Tässä toiminnassa opiskelija osoittaa ymmärrystä sanastoa sanoja käyttäen lauseita ja kuvia. Phantom tulliasema on täynnä haastavia sanastosanat. Opiskelija voi saada aikaan sanaston sanoja, tai he voivat käyttää sanoja, jotka he ovat löytäneet kautta lukemisen tekstin. Lauseet ja kuvat vahvistaa ymmärrystä sana, ja yhteydessä, että sitä käytettiin romaani.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Osoittaa oman ymmärrystä sanaston sanojen Pimeä tulliasema luomalla visualisointeja.
Ennen kuin oppilaat alkavat lukea tarinaa, opettajat voivat laatia luettelon "The Phantom Tollboothissa" olevista monimutkaisista termeistä ja jakaa sen oppilaiden kanssa. Opiskelijat voivat valmistautua etukäteen tämän luettelon monimutkaisista sanastotermeistä ja niiden merkityksistä. Opettajat voivat myös lisätä yhden lauseen jokaiseen sanaan, jotta oppilaat tuntevat myös kontekstin, jossa sanaa voidaan käyttää.
Opiskelijat voivat keskustella tiettyjen termien merkityksestä ja siitä, miten ne lisäävät tekstin yleistä ymmärtämistä järjestämällä pieniä keskusteluryhmiä. Opiskelijoita tulisi kannustaa antamaan esimerkkejä termeistä, jotka he tietävät ja jotka ovat vertailukelpoisia. Nämä keskustelupiirit voivat tarjota foorumin myös muiden aiheiden keskustelulle.
Opiskelijat voivat keskustella tiettyjen termien merkityksestä ja siitä, miten ne lisäävät tekstin yleistä ymmärtämistä järjestämällä pieniä keskusteluryhmiä. Opiskelijoita tulisi kannustaa antamaan esimerkkejä termeistä, jotka he tuntevat ja jotka ovat vertailukelpoisia. Nämä keskustelupiirit voivat tarjota foorumin myös muiden aiheiden keskustelulle.
Järjestä sanahakuja, kun oppilaat etsivät aktiivisesti tekstiä ja tunnistavat vaikeita sanoja. Anna heille tehtäväksi etsiä määritelmät pareittain tai pienissä ryhmissä ja esittele sitten tulokset luokalle. Jos aikaa on riittävästi, opettajat voivat myös järjestää raadon metsästyksen käyttämällä monimutkaisia sanaston sanoja vihjeinä ja antaa pienen palkinnon voittajille.
Anna opiskelijoille luovia tehtäviä, kuten alkuperäisten lyhyiden tarinoiden kirjoittaminen tai taideteos, jossa on paljon sanastoa, joka pakottaa heidät käyttämään vaikeita sanoja uusissa yhteyksissä. Tämä lisää heidän mielikuvitustaan ja parantaa heidän luovaa kirjoitustaitoaan.
Kun oppilaat tuntevat tarinan monimutkaisen sanaston, opettajien tulee auttaa oppilaita hankkimaan ja säilyttämään tämä sanasto. Tämä voidaan tehdä jatkuvalla harjoittelulla ja käyttämällä erilaisia tekniikoita ja toimintoja, jotka voivat tehostaa oppimisprosessia. Opettajat voivat myös käyttää multimediaresursseja apuna erilaisissa oppimisprosesseissa.
Sanastoharjoituksissa, peleissä ja interaktiivisissa sanakartoissa opettajat voivat käyttää sovelluksia ja verkkoresursseja. Kehota oppilaitasi tekemään elokuvia tai esityksiä, jotka määrittelevät vaikeita termejä kerronnan puitteissa.
Yhteistyössä oppimista edistetään ryhmätoiminnalla. Anna opiskelijoille suoritettavia tehtäviä, kuten sanahakuja, ryhmäkeskusteluja tai yhteistyöprojekteja, jotta he voivat tutkia ja ymmärtää vaikeita sanoja.
Opettajat voivat arvioida oppilaita useilla eri menetelmillä, mukaan lukien keskustelut luokassa, tietokilpailuja, esityksiä ja luovia projekteja. Arvioi opiskelijoiden kykyä käyttää sanoja määrittelyssä sekä termien ymmärtämistä ja käytännön soveltamista.