GRAPES-kaavion käyttäminen muinaisia sivilisaatioita koskevien tietojen järjestämiseen on hyödyllinen työkalu parantaa opiskelijoiden analyysiä yhteiskunnan ominaisuuksista ja panoksista. Pitemmälle meneminen ja visuaalien sisällyttäminen auttaa oppilaita säilyttämään paremmin kunkin luokan yksityiskohdat.
Kun opiskelijat oppivat muinaisista sivilisaatioista, he saattavat tarvita opettajia tarjoamaan erilaisia resursseja. Erilaisten resurssien, kuten alkulähteiden, videoiden, laulujen, oppikirjojen, tietosanakirjojen ja kirjallisuuden, käyttö voi auttaa oppilaita saamaan tarkan ja täydellisen kuvan aikajaksosta. Oppilaat voivat käyttää graafisia järjestäjiä kirjoittaakseen muistiinpanoja eri luokista oppiessaan.
Opettajat saattavat toivoa oppilaiden työskentelevän yhdessä tällä oppitunnilla, mikä on mahdollista Storyboard That 's Real Time Collaboration -ominaisuuden avulla! Reaaliaikaisen yhteistyön avulla opiskelijat voivat työskennellä samalla kuvakäsikirjoituksella samaan aikaan, mikä on täydellinen tälle oppitunnille! Kuten opettajat tietävät, tehtävien tekeminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden ajatella syvemmällä tasolla ja samalla parantaa viestintä- ja ongelmanratkaisutaitojaan. Yhteistyö voi myös auttaa lyhentämään kuvakäsikirjoituksen tekemiseen kuluvaa aikaa. Vaikka kuvakäsikirjoituksen parissa kerralla työskentelevien käyttäjien lukumäärälle ei ole asetettu rajaa, suosittelemme viittä tai vähemmän käyttäjää optimaalisen suorituskyvyn saavuttamiseksi. Kaikki toimeksiantomme ovat oletuksena yksittäisiä. Jotta tästä oppitunnista tulisi yhteistyökykyinen, opettajien on otettava käyttöön tehtävän yhteistyö "👍" -välilehdellä.
Tässä aktiviteetissa opiskelijat jakavat mitä he ovat oppineet muinaisesta Intiasta GRAPES-kaaviossa . Muinaisia sivilisaatioita analysoitaessa voi olla monia erilaisia lyhenteitä, ja tätä käytetään laajalti. Opettajat voivat kuitenkin käyttää mitä tahansa haluamaansa ja voivat yksinkertaisesti muuttaa mallin otsikot.
Mitkä olivat muinaisen Intian keskeisiä keksintöjä tai panoksia seuraavilla alueilla:
Huomaa: Muissa aktiviteeteissa käytetään hämähäkkikarttoja laajentamaan kutakin luokkaa. Keskittymällä vain yhteen luokkaan opiskelijoita kannustetaan sisällyttämään lisätietoja. Opiskelijat voivat tulla yhteen, kun he ovat luoneet kuvakäsikirjoituksen jakamaan oppimansa. Koko GRAPES-kaaviota voidaan käyttää myös ennakko- tai jälkiarviointina.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kaavio, joka kuvaa muinaisen Intian eri näkökohtia: maantiede, uskonto, saavutukset, politiikka, talous ja sosiaalinen rakenne.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: Vähintään 4-6 solua, jotka esittävät muinaisen Intian eri näkökohtia. Sopivat kohtaukset kunkin luokan havainnollistamiseksi. 1-3 lauseen kuvaus jokaiselle solulle, mikä osoittaa ymmärryksesi.
Aloita selittämällä opiskelijoille sosiaalisen rakenteen käsite. Opettajat voivat antaa oppikirjan määritelmiä ja kysyä opiskelijoilta, mikä heidän mielestään on sosiaalinen rakenne, mikä on heidän maansa tai yhteiskunnan sosiaalinen rakenne ja onko heillä esimerkkejä mielessään. Lisäksi selitä käsite opiskelijoille heidän vastaustensa ja esimerkkiensä perusteella.
Keskustele opiskelijoiden kanssa sosiaalisen rakenteen perustekijöistä. Esimerkiksi muinaisen Intian sivilisaation kannalta merkittävä tekijä, joka vaikutti tähän yhteiskuntarakenteeseen, oli kastijärjestelmä. Kysy opiskelijoilta, mitä muita vastaavia näkökohtia he pitävät merkittävinä.
Auta opiskelijoita analysoimaan yhteiskunnan sosiaalisen rakenteen vaikutuksia sen yksilöihin. Esimerkiksi muinaisessa Intiassa osa ihmisistä syrjäytyi kastien perusteella ja toisia kohdeltiin kuninkaallisina. Keskustele siitä, kuinka tämä epäoikeudenmukainen kohtelu voi vaikuttaa yhteiskuntaan, aiheuttaa konflikteja ja haastaa yhteiskuntarakenteen.
Opettajat voivat pyytää oppilaita vertailemaan muinaisen Intian sosiaalista rakennetta muiden menneisyyden sivilisaatioiden tai nykyajan yhteiskuntien rakenteen kanssa. Tämä voi tarjota kattavamman näkökulman yhteiskuntarakenteeseen. Tämä vertailu voidaan tehdä Venn-kaavioiden tai muiden graafisten järjestäjien avulla.
Kannustaa keskusteluja ja aktiviteetteja, jotka edistävät kriittistä ajattelua muinaisesta intialaisesta yhteiskunnasta. Kannusta oppilaitasi haastamaan olettamuksia ja esittämään kysymyksiä sosiaalisen rakenteen eri puolista. Opettajat voivat myös esitellä muita yhdistäviä tapahtumia ja käsitteitä, jotka voivat auttaa oppilaita kehittämään parempaa ymmärrystä.
Pyydä opiskelijoita tekemään tutkimusta muinaisesta Intian poliittisesta järjestelmästä käyttämällä arvovaltaisia verkkolähteitä, tieteellisiä artikkeleita ja historiallisia tekstejä. Kannusta heitä etsimään yksityiskohtia hallintorakenteista, dynastioista ja poliittisista virstanpylväistä. Talous-osiossa opiskelija osaa kuvailla talouden rakennetta, merkittäviä toimialoja, kauppareittejä, valuuttaa ja muita merkittäviä taloudellisia toimintoja, jotka olivat yleisiä muinaisessa Intiassa.
Aluksi opiskelijoiden tulisi oppia mahdollisimman paljon muinaisen Intian maantiedosta, uskonnosta, saavutuksista, politiikasta, taloudesta ja sosiaalisesta rakenteesta. Kannusta opiskelijoita käyttämään luotettavia resursseja, kuten historiallisia tekstejä, julkaisuja ja uskottavia verkkosivustoja. Opettajat voivat myös näyttää videoita muinaisista Intian sivilisaatioista nykymaailmassa, kuten Moenjodaro tai Harrapa, jotta he saavat käsityksen yhteiskunnasta.