GRAPES-kaavion käyttö muinaisten sivilisaatioiden tietojen järjestämiseen on hyödyllinen työkalu opiskelijoiden analyysin tehostamiseksi yhteiskunnan ominaisuuksista ja panoksista. Mennä pidemmälle ja sisällyttää grafiikat auttavat opiskelijoita säilyttämään paremmin kunkin luokan yksityiskohdat. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka keskittyy muinaisen Intian maantieteeseen .
Keskittymällä vain yhteen luokkaan, opiskelijoita kannustetaan sisällyttämään enemmän tietoja ja heidän on täytettävä 3-6 solua. Opiskelijat voivat tulla yhteen, kun he ovat luoneet kuvakäsikirjoituksen jakamaan oppimansa. Täyttä GRAPES-kaaviota voidaan käyttää jälkiarviointina, kun opiskelijat ovat esittäneet.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka keskittyy muinaisen Intian maantieteen erilaisiin ominaisuuksiin.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: Vähintään 3-6 solua, jotka esittävät muinaisen Intian maantieteen erilaisia ominaisuuksia. Sopivat kohtaukset jokaisen solun havainnollistamiseksi. 1-3 lauseen kuvaus jokaiselle solulle, mikä osoittaa ymmärryksesi.
Aloita yksinkertaisesti esittelemällä maantieteen käsite. Kysy opiskelijoilta, mitä maantiede heidän tietämyksensä mukaan on ja miksi se on tärkeää maan tai alueen sijainnin lisäksi. Selitä opiskelijoille maantieteen merkitys oppiaineena ja kuinka tämän aineen tietämys voi saada aikaan suuren eron.
Yksi maantieteen yksinkertaisimmista näkökohdista on alueen paikantaminen kartalta. Oppilaat voivat paikantaa tämän paikan opettajien avulla vanhan kartan avulla ja keskustella myös kaikista lähialueista. Kun oppilaat ovat valmiita käyttämään vanhaa karttaa, he voivat tulostaa nykyisen kartan ja yrittää sovittaa vanhan kartan tarkat sijainnit uuteen ja keskustella muutoksesta ja kehityksestä.
Selitä opiskelijoille, että maantieteeseen kuuluu myös tietyn alueen pinnanmuotojen ja vesistöjen analysointi ja kuinka tämä analyysi antaa paljon merkityksellistä ja merkittävää tietoa kauppareiteistä ja maatalouskäytännöistä. Opiskelijat voivat etsiä muinaisen Intian sivilisaation kuuluisia tai merkittäviä pinnanmuotoja tai vesistöjä tutkimusaiheeksi.
Auta oppilaita vertaamaan muinaisen Intian topografiaa Mesopotamian, Egyptin tai Kiinan topografiaan. Opiskelijat voivat myös vertailla eri muinaisten sivilisaatioiden tai nykyaikaisten sivilisaatioiden maantiedettä saadakseen selville tärkeimmät erot ja mitä muita tekijöitä tässä on pelissä.
Sisällytä karttoja, roolipelejä tai simulaatioita sisältäviä harjoituksia, jotka auttavat oppilaita tutustumaan muinaisen Intian maantieteellisiin piirteisiin. Kannusta oppilaita osallistumaan aktiivisesti keskusteluihin ja keskusteluihin paremman oppimiskokemuksen saamiseksi.
Muinaisen Intian tärkeimmät fyysiset ominaisuudet sisälsivät Himalajan vuoriston pohjoisessa, Indus- ja Ganges-jokien tasangot, Tharin aavikon ja Deccanin tasangon.
Tharin aavikko kohtasi esteitä kuivan ympäristönsä vuoksi, mikä vaikeutti viljelyä. Himalaja toimi myös luonnollisena esteenä, joka vaikutti kauppareitteihin ja suhteisiin lähialueisiin. Jotkut näistä alueista kohtaavat edelleen näitä haasteita erityisesti ilmastonmuutoksen ja siihen liittyvien toimintojen vuoksi.
Maatalous riippuu monsuunikaudesta, jolle on ominaista rankkasateet. Monsuunit olivat ratkaisevan tärkeitä muinaisten intiaanien taloudelle ja elämäntavalle, koska niiden oikea-aikainen saapuminen vaikutti heidän satojensa onnistumiseen. Maatalous oli tuolloin yksi muinaisen intialaisen yhteiskunnan tärkeimmistä elinkeinoista.