Le «discours de Gettysburg», élaboré avec brio par Abraham Lincoln, est émouvant et direct. Bien que sa brièveté permette à beaucoup de le mémoriser, la puissance de ses mots aborde les sacrifices humains de la guerre. Ce document est étudié et célébré par les historiens et les hommes politiques depuis plus de deux cents ans.
Les élèves peuvent créer une histoire qui capture les détails de «l’adresse de Gettysburg». Pour chaque cellule, ils décrivent l’un des éléments suivants: cadre, idée principale, preuves de renforcement de l’idée principale, perspective / croyances, public et signification. Le scénarimage complété peut être évalué en fonction de la profondeur des connaissances acquises par l'étudiant.
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Créez un scénarimage qui évalue l'adresse de Gettysburg en examinant l'idée principale, les paramètres, les preuves, la perspective et la signification du document.
Ayez une discussion détaillée avec les élèves sur les sources primaires. Les enseignants peuvent expliquer pourquoi une source telle qu’un texte particulier est considérée comme une source primaire et donner des exemples de types de sources primaires. Ils peuvent également discuter du type d’informations qui peuvent être extraites de sources primaires.
Commencez par expliquer la signification historique et le contexte culturel de la source principale. À cette fin, les enseignants peuvent sélectionner une source principale. Dans le cas de la guerre civile américaine, les enseignants peuvent sélectionner le discours de Gettysburg de Lincoln. Puisque les élèves connaissent bien les détails de la guerre, ils seront mieux en mesure de comprendre le contexte du discours.
Demandez aux élèves d’extraire les informations qui, selon eux, constituent la partie la plus importante du discours. Encouragez-les à présenter leurs informations avec des preuves pour étayer leur importance. Pour rassembler les preuves, les élèves peuvent examiner l’impact du discours.
Tenez compte du ton, de la diction et de la structure des phrases du discours. Décrivez comment le choix de la langue affecte le ton et l’atmosphère du moment. Demandez également aux élèves de discuter de la manière dont le discours a été prononcé et de ses impacts.
Le président Abraham Lincoln a prononcé un discours bref mais important connu sous le nom de discours de Gettysburg pendant la guerre civile américaine. Après la bataille de Gettysburg, cela s'est produit le 19 novembre 1863, lors de l'inauguration du cimetière national des soldats de Gettysburg, en Pennsylvanie.
Le discours de Gettysburg capture le cœur des idées américaines telles que l’égalité, la démocratie et l’unité de la nation. Le discours, prononcé au milieu d'une guerre civile catastrophique, reflète le sacrifice consenti par les troupes et l'effort pour défendre les idéaux fondateurs des États-Unis.
Les principaux objectifs du discours de Gettysburg étaient de recadrer le sens de la guerre civile et de rendre hommage aux hommes morts lors de la bataille de Gettysburg. Lincoln a déclaré que le pays était attaché à l'idée selon laquelle tous les hommes sont créés égaux afin de promouvoir les concepts d'égalité et d'unité nationale.