Tegevuste Ülevaade
Ämblikukaardid on suurepärane vahend, mis aitab õpilastel süsteemselt ja visuaalselt fakte korrastada. Kirdest pärinevad paljud olulised loodusvarad, sealhulgas jõhvikad, saematerjal, kalad ja graniit. Selle tegevuse jaoks loovad õpilased 3-5 rakulise ämblikukaardi, mis toob esile erinevad loodusvarad. Selle tegevuse eristamiseks võivad õpetajad anda õpilastele teatud arvu lahtrite loomiseks või lasta õpilastel valida 3, 4 ja 5 lahtrit.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge 3-5-rakuline ämblikukaart, mis selgitab kirde loodusvarasid.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
- Kirjuta igasse rubriiki loodusvara.
- Looge iga pealkirja kujutav illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage illustratsiooni all olevasse ruumi lühike kokkuvõte igast rubriigist / loodusvarast.
- Säästa sageli!
Nõuded:
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Süžeeskeemis on vähemalt kolm ressurssi. Pealkirjad ja kirjeldused on täpsed ja täielikud. | Süžeeskeemis on kaks ressurssi. Pealkirjad ja kirjeldused on täpsed ja täielikud. | Üks allikas on õige ning pealkiri ja kirjeldus täpsed ja täielikud. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Tegevuste Ülevaade
Ämblikukaardid on suurepärane vahend, mis aitab õpilastel süsteemselt ja visuaalselt fakte korrastada. Kirdest pärinevad paljud olulised loodusvarad, sealhulgas jõhvikad, saematerjal, kalad ja graniit. Selle tegevuse jaoks loovad õpilased 3-5 rakulise ämblikukaardi, mis toob esile erinevad loodusvarad. Selle tegevuse eristamiseks võivad õpetajad anda õpilastele teatud arvu lahtrite loomiseks või lasta õpilastel valida 3, 4 ja 5 lahtrit.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge 3-5-rakuline ämblikukaart, mis selgitab kirde loodusvarasid.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
- Kirjuta igasse rubriiki loodusvara.
- Looge iga pealkirja kujutav illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage illustratsiooni all olevasse ruumi lühike kokkuvõte igast rubriigist / loodusvarast.
- Säästa sageli!
Nõuded:
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Süžeeskeemis on vähemalt kolm ressurssi. Pealkirjad ja kirjeldused on täpsed ja täielikud. | Süžeeskeemis on kaks ressurssi. Pealkirjad ja kirjeldused on täpsed ja täielikud. | Üks allikas on õige ning pealkiri ja kirjeldus täpsed ja täielikud. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Kuidas Õpetada Loodusvarade Säästmist ja Keskkonnajuhtimist
Sissejuhatus Loodusvarade Säilitamisse ja Haldamisse
Alustage õppetundi ressursside säästmise ja keskkonnajuhtimise mõistete tutvustamisega. Selgitage nende mõistete tähtsust keskkonna kaitsmisel ja loodusvarade säästva kasutamise tagamisel. Arutage reaalseid näiteid ressursside ammendumise ja keskkonnaprobleemide kohta, mis tõstavad esile kaitse ja majandamise vajaduse.
Põhimõistete Uurimine
Tutvustage ressursside säästmise ja keskkonnajuhtimisega seotud põhikontseptsioone, sealhulgas 3 R-d (vähendada, taaskasutada, taaskasutada), säästvaid tavasid ja inimtegevuse mõju keskkonnale. Kasutage visuaale, juhtumiuuringuid ja interaktiivseid tegevusi õpilaste kaasamiseks ja nende ideede mõistmiseks.
Tegevus Klassiruumis – Säästvad Tavad
Korraldage klassiruumis tegevus, kus õpilased arutavad ja arendavad jätkusuutlikke tavasid, mida saab rakendada nende koolis või igapäevaelus. See võib hõlmata ringlussevõtu programme, energiasäästu või jäätmete vähendamist. Julgustage ideede genereerimiseks rühmaarutelusid ja ajurünnakuid. Laske igal rühmal oma ideid klassile tutvustada.
Keskkonnajuhtimise Projekt
Määrake õpilastele keskkonnajuhtimisprojekt. Nad võivad keskenduda sellistele teemadele nagu plastijäätmete vähendamine, vee säästmine või bioloogilise mitmekesisuse edendamine oma piirkonnas. Pakkuda juhiseid ja ressursse uurimistööks ja projektide planeerimiseks. Julgustage õpilasi oma projekte hiljem klassile või koolikogukonnale tutvustama. Kogu õppetunni jooksul rõhutage individuaalsete ja kollektiivsete tegevuste tähtsust ressursside säästmisel ja keskkonnahoidmisel. Julgustage õpilasi oma keskkonda omaks võtma ja aktiivselt töötama selle nimel, et seda tulevikus kaitsta.
Korduma kippuvad küsimused Kirde piirkonna loodusvarade kohta
Milliseid andmete visualiseerimise tehnikaid ja visuaalseid elemente tuleks lisada loodusvarade süžeeskeemidesse ja töölehtedesse, et aidata õpilastel aru saada Kirde piirkonna kalatööstuse dünaamikast?
Põhjalikud visuaalsed esitused loodusvarade süžeeskeemides ja töölehtedel võivad aidata õpilastel mõista Kirde kalatööstust. Kaaluge tulpdiagrammide kasutamist, et kujutada iga-aastast kalasaaki, kaarte, mis illustreerivad püügipiirkondi, ja ajaskaalasid, mis näitavad tööstuse ajaloolisi muutusi. Infograafika abil saab visuaalselt võrrelda erinevate kalaliikide majanduslikku mõju. Lisaks lisage pilte peamistest kalaliikidest, kalalaevadest ja püügivahenditest, et muuta tööstus õpilaste jaoks käegakatsutavaks.
Kuidas saavad loodusvaradele keskendunud süžeeskeemid ja töölehed edendada kriitilist mõtlemist ressursside haldamise tuleviku üle kirdeosas, käsitledes piirkonna ainulaadseid väljakutseid ja võimalusi?
Et edendada kriitilist mõtlemist ressursside haldamise üle kirdeosas, kaasake õpilasi stsenaariumipõhistesse tegevustesse. Esitage neile reaalseid väljakutseid, nagu kalavarude kaitse ja majanduslike nõudmiste tasakaalustamine. Julgustada arutelusid ja arutelusid kliimamuutuste mõju kohta loodusvaradele. Kasutage juhtumiuuringuid, et uurida edukaid juhtimisstrateegiaid ja uurida säästvate tavade, nagu vesiviljelus, potentsiaali. Julgustada õpilasi välja töötama lahendusi ja ettepanekuid ressursside haldamise probleemide lahendamiseks.
Kuidas saavad süžeeskeemid ja töölehed hõlbustada õpilaste analüüsi taastuvate energiaallikate (nt tuule- ja päikeseenergia) ja nende panuse kohta kirdepiirkonna säästvasse energiatehnoloogiasse?
Süžeeskeemid ja töölehed võivad tõhusalt juhendada õpilasi Kirde taastuvate energiaallikate analüüsimisel. Lisage tuuleturbiinide ja päikesepaneelide märgistatud diagrammid, et illustreerida nende tehnoloogiate toimimist. Kasutage joongraafikuid, et kujutada taastuvenergia tootmise kasvu aja jooksul. Kaasake andmetabelid, mis näitavad keskkonnakasu, näiteks süsinikdioksiidi heitkoguste vähendamist. Edendada analüüsi, lastes õpilastel võrrelda taastuvenergia tootmist traditsiooniliste energiaallikatega, arutada väljakutseid ja võimalusi ning soovitada võimalusi säästvate tavade edasiseks edendamiseks piirkonnas. Need vastused annavad juhiseid visuaalsete elementide ja kriitilise mõtlemise harjutuste lisamiseks kirdepiirkonna loodusvaradele keskendunud süžeeskeemidesse ja töölehtedesse, aidates kaasa erinevate tööstusharude dünaamika ja ressursside haldamise väljakutsete sügavamale mõistmisele.
Rohkem Storyboard That Tegevust
USA Piirkonnad: Kirdeosa
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
