Kun oppilaat lukevat, kuvakäsikirjoitus voi toimia hyödyllisenä hahmoviittauksena. Tämän lokin (kutsutaan myös merkkikartaksi ) avulla opiskelijat voivat muistaa tärkeitä tietoja tärkeistä hahmoista. Romaania luettaessa pienet attribuutit ja yksityiskohdat tulevat usein tärkeiksi juonen edetessä. Hahmokartoituksen avulla opiskelijat tallentavat nämä tiedot, mikä auttaa heitä seuraamaan mukana ja havaitsemaan hienouksia, jotka tekevät lukemisesta nautinnollisempaa!
Napsauta "Kopioi toiminta" kopioi sekä yllä olevan esimerkin että tyhjän mallin, jota voit muokata haluamallasi tavalla. Voit haluta oppilaiden aloittavan alusta tai antavan heille kysymyksiä ja hahmoja! Sen tulostaminen laskentataulukoiksi, jotta oppilaat voivat suorittaa ne lukemisen aikana, on nopea ja helppo tapa sisällyttää tämä hahmokartta luokkahuoneeseesi.
Kokeile tässä hahmokartassa " OSCAR "-käyttöä, jotta opiskelijat voivat analysoida hahmon useita puolia suoran ja epäsuoran karakterisoinnin avulla.
Päähenkilö ja yksi vanhimmista pojista. Hän luonnollisesti yrittää saada järjestystä saarelle. Hän symboloi yhteiskuntaa ja sivilisaation tarvetta.
Metsästäjäryhmän johtaja, joka symboloi kaaosta.
Ralfin apulainen, joka edustaa tiedettä ja logiikkaa. Hän haluaa auttaa ylläpitämään järjestystä. Muut pojat kiusaavat häntä eivätkä kunnioita häntä. Hän kuolee, kun Roger vierittää kiven hänen päälleen.
Hän edustaa moraalia eikä joudu meissä kaikissa olevan pahan uhriksi. Hän keskustelee "kärpästen herran" kanssa ja kuolee pian sen jälkeen.
Julma sosiopaatti, joka on Jackin kakkospäällikkö. Hän vierittää lohkareen Piggyn päälle tappaen tämän.
Suora ja epäsuora karakterisointiesimerkki Piggylle | ||
|---|---|---|
| MÄÄRITELMÄ | ESIMERKKI | |
| O |
Muiden hahmojen kommentit
Mitä muut hahmot sanovat hahmosta? |
|
| S |
Puhe
Mitä hahmo kertoo muista tai itsestään? Kuinka voimme päätellä merkityksen ja piirteet siitä, mitä hahmo sanoo? | "...astmani vuoksi" |
| C |
Fyysiset ominaisuudet
Miltä hahmo näyttää? Mitä kuvaavia sanoja käytetään kuvaamaan niitä? | Raskas, käyttää laseja, on erittäin älykäs ja innovatiivinen. |
| A |
Tekijän asenne
Mitä mieltä kirjailija on tästä hahmosta? | Romaanin alussa kirjoittaja kutsuu häntä "lihavaksi pojaksi", jolla on "silmälasit" - osoittaen osittaista kunnioitusta ja lievää halveksuntaa. |
| R |
Lukijan reaktio
Mitä sinä lukijana pidät hahmosta? | Tapa, jolla häntä kohdellaan kirjassa, on järkyttävää. Hän haluaa vain sitä, mikä on parasta kaikille, vaikka se ärsyttääkin. |
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luoda hahmon kartan suurten merkkien.
Anna ytimekäs määritelmä suorasta ja epäsuorasta luonnehdinnasta sekä asiaankuuluvia tekstiesimerkkejä. Epäsuora karakterisointi voi edellyttää hahmon toimien tai ajatusten valaisemista. Suora luonnehdinta puolestaan voi edellyttää, että kirjoittaja ilmaisee hahmon ominaisuuksia tai lukijoiden tai yleisön reaktion kyseisen hahmon toimintaan.
Jos oppilaat ovat jo lukeneet tarinan ja tuntevat hahmot, he voivat valita tarinasta merkittäviä kohtia, jotka osoittavat, kuinka eri persoonallisuuksia luonnehditaan sekä suoraan että epäsuorasti. Opettajat voivat pyytää oppilaita keskittymään oikeisiin tietoihin luonnehdinnan tyypin ja analysoitavan luonteen perusteella säästääkseen aikaa ja ollakseen tehokasta.
Pyydä oppilaita tekemään luettelo ominaisuuksista, joilla he haluaisivat erottaa hahmot. Esimerkiksi fyysinen ulkonäkö, persoonallisuuden piirteet ja motivaatiot. Opettajat voivat myös esittää kysymyksiä, kuten kuinka muut hahmot näkevät tarinan hahmon jne.
Pyydä oppilaita analysoimaan hahmoja omasta näkökulmastaan lukijoina. Oppilaat voivat myös haastatella luokkatovereitaan saadakseen lisätietoja ihmisten reaktioista hahmoihin. Opettajat voivat antaa opiskelijoille tehtävän kirjoittaa hahmon analyysi ja verrata sitä muiden ihmisten samasta hahmosta haastattelemalla.
Auta oppilaita analysoimaan ja keskustelemaan siitä, miksi tarinan kirjoittaja itse asiassa on kirjoittanut ja mitä kirjoittaja haluaa lukijoiden ottavan pois tarinasta. Kun oppilaat ymmärtävät tarinan merkityksen, he ymmärtävät kunkin hahmon paikan ja roolin tarinassa sekä syyn sen takana.
Ralph, Piggy, Jack, Simon ja Roger ovat "Kärpästen herra" -romaanin avainhenkilöitä. Nämä pojat ovat matkustajia, jotka selvisivät lento-onnettomuudesta ja päätyivät syrjäiselle saarelle.
Jack aloittaa kuoropoikien johtajana ja on ensin pakkomielle metsästykseen ja Ralphin valtaamiseen. Lopulta hän johtaa metsästysryhmää, joka rakastaa väkivaltaa ja kaaosta, ja hänestä kehittyy joku, joka on yhä ilkeämpi ja vallanhimoisempi.
Esimerkiksi Ralphin ja Piggyn välinen toveruus tai Ralphin ja Jackin välinen kilpailu korostavat teemoja sivilisaatio vs. barbarismi, järjestys vs. kaaos sekä hyvän ja pahan välinen taistelu. Opiskelija osaa analysoida eri hahmojen välisiä vuorovaikutuksia ymmärtääkseen tarinan symboliikkaa ja teemoja.