Kun oppilaat lukevat, kuvakäsikirjoitus voi toimia hyödyllisenä merkkien viitelokina. Tämän lokin (jota kutsutaan myös merkkikartaksi ) avulla opiskelijat voivat palauttaa merkityksellisiä tietoja tärkeistä hahmoista. Romaania lukiessasi pienistä ominaisuuksista ja yksityiskohdista tulee usein tärkeitä juonen edetessä. Merkkien kartoituksen avulla opiskelijat tallentavat nämä tiedot auttamalla heitä seuraamaan ja tarttumaan hienovaraisuuksiin, jotka tekevät lukemisesta nautinnollisemman!
Tässä aktiviteetissa oppilaat luovat merkkikartan Buxtonin Elian hahmoista . He kiinnittävät tarkkaa huomiota sekä pää- että sivuhahmojen fyysisiin ominaisuuksiin ja piirteisiin. Opiskelijat voivat myös antaa yksityiskohtaista tietoa hahmon kohtaamista haasteista, hahmon asettamista haasteista ja hahmon merkityksestä tarinan juonelle.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo merkkikartta Buxtonin Elian päähenkilöille.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset:
Auta oppilaita tunnistamaan kirjan päähenkilöt. Kannusta oppilaita kiinnittämään huomiota hahmoihin, jotka edistävät tarinaa ja joilla on tärkeä rooli siinä, jotta he tutkivat hahmojen välisiä yhteyksiä. Ajattele ystävällisiä, vihamielisiä ja perhesuhteita ja tarkkaile, kuinka nämä yhteydet muuttuvat tarinan edetessä.
Pyydä oppilaita analysoimaan ja keskustelemaan jokaisen kirjassa esiintyvän hahmon motiiveista ja päärooleista. Tämä auttaa heitä ymmärtämään, miksi jotkut hahmot toimivat tietyllä tavalla tai ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa tietyllä tavalla. Oppilaat voivat tarkastella tarinaa kokonaisvaltaisesta näkökulmasta ymmärtääkseen ja analysoidakseen näitä motiiveja.
Teemoilla on tärkeä rooli kuvattaessa, kuinka hahmot ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa ja muodostavat hahmosuhteita. Oppilaat voivat tutkia tarinassa esiintyviä eri teemoja ja selvittää, miksi juuri nämä teemat valittiin tarinaan ja miten ne muokkaavat hahmoja, heidän kehitystään ja vuorovaikutusta.
Hahmon kehittäminen on tärkeä osa tarinaa, joka voi myös auttaa oppilaita analysoimaan teemojen kehitystä ja päinvastoin. Opiskelijat voivat myös analysoida, kuinka hahmojen kehitys muuttaa tiettyjen hahmojen vuorovaikutustapaa.
Kannusta opiskelijoita reflektoimaan kaikkia tähän mennessä käytyjä keskusteluja ja analyyseja ja pyydä heitä tiivistämään pääkohdat ja keskeiset havainnot oman näkökulmansa mukaan. Opiskelijat voivat myös tukea analyysiään kirjan tekstin avulla ja perustella näkemyksiään logiikalla.
Elia varttui Buxtonin vapaassa yhteiskunnassa, mikä antoi hänelle vahvan oikeudenmukaisuuden ja vapauden tunteen. Hänen kasvatusnsa muokkasi hänen kykyään olla empaattinen ja myötätuntoinen ihmisiä kohtaan. Vaikka muu yhteiskunta pitää Elijaa hauraana lapsena, hän on päättänyt osoittaa heidän olevan väärässä kohtaamalla erilaisia haasteita ja esteitä koko tarinan ajan.
Muutamia Elian kohtaamista vaikeuksista ovat saarnaajan varastamien rahojen näkeminen, karanneiden orjien ylitse juokseminen ja henkilöllisyyteen liittyvien henkilökohtaisten haasteiden voittaminen.
Mr. Leroy, äiti ja isä sekä muut sivuhahmot tarjoavat Elijalle erilaisia näkökulmia, esteitä ja rohkaisulähteitä, mikä lisää kerronnan syvyyttä.