Aperçu de L'activité
Lorsqu'ils abordent des sujets importants, il est essentiel que tous les étudiants comprennent la terminologie courante afin que tout le monde se trouve sur la même page avec le même contenu. Cela facilite également les discussions plus riches en classe. Lorsque les élèves définissent des mots dans leurs propres termes à l'aide de visuels, cela les aide à comprendre leur point de vue et à mieux retenir les informations.
Dans cette activité, les élèves créeront une carte en toile d'araignée qui définira et illustrera différents types d'intimidation . Les autres activités de ce guide renverront à ces termes: intimidation verbale, cyberintimidation, intimidation physique, intimidation sociale et intimidation.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Démontrez votre compréhension des différents types d’intimidation en créant des visualisations.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Choisissez trois à cinq termes utilisés en classe et saisissez-les dans les titres. Ajouter des cellules si nécessaire.
- Illustrez la signification du mot dans chaque cellule en combinant scènes, personnages et éléments.
- Enfin, tapez votre propre définition de chaque mot dans la zone de description.
- Vous pouvez également utiliser Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Exemples de Phrases | Les mots de vocabulaire sont utilisés correctement dans les phrases d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens des phrases peut être compris, mais les mots de vocabulaire sont utilisés maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Les mots de vocabulaire ne sont pas utilisés correctement dans les phrases d'exemple. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement la signification des mots du vocabulaire. | Les cellules du scénario se rapportent à la signification des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne sont pas clairement liées à la signification des mots de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Lorsqu'ils abordent des sujets importants, il est essentiel que tous les étudiants comprennent la terminologie courante afin que tout le monde se trouve sur la même page avec le même contenu. Cela facilite également les discussions plus riches en classe. Lorsque les élèves définissent des mots dans leurs propres termes à l'aide de visuels, cela les aide à comprendre leur point de vue et à mieux retenir les informations.
Dans cette activité, les élèves créeront une carte en toile d'araignée qui définira et illustrera différents types d'intimidation . Les autres activités de ce guide renverront à ces termes: intimidation verbale, cyberintimidation, intimidation physique, intimidation sociale et intimidation.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Démontrez votre compréhension des différents types d’intimidation en créant des visualisations.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Choisissez trois à cinq termes utilisés en classe et saisissez-les dans les titres. Ajouter des cellules si nécessaire.
- Illustrez la signification du mot dans chaque cellule en combinant scènes, personnages et éléments.
- Enfin, tapez votre propre définition de chaque mot dans la zone de description.
- Vous pouvez également utiliser Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et soumettez le travail.
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| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Exemples de Phrases | Les mots de vocabulaire sont utilisés correctement dans les phrases d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens des phrases peut être compris, mais les mots de vocabulaire sont utilisés maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Les mots de vocabulaire ne sont pas utilisés correctement dans les phrases d'exemple. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement la signification des mots du vocabulaire. | Les cellules du scénario se rapportent à la signification des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne sont pas clairement liées à la signification des mots de vocabulaire. |
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