Toinen hyvä tapa sitouttaa opiskelijat on luomalla kuvakäsikirjoituksia jotka käyttävät sanastoa ”Kirje Birminghamin vankilasta.” Tässä on luettelo muutaman sanastosanat opeteta yleisesti kirjaimella, ja esimerkki visuaalisen sanastoa aluksella.
Sanaston aluksella, opiskelijat voivat valita keksiä niiden käyttö sanaston sanan, löytää erityinen esimerkki tekstistä tai kuvaa ilman sanoja.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Osoittaa oman ymmärrystä sanaston sanojen kirje Birmingham Jail luomalla visualisointeja.
Aloita esittelemällä keskeiset sanaston sanat "Kirje Birminghamin vankilasta". Keskustele kontekstista, jossa näitä sanoja käytetään kirjeessä, ja niiden merkityksestä Kingin välittämien teemojen ja viestien kannalta. Anna määritelmät ja esimerkit jokaisesta käytetystä sanasta, jotta opiskelijat ymmärtävät selkeästi niiden merkitykset.
Järjestä luovan kirjoittamisen työpaja, jossa keskitytään sanaston sanoihin. Opeta opiskelijoille erilaisia luovia kirjoitustekniikoita, kuten tarinankerrontaa, kuvailevaa kirjoittamista tai runoutta. Kannusta heitä kokeilemaan näitä tekniikoita käyttämällä Kingin kirjeen sanastoa. Tarjoa kirjeen sisältöön liittyviä kehotuksia tai teemoja kirjoittamisen ohjaamiseksi, kuten oikeudenmukaisuus, tasa-arvo tai väkivallaton protesti.
Ohjaa oppilaita kirjoittamaan omia luovia teoksiaan, jotka sisältävät sanaston sanat. Tämä voi olla novellin, runon, päiväkirjamerkinnän tai kirjeen muodossa, joka heijastaa Kingin kirjoittamisen teemoja ja tyylejä. Kun opiskelijat ovat saaneet luonnokset valmiiksi, järjestä vertaisarviointiistunto. Kannusta oppilaita antamaan rakentavaa palautetta siitä, kuinka tehokkaasti sanaston sanoja käytetään ja kuinka hyvin Kingin kirjeen teemat heijastuvat heidän ikätovereidensa kirjoituksiin.
Päätä oppitunti esittelyyn, jossa oppilaat jakavat luovan työnsä luokan kanssa. Luo ympäristö, jossa opiskelijat tuntevat olonsa mukavaksi ja kannustavat ilmaisemaan tulkintaansa ja kirjoitustyyliään. Esitelmien jälkeen johda pohdiskelutilaisuus. Keskustelkaa siitä, kuinka toiminta auttoi heidän ymmärtämäänsä sanastoa ja Kingin kirjeen teemoja. Pyydä oppilaita pohtimaan, kuinka luovan kirjoittamisen harjoitus antoi heille mahdollisuuden olla tekemisissä tekstin kanssa henkilökohtaisella ja mielekkäällä tavalla.
"Kirjeessä Birminghamin vankilasta" Martin Luther King Jr. käyttää monipuolista sanastoa, joka lisää syvyyttä ja vivahteita hänen väitteisiinsä. Esimerkkejä ovat "nukuttaminen", jota hän käyttää kuvaamaan rodullisen epäoikeudenmukaisuuden asteittaista turruttavaa vaikutusta ajan myötä, ja "pyhimys", joka viittaa teeskenneltyyn tai tekopyhään vanhurskauteen. Sanoja, kuten "hylkääminen", joka tarkoittaa hylkäämistä tai kieltämistä, ja "moratorio", toiminnan väliaikainen lopettaminen, käytetään ilmaisemaan hänen kantansa ja vastauksensa kritiikkiin. Nämä sanat, kuten "saostua", "väliinpositio" ja "tyhjentäminen", osoittavat Kingin akateemisen taustan ja retorisen taidon. Ne eivät ainoastaan viestitä hänen ideoitaan tehokkaasti, vaan myös sitouttavat ja haastavat yleisönsä älyllisesti.
"Kirjeessä Birminghamin vankilasta" oleva juridinen ja poliittinen terminologia on merkittävä, koska se kehystää kansalaisoikeustaistelun amerikkalaisen demokratian ja oikeuskäytännön laajemmassa kontekstissa. Termit, kuten "perustuslain vastainen", "erottelu" ja "kansalitaottelemattomuus", ovat keskeisiä Kingin argumenteissa. Merkitsemällä erottelun perustuslain vastaiseksi King ankkuroi taistelunsa Yhdysvaltain lain perusperiaatteisiin ja korostaa rotuerottelun oikeudellista ja moraalista laittomuutta. Sanan "kansalitaottelemattomuus" käyttö on kriittistä, koska se vetoaa väkivallattoman protestin pitkään perinteeseen epäoikeudenmukaisia lakeja vastaan, joka perustuu sekä amerikkalaiseen että maailmanlaajuiseen historiaan. Tämä oikeudellinen ja poliittinen sanasto ei ainoastaan selvennä Kingin argumenttien perusteita, vaan myös sijoittaa hänen taistelunsa rodullisen tasa-arvon puolesta Amerikan historian ja sen arvojen laajempaan kertomukseen.
"Kirjeessä Birminghamin vankilasta" uskonnollisen sanaston ymmärtämistä lisäävät työarkit voivat sisältää erilaisia toimintoja. Kirjeen lauseita käyttävät täyttötehtävät voivat auttaa oppilaita keskittymään kontekstiin, jossa uskonnollisia termejä käytetään. Sanahakutoiminnot voivat yhdistää uskonnollisen sanaston määritelmiinsä tai niihin liittyviin raamatullisiin viittauksiin. Oppilaat voisivat myös osallistua toimiin, jotka saavat heidät kirjoittamaan lyhyitä kappaleita, joissa selitetään, kuinka King käyttää uskonnollista kieltä vahvistaakseen moraalisia argumenttejaan. Keskustelukysymykset voivat helpottaa syvempää tutkimista siitä, kuinka uskonnolliset termit liittyvät kirjeen laajempiin oikeuden ja tasa-arvon teemoihin. Lisäksi luovat toiminnot, kuten rukousten tai saarnojen kirjoittaminen käyttämällä kirjeen uskonnollista sanastoa, voivat antaa opiskelijoille mahdollisuuden soveltaa näitä termejä käytännön kontekstissa, mikä syventää sitoutumistaan materiaaliin.
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="1325px" width="1904px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="662px" width="1080px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="796px" width="882px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="795px" width="882px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="814px" width="900px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)