Aperçu de L'activité
Une chronologie permet aux élèves d'organiser des faits sur le chemin de fer Transcontinental. Cette chronologie met en évidence quelques-unes des dates importantes de 1848 avec la découverte de l'or en Californie, à travers le lobbying et la construction du chemin de fer, et remonte jusqu'en 1882 avec l'adoption du Chinese Exclusion Act. Il y a plusieurs dates importantes dans la construction du chemin de fer Transcontinental que les étudiants peuvent explorer et qui peuvent mettre en évidence un large éventail de perspectives! Dans cette activité, les élèves créeront une chronologie de 5 à 10 événements sur la construction du chemin de fer transcontinental . Ces calendriers peuvent être imprimés et affichés dans la salle de classe et utilisés comme référence.
Pour une alternative à la mise en page de la chronologie, demandez aux élèves de créer une affiche de chronologie à intégrer dans une présentation ou une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à ce devoir pour offrir aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une chronologie par ordre chronologique avec des dates, des descriptions et des illustrations précises pour 5 à 10 événements importants liés au chemin de fer Transcontinental.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Choisissez entre 5 et 10 événements importants liés au chemin de fer Transcontinental.
- Dans le modèle de chronologie, cliquez sur «Dates de chronologie» et écrivez les dates de chaque jalon dans les cellules de date par ordre chronologique. Cliquez ensuite sur «Mettre à jour la chronologie».
- Pour chaque cellule, indiquez un titre et rédigez une description de 1 à 3 phrases pour chaque événement.
- Créez une illustration qui représente chaque événement à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments appropriés.
- Économisez souvent!
Exigences: 5 à 10 événements répertoriés avec des dates correctes, une description de 1 à 3 phrases et des illustrations appropriées.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Emerging | Début | |
|---|---|---|---|
| Description de l'évenement | Toutes les cellules sont clairement décrites avec des détails sur l'importance de l'étape. | Toutes les cellules sont clairement décrites. | Certaines cellules sont décrites. |
| Visualisation | Les cellules du storyboard illustrent clairement tous les 6 moments historiques choisis. | Les cellules du storyboard illustrent clairement certains des 6 moments historiques choisis. | Les cellules du scénariste ne représentent clairement aucun des 6 moments historiques choisis. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Aperçu de L'activité
Une chronologie permet aux élèves d'organiser des faits sur le chemin de fer Transcontinental. Cette chronologie met en évidence quelques-unes des dates importantes de 1848 avec la découverte de l'or en Californie, à travers le lobbying et la construction du chemin de fer, et remonte jusqu'en 1882 avec l'adoption du Chinese Exclusion Act. Il y a plusieurs dates importantes dans la construction du chemin de fer Transcontinental que les étudiants peuvent explorer et qui peuvent mettre en évidence un large éventail de perspectives! Dans cette activité, les élèves créeront une chronologie de 5 à 10 événements sur la construction du chemin de fer transcontinental . Ces calendriers peuvent être imprimés et affichés dans la salle de classe et utilisés comme référence.
Pour une alternative à la mise en page de la chronologie, demandez aux élèves de créer une affiche de chronologie à intégrer dans une présentation ou une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à ce devoir pour offrir aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une chronologie par ordre chronologique avec des dates, des descriptions et des illustrations précises pour 5 à 10 événements importants liés au chemin de fer Transcontinental.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Choisissez entre 5 et 10 événements importants liés au chemin de fer Transcontinental.
- Dans le modèle de chronologie, cliquez sur «Dates de chronologie» et écrivez les dates de chaque jalon dans les cellules de date par ordre chronologique. Cliquez ensuite sur «Mettre à jour la chronologie».
- Pour chaque cellule, indiquez un titre et rédigez une description de 1 à 3 phrases pour chaque événement.
- Créez une illustration qui représente chaque événement à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments appropriés.
- Économisez souvent!
Exigences: 5 à 10 événements répertoriés avec des dates correctes, une description de 1 à 3 phrases et des illustrations appropriées.
Référence au Plan de Leçon
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| Compétent | Emerging | Début | |
|---|---|---|---|
| Description de l'évenement | Toutes les cellules sont clairement décrites avec des détails sur l'importance de l'étape. | Toutes les cellules sont clairement décrites. | Certaines cellules sont décrites. |
| Visualisation | Les cellules du storyboard illustrent clairement tous les 6 moments historiques choisis. | Les cellules du storyboard illustrent clairement certains des 6 moments historiques choisis. | Les cellules du scénariste ne représentent clairement aucun des 6 moments historiques choisis. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
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