Les histoires, les paraboles et la littérature permettent aux élèves de visualiser de manière plus concrète différentes personnes, vacances, coutumes et traditions au sein d'une religion particulière. Il existe de nombreux livres liés au judaïsme que les enseignants peuvent utiliser pour aider les élèves à mieux comprendre la religion et les personnes qui la pratiquent. Dans cette activité, les élèves illustreront l'intrigue d'une histoire juive .
Cet exemple est l'histoire de Moïse lorsqu'il a aidé à libérer les Israélites de l'esclavage en Égypte et comment cet exode est la base de la fête juive de la Pâque.
Il existe de nombreux autres livres intéressants qui initient les élèves aux histoires et paraboles traditionnelles relatives au judaïsme et à l'histoire du peuple juif. Voici quelques suggestions:
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : après avoir écouté l'histoire, créez un storyboard narratif qui comprend des détails importants du début, du milieu et de la fin de l'histoire.
Instructions pour les étudiants :
Exigences : Début, Milieu et Fin de l'histoire.
Aidez les élèves à choisir une idée complexe qu’ils souhaitent transmettre à travers leurs histoires. Donnez aux élèves la possibilité de choisir leurs idées en fonction de leurs propres intérêts, mais à des fins d'évaluation, les enseignants peuvent donner aux élèves le défi de décrire la même idée à travers différentes histoires. Par exemple, les étudiants peuvent travailler sur des idées telles que les idéologies politiques, l'histoire et l'évolution, etc.
Demandez aux élèves de sélectionner un cadre de structure d’intrigue pour leurs histoires. Les étudiants peuvent opter pour des structures plus simples, comme la structure en trois actes, dans laquelle ils doivent façonner leurs idées selon le modèle BME. Les étudiants qui souhaitent augmenter la complexité peuvent utiliser des diagrammes d'intrigue comprenant l'exposition, l'action montante, le point culminant, le conflit, l'action descendante et la résolution.
Encouragez les élèves à utiliser leur imagination et leur créativité autant qu’ils le souhaitent. Malgré leur créativité, les élèves doivent présenter les informations correctement et être respectueux envers les différents récits. Les enseignants peuvent proposer des histoires simples illustrant des idées complexes comme source d’inspiration, telles que « Ferme des animaux ».
Pour représenter des idées abstraites, encouragez l’utilisation de la métaphore et du symbolisme. Le récit peut devenir plus riche et avoir ainsi plus de niveaux. Donnez aux élèves le temps de rechercher les symboles et les métaphores qu’ils aimeraient incorporer selon leurs idées dans l’histoire.
Les élèves doivent réfléchir à la façon dont ils ont bien expliqué le concept difficile après avoir terminé leurs histoires. Parlez des points positifs et des domaines qui pourraient nécessiter des améliorations. Les élèves peuvent également discuter de leurs histoires en cercle et discuter de la manière dont leurs camarades de classe ont transmis leurs idées de différentes manières.
La Torah, les cinq premiers livres de la Bible hébraïque, le Talmud, l’ouvrage fondateur du judaïsme rabbinique, et les écrits d’intellectuels juifs médiévaux comme Maïmonide entrent tous dans la catégorie de la littérature juive classique. De nombreuses histoires juives modernes ont été inspirées par ces livres juifs fondamentaux.
La littérature juive est centrée sur la Bible hébraïque, parfois appelée Tanakh. Il comprend des écrits essentiels, notamment la Genèse, l'Exode, les Psaumes et les Prophètes, qui ont suscité une pléthore d'interprétations et de discussions littéraires. La littérature juive classique et moderne est interconnectée avec d’autres confessions telles que le christianisme et l’islam.