Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat tunnistaa ja tutkia lause tai kappale tekstistä, joka edistää tavoitteita puheen ja miten se yhdistyy muihin osiin. Tämä esimerkki löytyy alussa puheen ja tunnistaa Martin Luther King Jr: n tarkoitus - saavat helppokäyttöisyyttä ja turvallisuutta Afrikkalainen amerikkalaiset.
"Niin, olemme tulleet käteistä tämän tarkastuksen, tarkista, että se antaa meille pyydettäessä rikkaudet vapauden ja turvallisuuden oikeuteen."
Kolme lausetta yhteyden tämän ajatuksen muualla puheen:
- ”THE myrskytuulissa kapinan jatkavat ravistella perustuksia kansamme kunnes kirkkaan päivän oikeudenmukaisuuden esiin.” King sanoo, että he eivät lopeta ennen kuin oikeudenmukaisuus toteutuu.
- Toinen virke, ”Älkäämme pyrkiä tyydyttää jano vapauden juomalla kupin katkeruutta ja vihaa.” Kuningas on kehottanut ihmisiä anna vapaudenkaipuun salli vihan niiden voittamiseksi.
- Lopuksi "Emme voi koskaan olla tyytyväisiä, kunhan lapsemme riisuttu aikuisuuden ja heiltä viedään ihmisarvo opasteilla toteamalla 'valkoisille Only.'" Tämä lause kehoittaa seuraajiaan olemaan lopeta ennen heidän lapsillaan on vapaus ja ei enää kestämään ahdistava eriytymistä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Due Date:
Objective: Identify and explore a sentence or paragraph from the speech that contributes to the goals of the speech, and how it connects to three other parts.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Choose a sentence of paragraph from the speech and write it in the title.
- Choose three other parts of the speech that connect with the first part, and write them in each description.
- Create an illustration that represents each cell using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're finished.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Opiskelija on valinnut lauseen tai kappaleen, joka ilmaisee tavoitteen, ja kolme muuta puheen osaa, jotka liittyvät siihen. | Opiskelija on valinnut lauseen tai kappaleen, joka ilmaisee tavoitteen, ja kaksi muuta puheen osaa, jotka liittyvät jollakin tavalla siihen. | Valittu lause tai kappale ei kerro tavoitetta, ja on epäselvää, miten muut osat liittyvät toisiinsa. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat tunnistaa ja tutkia lause tai kappale tekstistä, joka edistää tavoitteita puheen ja miten se yhdistyy muihin osiin. Tämä esimerkki löytyy alussa puheen ja tunnistaa Martin Luther King Jr: n tarkoitus - saavat helppokäyttöisyyttä ja turvallisuutta Afrikkalainen amerikkalaiset.
"Niin, olemme tulleet käteistä tämän tarkastuksen, tarkista, että se antaa meille pyydettäessä rikkaudet vapauden ja turvallisuuden oikeuteen."
Kolme lausetta yhteyden tämän ajatuksen muualla puheen:
- ”THE myrskytuulissa kapinan jatkavat ravistella perustuksia kansamme kunnes kirkkaan päivän oikeudenmukaisuuden esiin.” King sanoo, että he eivät lopeta ennen kuin oikeudenmukaisuus toteutuu.
- Toinen virke, ”Älkäämme pyrkiä tyydyttää jano vapauden juomalla kupin katkeruutta ja vihaa.” Kuningas on kehottanut ihmisiä anna vapaudenkaipuun salli vihan niiden voittamiseksi.
- Lopuksi "Emme voi koskaan olla tyytyväisiä, kunhan lapsemme riisuttu aikuisuuden ja heiltä viedään ihmisarvo opasteilla toteamalla 'valkoisille Only.'" Tämä lause kehoittaa seuraajiaan olemaan lopeta ennen heidän lapsillaan on vapaus ja ei enää kestämään ahdistava eriytymistä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Due Date:
Objective: Identify and explore a sentence or paragraph from the speech that contributes to the goals of the speech, and how it connects to three other parts.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Choose a sentence of paragraph from the speech and write it in the title.
- Choose three other parts of the speech that connect with the first part, and write them in each description.
- Create an illustration that represents each cell using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're finished.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Opiskelija on valinnut lauseen tai kappaleen, joka ilmaisee tavoitteen, ja kolme muuta puheen osaa, jotka liittyvät siihen. | Opiskelija on valinnut lauseen tai kappaleen, joka ilmaisee tavoitteen, ja kaksi muuta puheen osaa, jotka liittyvät jollakin tavalla siihen. | Valittu lause tai kappale ei kerro tavoitetta, ja on epäselvää, miten muut osat liittyvät toisiinsa. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Kuinka Opettaa Minulla on Unelma Kappaleanalyysikeskustelut
Johdatus Puhe- ja Keskustelumuotoon
Aloita antamalla yleiskatsaus Martin Luther King Jr.:n "I Have a Dream". Keskustele sen historiallisesta kontekstista ja merkityksestä. Esittele keskustelun käsite ja selitä, kuinka sitä käytetään puheen eri kappaleiden tutkimiseen ja analysointiin. Piirrä keskustelun säännöt korostaen kunnioittavaa ja rakentavaa argumentointia.
Kappaleiden Valinta ja Analyysi
Jaa oppilaat ryhmiin ja määritä jokaiselle ryhmälle puheesta eri kappale. Anna heille aikaa analysoida kappaleitaan keskittyen sen sisältöön, kieleen ja panokseen puheen yleisiin tavoitteisiin. Kannusta heitä pohtimaan, kuinka heidän kappaleensa liittyy puheen muihin osiin ja miten se vaikuttaa yleisöön. Jokaisen ryhmän tulee valmistella argumentteja siitä, miksi heidän kappaleensa on keskeinen puheen vaikutuksen kannalta.
Valmistautuminen Keskusteluun
Neuvo jokaista ryhmää valmistautumaan keskusteluun kehittämällä selkeä argumentaatiolinja. Heidän tulee kerätä tekstistä konkreettisia esimerkkejä väitteidensä tueksi. Kannusta heitä ennakoimaan vasta-argumentteja ja miettimään, kuinka vastata niihin. Anna ohjeita tehokkaista keskustelutekniikoista, kuten todisteiden esittämisestä, vakuuttavan kielen käyttämisestä ja kunnioittavan sävyn ylläpitämisestä.
Keskustelun Johtaminen
Järjestä luokkahuonekeskustelu, jossa jokainen ryhmä esittelee analyysinsä ja perustelee heille osoitetun kappaleen merkityksen. Varaa jokaisen esityksen jälkeen aikaa muiden ryhmien vastalauseille ja kysymyksille. Helpota keskustelua varmistaaksesi, että se pysyy keskittyneenä ja kunnioittavasti. Lopeta pohdiskelukeskustelu ja pyydä oppilaita kertomaan, mitä he oppivat harjoituksesta ja kuinka se syvensi heidän ymmärrystään puheesta.
Usein kysyttyjä kysymyksiä minulla on unelman kappaleanalyysistä
Miten johdantokappaleet antavat sävyn puheen loppupuolelle?
"Minulla on unelma" johdantokappaleet asettavat tehokkaasti sävyn koko puheelle. Martin Luther King Jr. aloittaa viittaamalla Emancipation Proklamation -julistukseen, joka ankkuroi puheen välittömästi historialliseen kontekstiin ja korostaa jatkuvaa taistelua rodullisen tasa-arvon puolesta. Hän maalaa kuvan nykyisyydestä suuren potentiaalin hetkenä, mutta myös suurena pettymyksenä vapauden ja oikeuksien toteutumattomien lupausten vuoksi. Tämä toivon ja täyttämättömien odotusten rinnastus antaa juhlallisen mutta kiireellisen sävyn ja korostaa välittömien toimien tarvetta. Kingin sanavalinnat näissä aloituskappaleissa ovat harkittuja ja mieleenpainuvia, ja niissä käytetään metaforia ja mielikuvia, jotka houkuttelevat yleisöä tilanteen vakavuuteen ja valmistavat heitä oikeudenmukaisuuden, yhtenäisyyden ja toivon teemoihin, joita käsitellään myöhemmin puheessa.
Millä tavoin "Minulla on unelma" -kirjan loppukappaleet inspiroivat toimintaan?
"Minulla on unelma" -kirjan loppukohdat siirtyvät kansalaisoikeuksien nykytilan pohdiskelusta toiveikkaasti tulevaisuuden visioon, mikä innostaa toimintaan. King päättää voimakkaan ja elävän unelman rodun harmoniasta ja tasa-arvosta, maalaamalla optimistisen kuvan tulevaisuudesta, jossa kaikki ihmiset voivat elää yhdessä rauhassa. Tätä unelmaa ei esitetä epämääräisenä toivona, vaan konkreettisena päämääränä, jota kohti ponnistella. Näiden loppulauseiden toistuva ja rytminen luonne yhdistettynä emotionaalisesti latautuneeseen sisältöön motivoi yleisöä. Päättämällä tähän pyrkimykseen King vahvistaa ajatusta, että kansalaisoikeusliike ei ole vain taistelua sortoa vastaan, vaan matka kohti yhteistä, valoisampaa tulevaisuutta.
Kuinka Kingin historiallisten viittausten käyttö tietyissä kappaleissa parantaa puhetta?
Kingin historiallisten viittausten käyttö "I Have a Dream" -elokuvassa lisää merkittävästi puheen vaikuttavuutta ja uskottavuutta. Viitaten itsenäisyysjulistukseen ja perustuslakiin King yhdistää kansalaisoikeustaistelun perusperiaatteisiin, joille Yhdysvallat perustettiin. Tämä ei ainoastaan legitimoi liikkeen tavoitteita, vaan myös muodostaa taistelun tasa-arvon puolesta Amerikan perustavanlaatuisten lupausten täyttymyksenä. Nämä viittaukset muistuttavat yleisöä vapauden ja oikeuden taistelun pitkästä historiasta ja antavat Kingin sanoihin painovoiman ja jatkuvuuden tunteen. Lisäksi herättämällä yhteisiä kansallisia ihanteita King laajentaa sanomansa vetovoimaa ja ulottuu välittömän yleisön ulkopuolelle koskemaan yleismaailmallisia vapauden ja oikeuden teemoja.
Lisää Storyboard That
Minulla on Unelma
![Martin Luther Kingin Unelma - Jr. - Keski-ideat "Minulla on Unelma"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4040608/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Martin Luther Kingin Unelma - Jr. - Keski-ideat "Minulla on Unelma"")
- 18whiteOnlySignOnRestaurantAug1938 • Image Editor • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Civil rights activist Priscilla Stephens being arrested - Tallahassee • State Library and Archives of Florida • Lisenssi No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- March on Washington for Jobs and Freedom, Martin Luther King, Jr. and Joachim Prinz pictured, 1963 • Center for Jewish History, NYC • Lisenssi No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
