et les Bonnes Valeurs
Encouragez les élèves à toujours tirer des leçons de tous les sujets abordés en classe et à essayer d'appliquer ces concepts dans la vie réelle. Les enseignants peuvent partager des exemples de la façon dont l’adoption de bonnes qualités et de valeurs positives peut changer la vie d’une personne et l’encourager à faire mieux dans la vie. Discutez avec les élèves de certaines qualités positives et de leur relation avec la réussite.
Foire aux questions sur l'analyse des thèmes dans « L'histoire générale de la Virginie »
Comment la relation entre l’homme et l’environnement est-elle présentée dans le livre ?
Les décisions prises concernant l’agriculture, les sites d’implantation et les contacts avec les Amérindiens sont façonnées par les conditions environnementales, qui affectent également la trajectoire des événements. Les défis liés à la maladie et aux intempéries ont également joué un rôle important dans la vie des colons. Smith met en évidence les obstacles présentés par l'environnement et la manière dont les colons ont surmonté ces défis.
Comment le livre met-il en évidence l’importance de l’autonomie et du travail collectif ?
L'histoire met en évidence la nécessité de trouver un équilibre entre l'initiative individuelle et le bien-être de la communauté en mettant en lumière les cas dans lesquels les actes individuels ont une influence sur l'ensemble. Smith souligne également l'importance de l'autonomie qui se reflète dans le parcours des colons et leur volonté.
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