Aperçu de L'activité
Les conflits littéraires sont un autre élément majeur souvent enseigné pendant les unités ELA. Il est important de s'appuyer sur les connaissances préalables pour atteindre le niveau de maîtrise avec nos étudiants. Un excellent moyen de se concentrer sur les différents types de conflits littéraires consiste à créer un storyboard. Pendant que les élèves lisent Bud, Not Buddy , demandez-leur de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de le décrire à l'aide du créateur de storyboard !
Exemples de conflit littéraire dans Bud, Not Buddy
HOMME vs SOCIETE
Un conflit existe entre Bud et l'orphelinat : Bud a été placé dans un foyer d'accueil indigne.
HOMME contre HOMME
Un autre conflit est entre Bud et les Amoses : Todd a physiquement attaqué Bud pendant qu'il dormait, et M. et Mme Amos ont enfermé Bud dans le hangar pendant la nuit.
HOMME contre HOMME
Le dernier conflit est entre Bud et M. Calloway. Bud confronte M. Calloway et l'identifie comme son père, mais M. Calloway ne veut rien avoir à faire avec Bud et le reconnaît à peine.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflits littéraires dans Bud, Not Buddy .
- Identifier les conflits dans Bud, Not Buddy .
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits majeurs corrects et utilise des preuves textuelles claires et solides pour appuyer le choix. | L'élève identifie les conflits majeurs et utilise peu ou peu de détails pour appuyer son choix. | L'élève identifie les conflits majeurs incorrects et utilise certains détails du texte pour appuyer leur choix. | L'élève ne tente pas d'identifier un conflit majeur ou identifie un conflit majeur incorrect sans explication. |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Aperçu de L'activité
Les conflits littéraires sont un autre élément majeur souvent enseigné pendant les unités ELA. Il est important de s'appuyer sur les connaissances préalables pour atteindre le niveau de maîtrise avec nos étudiants. Un excellent moyen de se concentrer sur les différents types de conflits littéraires consiste à créer un storyboard. Pendant que les élèves lisent Bud, Not Buddy , demandez-leur de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de le décrire à l'aide du créateur de storyboard !
Exemples de conflit littéraire dans Bud, Not Buddy
HOMME vs SOCIETE
Un conflit existe entre Bud et l'orphelinat : Bud a été placé dans un foyer d'accueil indigne.
HOMME contre HOMME
Un autre conflit est entre Bud et les Amoses : Todd a physiquement attaqué Bud pendant qu'il dormait, et M. et Mme Amos ont enfermé Bud dans le hangar pendant la nuit.
HOMME contre HOMME
Le dernier conflit est entre Bud et M. Calloway. Bud confronte M. Calloway et l'identifie comme son père, mais M. Calloway ne veut rien avoir à faire avec Bud et le reconnaît à peine.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflits littéraires dans Bud, Not Buddy .
- Identifier les conflits dans Bud, Not Buddy .
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits majeurs corrects et utilise des preuves textuelles claires et solides pour appuyer le choix. | L'élève identifie les conflits majeurs et utilise peu ou peu de détails pour appuyer son choix. | L'élève identifie les conflits majeurs incorrects et utilise certains détails du texte pour appuyer leur choix. | L'élève ne tente pas d'identifier un conflit majeur ou identifie un conflit majeur incorrect sans explication. |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Comment Introduire un Conflit Littéraire aux Élèves de L'éducation Spéciale
Fournir des Introductions Simples
Les enseignants doivent trouver la manière la plus simple de fournir la définition du concept. Ils doivent utiliser un langage simple et se rapporter à des scénarios réels auxquels les élèves s'intéressent.
Donner des Aides Visuelles
Les enseignants peuvent utiliser des aides visuelles telles que des images, des tableaux ou des organisateurs graphiques pour illustrer les différents types de conflits (tels que personne contre personne, personne contre soi et personne contre société). Pour les élèves en éducation spécialisée, les visuels peuvent aider à rendre les idées abstraites plus apparentes et accessibles.
Encouragez la Discussion
Les enseignants peuvent fournir aux élèves un environnement sûr et confortable où ils n'ont pas peur ou ne sont pas gênés de poser des questions et peuvent facilement mener des discussions avec leurs camarades de classe.
Organiser des Activités
Organisez des activités multisensorielles autour du concept où chaque élève peut se concentrer sur ce qu'il sait faire le mieux et personne ne se sent exclu. De cette façon, ils pourront mieux comprendre le concept. Les activités telles que les jeux de rôle, le dessin et l'écriture fonctionnent le mieux.
Foire aux Questions sur le Conflit Littéraire Bud, Not Buddy
Comment le voyage de Bud dans l'histoire est-il impacté par le conflit entre le personnage et le soi ?
La lutte interne entre soi et les autres a une grande influence sur le chemin de Bud. Bud a du mal à trouver sa propre identité depuis qu'il a été abandonné dans le passé. Il est motivé par cette tension à chercher des solutions et à découvrir son père.
Comment les événements de « Bud, Not Buddy » sont-ils influencés par la lutte entre l'individu et la société ?
Alors que Bud navigue dans un monde racialement séparé pendant la Grande Dépression, la tension entre le personnage et la société se développe tout au long du récit. Il fait face aux préjugés et à la discrimination, ce qui affecte son interaction avec les autres et sa perspective sur les autres et les décisions qu'il prend.
Quel rôle les tensions dans "Bud, Not Buddy" ont-elles dans les thèmes et les messages de l'histoire ?
Les tensions de l'histoire soutiennent les thèmes de la résilience, de la famille et de l'identité. La quête de Bud pour localiser son père tout en naviguant dans les difficultés de la Grande Dépression démontre sa ténacité et son courage. Les différends ont également permis de mieux comprendre l'importance de l'appartenance et l'effet que les préjugés dans la société ont sur les gens.
Quel type de développement de personnage a lieu dans "Bud, Not Buddy" lorsque les problèmes sont résolus ?
Pour que Bud grandisse en tant que personne, les différends doivent être résolus. Chaque bataille qu'il rencontre fait progresser son développement et élargit sa perspective sur le monde. Il développe sa résilience et façonne son identité en surmontant ces difficultés.
Plus de Storyboard That Activités
Bud, pas un Copain
Tarifs Pour les Écoles et les Districts
- 1 école
- 5 enseignants pour un an
- 1 heure de perfectionnement professionnel virtuel
Garantie de remboursement de 30 jours • Nouveaux clients uniquement • Plein tarif après l'offre de lancement • L'accès est valable 1 an civil
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office
