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Aperçu de L'activité
Modèle et Instructions de Cours
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Aperçu de L'activité


Des allusions sont présentes tout au long du roman, Welcome to Nowhere , faisant référence à des personnes, des lieux, de la littérature, de la télévision, des films, de la musique, des mouvements et des événements réels. Pour cette activité, les élèves créeront un storyboard qui identifie les allusions trouvées dans Welcome to Nowhere.



Exemple d'allusions dans Welcome to Nowhere

Guerre civile syrienne
La guerre civile syrienne est une guerre civile multipartite en cours en Syrie entre la République arabe syrienne et diverses forces nationales et étrangères.


Empire ottoman
L'Empire ottoman était un empire qui contrôlait une grande partie de l'Europe du Sud-Est, de l'Asie occidentale et de l'Afrique du Nord entre le XIVe et le début du XXe siècle. Elle a été fondée à la fin du XIIIe siècle dans le nord-ouest de l'Anatolie.


Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés (HCR)
Le Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés est une agence des Nations Unies mandatée pour aider et protéger les réfugiés et les apatrides, et pour aider à leur rapatriement volontaire ou à leur réinstallation dans un pays tiers.


Majid Comics
Majid est une anthologie panarabe de bandes dessinées et un magazine pour enfants.



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Date d'échéance:

Objectif : Créer un storyboard qui identifie les allusions présentes dans Welcome to Nowhere (références à des personnes, des lieux, des événements ou des œuvres d'art ou de littérature réels). Illustrez les instances de chaque allusion et écrivez une courte description sous chaque cellule.

Consignes aux étudiants :

  1. Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
  2. Identifiez les allusions de Welcome to Nowhere que vous souhaitez inclure et écrivez-les dans le titre.
  3. Créez une image pour un exemple qui représente cette allusion en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
  4. Rédigez une description de chacun des exemples.

Référence au Plan de Leçon


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Allusions Dans une Histoire
Au fur et à mesure que nous lisons et discutons, identifiez et suivez les différentes allusions qui apparaissent dans le livre. Cherchez des références à des personnes réelles, des lieux, des événements et des œuvres d'art ou de littérature. Pour chaque allusion, créez une scène et une description qui illustrent la signification originale de l'allusion, ainsi que la manière dont elle est liée à l'histoire.
Compétent
33 Points
Émergent
25 Points
Début
17 Points
Allusion
L'allusion et sa représentation sont historiquement ou factuellement exactes. Le contexte de l'histoire est donné dans un bref résumé.
L'allusion et sa représentation peuvent être légèrement inexactes historiquement ou factuellement. Le contexte de l'histoire peut manquer.
L'allusion et sa représentation comportent de graves erreurs d'exactitude. Le contexte de l'histoire manque, ou il n'y a pas de description du tout.
Représentations Artistiques
L'art choisi pour représenter les scènes est historiquement approprié à la fois à l'allusion et à l'œuvre littéraire. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives.
L'art choisi pour représenter les scènes doit être historiquement approprié, mais il peut y avoir certaines libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base.
L'art choisi pour représenter les scènes est historiquement inapproprié. Les constructions de scènes sont désordonnées et peuvent créer une certaine confusion, ou peuvent être trop limitées.
Conventions Anglaises
Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe.
Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe.
Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflète un manque de relecture.





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