Aperçu de L'activité
Les élèves peuvent créer et montrer un story-board qui capture le concept de la structure en cinq actes en créant un story-board à six cellules, comme celui ci-dessous. Demandez aux élèves de créer une scène qui suit les actes dans l’ordre: Prologue, Conflit, Action montante, Climax, Action en chute et Denouement.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un diagramme de tracé visuel de Jules César .
- Séparez le jeu dans le Prologue / Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action et Denouement.
- Créez une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des actes.
- Rédigez une description de chacune des étapes du diagramme d'emplacement.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Éléments Descriptifs et Visuels | Les cellules ont de nombreux éléments descriptifs, et fournissent au lecteur une représentation vivante. | Les cellules ont beaucoup d'éléments descriptifs, mais l'écoulement des cellules peut avoir été difficile à comprendre. | Les cellules ont peu d'éléments descriptifs, ou ont des visuels qui rendent le travail confus. | Les cellules ont peu ou pas d'éléments descriptifs. |
| Grammaire / Orthographe | Textables ont trois erreurs d'orthographe / grammaire ou moins. | Textables ont quatre ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont cinq ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont six erreurs d'orthographe / grammaire ou plus. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a fait l'édition de pairs et d'enseignants. | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a un ou un professeur ou un pair d'édition, mais pas les deux. | L'élève n'a fait ni l'examen par les pairs, ni l'édition des enseignants. | Le travail ne montre aucune preuve d'effort. |
| Intrigue | Toutes les parties de la parcelle sont incluses dans le diagramme. | Toutes les parties de l'intrigue sont incluses dans le diagramme, mais une ou plusieurs sont déroutantes. | Certaines parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle difficile à suivre. | Presque toutes les parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle très difficile à suivre. |
Aperçu de L'activité
Les élèves peuvent créer et montrer un story-board qui capture le concept de la structure en cinq actes en créant un story-board à six cellules, comme celui ci-dessous. Demandez aux élèves de créer une scène qui suit les actes dans l’ordre: Prologue, Conflit, Action montante, Climax, Action en chute et Denouement.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un diagramme de tracé visuel de Jules César .
- Séparez le jeu dans le Prologue / Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action et Denouement.
- Créez une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des actes.
- Rédigez une description de chacune des étapes du diagramme d'emplacement.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Éléments Descriptifs et Visuels | Les cellules ont de nombreux éléments descriptifs, et fournissent au lecteur une représentation vivante. | Les cellules ont beaucoup d'éléments descriptifs, mais l'écoulement des cellules peut avoir été difficile à comprendre. | Les cellules ont peu d'éléments descriptifs, ou ont des visuels qui rendent le travail confus. | Les cellules ont peu ou pas d'éléments descriptifs. |
| Grammaire / Orthographe | Textables ont trois erreurs d'orthographe / grammaire ou moins. | Textables ont quatre ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont cinq ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont six erreurs d'orthographe / grammaire ou plus. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a fait l'édition de pairs et d'enseignants. | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a un ou un professeur ou un pair d'édition, mais pas les deux. | L'élève n'a fait ni l'examen par les pairs, ni l'édition des enseignants. | Le travail ne montre aucune preuve d'effort. |
| Intrigue | Toutes les parties de la parcelle sont incluses dans le diagramme. | Toutes les parties de l'intrigue sont incluses dans le diagramme, mais une ou plusieurs sont déroutantes. | Certaines parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle difficile à suivre. | Presque toutes les parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle très difficile à suivre. |
Comment Expliquer la Structure en Cinq Actes de Manière Engageante
Faites des Comparaisons Intéressantes
Présentez la structure en cinq actes en faisant une comparaison entre les montagnes russes et les écrits littéraires. Expliquez comment les histoires présentent des moments de construction et de chute passionnants, tout comme un tour de montagnes russes. Cela permet aux élèves de comprendre le flux organique du conflit et de sa résolution dans un conte. Les élèves peuvent également dessiner une image de montagnes russes pour faire des comparaisons avec des éléments importants de l'histoire.
Utiliser les Story Maps
Choisissez une histoire, un roman ou un film populaire dont la plupart des élèves ont entendu parler et qui les intéressent. Disséquez les principaux moments de l'histoire et montrez comment la structure en cinq actes est respectée. Présentez les événements de chaque acte avec une assistance visuelle comme une chronologie.
Créer et Exécuter
Séparez la classe en groupes. Donnez à chaque groupe une invite narrative spéciale qui favorise l'imagination et adhère à la structure en cinq actes. Les élèves peuvent choisir leurs propres sujets ou les enseignants peuvent leur fournir une liste de sujets intéressants et stimulants parmi lesquels choisir. Demandez à chaque groupe de proposer des idées et de produire un sketch rapide qui adhère à la structure en cinq actes. Encouragez-les à inclure des situations tendues et des conclusions.
Considérez et Connectez
Encouragez une discussion en classe après que chaque groupe a joué son sketch. Demandez aux élèves de réfléchir à leurs sentiments au sujet de la tension croissante et des moments les plus excitants. Encouragez les élèves à relier ces connaissances à des récits qu'ils aiment lire, regarder ou entendre.
Foire aux Questions sur la Structure des Cinq Actes de Jules César
Expliquez l'alignement de l'Acte 1 avec la structure en cinq actes dans "La Tragédie de Jules César".
Le premier acte de la pièce sert d'introduction, jetant les bases du récit. La lutte commence à prendre forme au fur et à mesure que les personnalités sont présentées et que l'agitation politique à Rome se développe. Ce sont aussi les scènes de la protase qui présentent au public les personnages principaux et le décor de la pièce.
Quels incidents spécifiques décrivent le mieux l'acte 2 de "Jules César" ?
L'action croissante de l'acte 2 est celle où le conflit et la tension deviennent plus intenses. Il contient des incidents cruciaux, notamment le complot visant à tuer César, la planification des conspirateurs et le conflit entre Brutus et Cassius.
Est-ce que chaque pièce adhère au modèle en cinq actes ?
Même s'il s'agit d'une structure de narration typique, toutes les pièces ne suivent pas précisément la structure en cinq actes. Certaines pièces pourraient avoir moins ou plus d'actes ou des arrangements structurels étranges. La structure en cinq actes, cependant, reste un outil utile pour examiner de nombreuses grandes pièces, y compris "Jules César".
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