Kun opiskelijat ovat oppineet muinaisen Intian maantieteestä, luonnonvaroista ja/tai taloudesta, voi olla hyödyllistä nähdä kaikki yhdessä yhdellä kartalla. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kartan, joka näyttää fyysiset ominaisuudet, mistä luonnonvarat löytyvät ja mitä taloutta löytyy alueen eri osista. Opiskelijat tekevät myös avaimen viittaukseen ja lisäävät kuvauksia selittämään valitsemiaan kuvia.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo Intian taloudellisten / luonnonvarojen tai fyysisten ominaisuuksien kartta.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: 5-7 kuvaa, jotka edustavat joko fyysisiä piirteitä, luonnonvaroja tai taloudellista toimintaa, sijoitettu kartan tarkkaan sijaintiin. Sijoita kuvat määritelmiin avaimeen.
Anna opiskelijoille pääsy muinaisen Intian painettuihin tai digitaalisiin karttoihin. Varmista, että ne ovat aidosta lähteestä ja liittyvät siihen historialliseen ajanjaksoon, johon keskityt. Kerää tietoa muinaisen Intian maantieteestä kirjoista, aikakauslehdistä ja Internet-lähteistä. Tämä toimii toiminnan perustana.
Suosittele opiskelijoille lukumateriaalia eri lähteistä ja pyydä heitä valmistautumaan etukäteen, jotta he voivat todella nauttia toiminnasta. Lukemisen lisäksi opiskelijat voivat katsoa myös informatiivisia videoita, jotka voivat auttaa ymmärtämään karttojen eri puolia ja kuinka niitä voidaan käyttää eri näkökohtien ymmärtämiseen ja analyysin tukemiseen.
Opiskelijoille tulisi tarjota joukko karttoja, jotka havainnollistavat muinaisen Intian eri aikakausia. Opiskelijoita tulee pyytää tunnistamaan ja luokittelemaan historialliset muutokset rajoissa, pääkaupungeissa tai tärkeissä paikoissa. Harjoituksen jatkeena opiskelijat voivat käyttää värejä tai symboleja kuvaamaan muutoksia ja jopa luoda omia aikajanaansa.
Hyödynnä Internet-resursseja tai suunnittele fyysisiä pelejä, joissa pelaajat ratkaisevat pulmia tai tekevät tehtäviä, jotka liittyvät muinaiseen Intiaan. Tämä toiminta voi edistää kriittisen ajattelun taitoja ja tehdä oppimisprosessista mielenkiintoisemman ja kiinnostavamman.
Kannusta oppilaita pohtimaan kaikkea tähän mennessä hankkimaansa tietoa. Lisäksi opettajat voivat myös määrittää seurantatehtäviä, kuten kirjoittaa lyhyen artikkelin, laatia esityksen tai tehdä lisätutkimuksia eri näkökohdista. Vahvista käsitteitä eri keskusteluissa ja kannusta opiskelijoita soveltamaan tietojaan käytännön ympäristössä.
Tärkeät maantieteelliset elementit, kuten Deccanin tasango etelässä, Tharin aavikko luoteessa, Ganges- ja Indus-joen valuma-alueet maataloudessa ja Himalajan vuoristo pohjoisessa, vaikuttivat kaikki muinaisen Intian erityisiin maantieteellisiin piirteisiin.
Muinaisen Intian sivilisaation kehitys riippui voimakkaasti Indus- ja Ganges-joista. Heidän tukensa ulottui kauppaan, kuljetuksiin ja maatalouteen. Oppilaat voivat pohtia, kuinka kaikki nämä toimet voisivat vaikuttaa, jos näitä jokia ei olisi.
Tärkeitä kaupunkeja olivat Varanasi (Benares) Gangesin rannalla, Pataliputra (nykyinen Patna) Magadhan alueella sekä Mohenjo-Daro ja Harappa Indus-laaksossa.