Suhtluspiiride Näitamine

Veel valikuid

Kopeeri Tegevus *

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tegevuse Ülevaade

Malli ja Klassi Juhised

Rubriik

Tegevuse Ülevaade

Tegevuste Ülevaade

Me kõik seadsime elus oma piirid. Mõnikord teeme seda isegi mõtlemata, kuni näeme, et keegi neist ületab. Õpilaste piiride vaidlustamiseks mõeldud tegevuse tutvustamine on selle süžeeskeemiga seotud tegevuse suureks sissejuhatuseks ja annab õpilastele ideid, mida luua.

Näiteharjutust nimetatakse "peer to peer". Paluge õpilastel leida kaaslane ja seista nende kõrval. Paluge neil sooritada rusikaga rusikas, mis juhtub siis, kui nad “rusikaga põrutavad”. Järgmisena paluge neil esineda õlg õla kõrval, see tähendab siis, kui nad toetuvad üksteise õlgadele. Lõpuks paluge neil sooritada „otsmik kuni otsmik“. Sel ajal näete peaaegu iga õpilase peatust, midagi ütlemist või kehakeele kuvamist, näidates, kus on tema isiklikud piirid. See harjutus aitab neil luua süžeeskeemile ootusi piiride osas.

Selle tegevuse käigus loovad õpilased illustratsiooni piiriületamise väljanägemise, kõlab ja tunnevad . Selle storyboardi tegevuse eesmärk on võimaldada õpilastel mõelda oma tegudele, lugeda kehakeelt, ära tunda ja mõista verbaalseid näpunäiteid reaalsetes stsenaariumides.

Kopeeri Tegevus*

Malli ja Klassi Juhised

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Õpilase juhised

Loo stsenaarium, mis näitab, kuidas piiri ületamine kõlab, näeb välja ja tundub nagu näiteks näite stsenaariume.

Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
Jaotis rida "Piirid" ja märgistage sobivad lahtrid pealkirjadega "Paistab meeldetuletuseks", "Helid meeldib" ja "Tundub meeldivaks".
Loo näiteks stsenaarium, kus piiri ületatakse lahtris, kasutades koolis sobivaid stseene, märke ja üksusi.
Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 9-12

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne, Partner või Rühm

Liik: Sotsiaalne Emotsionaalne Õppimine

Kopeeri Tegevus*

Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

Crossing a Boundary.

Students will create a storyboard that shows what crossing a boundary may look like, sound like, and feel like.

	Proficient	Emerging	Beginning
Structure	Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary.	Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. The description adequately describes the scene.	The titles where uninformative to the theme of the cell. The description inaccurately described the cell. The storyboard is incomplete.
Sounds Like	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description efficiently describes the scene.	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description adequately describes the scene.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the sound of crossing a boundary.
Looks Like	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description efficiently describes the scene.	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description adequately describes the scene.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey body language of someone expressing discomfort in relation to crossing a boundary.
Feels Like	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description efficiently describes the scene.	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description adequately describes the scene.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the feeling of a boundary being crossed.

Kopeeri Tegevus*

Tegevuste Ülevaade

Me kõik seadsime elus oma piirid. Mõnikord teeme seda isegi mõtlemata, kuni näeme, et keegi neist ületab. Õpilaste piiride vaidlustamiseks mõeldud tegevuse tutvustamine on selle süžeeskeemiga seotud tegevuse suureks sissejuhatuseks ja annab õpilastele ideid, mida luua.

Näiteharjutust nimetatakse "peer to peer". Paluge õpilastel leida kaaslane ja seista nende kõrval. Paluge neil sooritada rusikaga rusikas, mis juhtub siis, kui nad “rusikaga põrutavad”. Järgmisena paluge neil esineda õlg õla kõrval, see tähendab siis, kui nad toetuvad üksteise õlgadele. Lõpuks paluge neil sooritada „otsmik kuni otsmik“. Sel ajal näete peaaegu iga õpilase peatust, midagi ütlemist või kehakeele kuvamist, näidates, kus on tema isiklikud piirid. See harjutus aitab neil luua süžeeskeemile ootusi piiride osas.

Selle tegevuse käigus loovad õpilased illustratsiooni piiriületamise väljanägemise, kõlab ja tunnevad . Selle storyboardi tegevuse eesmärk on võimaldada õpilastel mõelda oma tegudele, lugeda kehakeelt, ära tunda ja mõista verbaalseid näpunäiteid reaalsetes stsenaariumides.

Kopeeri Tegevus*

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Õpilase juhised

Loo stsenaarium, mis näitab, kuidas piiri ületamine kõlab, näeb välja ja tundub nagu näiteks näite stsenaariume.

Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
Jaotis rida "Piirid" ja märgistage sobivad lahtrid pealkirjadega "Paistab meeldetuletuseks", "Helid meeldib" ja "Tundub meeldivaks".
Loo näiteks stsenaarium, kus piiri ületatakse lahtris, kasutades koolis sobivaid stseene, märke ja üksusi.
Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 9-12

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne, Partner või Rühm

Liik: Sotsiaalne Emotsionaalne Õppimine

Kopeeri Tegevus*

Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

Crossing a Boundary.

Students will create a storyboard that shows what crossing a boundary may look like, sound like, and feel like.

	Proficient	Emerging	Beginning
Structure	Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary.	Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. The description adequately describes the scene.	The titles where uninformative to the theme of the cell. The description inaccurately described the cell. The storyboard is incomplete.
Sounds Like	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description efficiently describes the scene.	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description adequately describes the scene.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the sound of crossing a boundary.
Looks Like	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description efficiently describes the scene.	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description adequately describes the scene.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey body language of someone expressing discomfort in relation to crossing a boundary.
Feels Like	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description efficiently describes the scene.	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description adequately describes the scene.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the feeling of a boundary being crossed.