Toiminnan Yleiskatsaus
Löytökysely on hauska tapa saada oppilaat oppimaan ja näyttämään tietämänsä. Opiskelijat tarkastelevat eri kuvia ja vetävät ne luokkiin, joihin he kuuluvat . Tällä tavoin he voivat miettiä kriittisesti kunkin kohteen merkitystä ja toimintaa. Opettajien tulisi kannustaa opiskelijoita perustelemaan, miksi he valitsivat kunkin luokan. Keskusteluun ja analyyseihin on varattava aikaa, ennen kuin syvennetään Intian lukemiseen tai tutkimukseen heidän vastaustensa vahvistamiseksi.
Tätä toimintaa voidaan käyttää esikatseluna tai jälkiarviointina yksittäin tai koko luokkana. Sitä voidaan käyttää myös erillisenä toimintana opiskelijoille GRAPES-kaavioihin opiskelijoille, jotka tarvitsevat enemmän tukea.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Sijoita muinaiset intialaiset hahmot, esineet, eläimet ja kohtaukset oikeaan luokkaan.
Opiskelijan ohjeet:
- Piirrä viiva tai vedä jokainen kuva luokkaan, johon luulet sen kuuluvan. Mikä on mielestänne jokaisen kohtauksen, hahmon, kohteen tai eläimen tehtävä tai merkitys? Ole valmis jakamaan ideasi!
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Löytökysely on hauska tapa saada oppilaat oppimaan ja näyttämään tietämänsä. Opiskelijat tarkastelevat eri kuvia ja vetävät ne luokkiin, joihin he kuuluvat . Tällä tavoin he voivat miettiä kriittisesti kunkin kohteen merkitystä ja toimintaa. Opettajien tulisi kannustaa opiskelijoita perustelemaan, miksi he valitsivat kunkin luokan. Keskusteluun ja analyyseihin on varattava aikaa, ennen kuin syvennetään Intian lukemiseen tai tutkimukseen heidän vastaustensa vahvistamiseksi.
Tätä toimintaa voidaan käyttää esikatseluna tai jälkiarviointina yksittäin tai koko luokkana. Sitä voidaan käyttää myös erillisenä toimintana opiskelijoille GRAPES-kaavioihin opiskelijoille, jotka tarvitsevat enemmän tukea.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Sijoita muinaiset intialaiset hahmot, esineet, eläimet ja kohtaukset oikeaan luokkaan.
Opiskelijan ohjeet:
- Piirrä viiva tai vedä jokainen kuva luokkaan, johon luulet sen kuuluvan. Mikä on mielestänne jokaisen kohtauksen, hahmon, kohteen tai eläimen tehtävä tai merkitys? Ole valmis jakamaan ideasi!
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Kuinka Analysoida Tärkeimpiä Historiallisia Hahmoja Muinaisessa Intiassa
Tunnista Tärkeät Hahmot
Valitse Intian historiasta merkittäviä henkilöitä, jotka ovat antaneet merkittävän panoksen aikakautensa politiikkaan, kulttuuriin tai yhteiskuntaan. Ashoka, Chandragupta Maurya, Gautama Buddha, Aryabhata ja muut ovat esimerkkejä. Opiskelijat voivat myös tutkia muita kiinnostavampia ja merkityksellisempiä persoonallisuuksia.
Tutki Taustat
Auta opiskelijoita tutkimaan ja tutkimaan merkittävien historiallisten henkilöiden taustoja muinaisessa Intiassa. Opiskelijat voivat saada tietoa alkuperästään, taustastaan ja kasvatuksestaan, elämästään ja kokemuksistaan sekä merkittävästä panoksestaan yhteiskunnassa tutkimalla elämäntapojaan ja keräämällä tietoa luotettavista lähteistä.
Analysoi Panokset ja Merkitys
Opiskelijoita tulee pyytää listaamaan ja arvioimaan historiallisen henkilön merkittävimmät saavutukset ja panokset. Keskustele vaikutuksista, joita heidän panoksellaan oli laajempaan historialliseen tarinaan tai muinaiseen intialaiseen yhteiskuntaan. Pyydä oppilaita keskustelemaan siitä, miksi nämä hahmot olivat niin kuuluisia ja millainen kuva heillä oli yleisön mielissä.
Piirrä Vertailuja
Opiskelija osaa myös vertailla kahta merkittävää historiallista henkilöä. Pyydä oppilaita valitsemaan kaksi historiallista hahmoa joko muinaisesta Intiasta tai yksi muinaisesta Intiasta ja toinen toisesta muinaisesta sivilisaatiosta. Näiden vertailujen tekeminen auttaa opiskelijoita pohtimaan eri sivilisaatioiden eri näkökulmia, kulttuureja ja perinteitä.
Keskustele Nykyajan Merkityksestä
Opiskelijoita tulisi pyytää pohtimaan historiallisen henkilön panoksia ja käyttäytymistä pitkällä aikavälillä. Mikä vaikutus heidän perinnöllään oli myöhempiin sukupolviin ja miten se vaikutti Intian historian kehitykseen? Pyydä oppilaita tunnistamaan, miten näihin lukuihin suhtaudutaan nykyään ja mikä niiden merkitys nyky-yhteiskunnalle on.
Usein Kysyttyjä Kysymyksiä Muinaisen Intian Match-Up-löytömatkan Luomisesta
Mistä Match up -löydöstoiminnassa on kyse?
Interaktiivisessa oppimisharjoituksessa, jota kutsutaan "Match Up Discovery Questiksi", osallistujille annetaan esineiden tai käsitteiden pareja, ja heidän on yhdistettävä ne oikein oppimaansa tai löytämäänsä perusteella. Tämän toiminnan avulla voidaan kehittää kriittistä ajattelua ja tehdä oppimisesta interaktiivisempaa ja hauskempaa eri ikäryhmien opiskelijoille. Lisäksi sitä voidaan käyttää eri aiheisiin ja aiheisiin.
Miten opettajat voivat tehdä tästä toiminnasta opiskelijoille kiinnostavamman?
Opettajat voivat tehdä tästä toiminnasta kiinnostavamman muuntamalla sen kilpailuksi ja antamalla voittaneille oppilaille pienen kannustimen tai yllätyksen. Opettajat voivat myös pyytää oppilaita luomaan oman versionsa aktiviteetista ja pyytää luokkatovereitaan pelaamaan toistensa versiota.
Lisää Storyboard That
Muinainen Intia
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
