Tegevuste Ülevaade
Selle ettevõtmise õpilased tuvastada ja uurida lause või lõigu teksti, mis panustab kõne ja kuidas see ühendab teistesse osadesse. See näide on leitud alguses kõne ja identifitseerib Martin Luther King Jr. eesmärk - saada vabaduse ja turvalisuse afroameeriklaste.
"Niisiis, oleme jõudnud raha selle kontrolli, kontrolli, mis annab meile nõudmisel rikkusi vabaduse ja turvalisuse õiglus."
Kolm lausete ühendada seda ideed mujal kõne:
- "The keeristormid mässu jätkab kõigutada meie rahvas kuni helge päeva õigluse tekkima." King ütleb, et nad ei peatu enne õiglus realiseerub.
- Teine lause "Ärgem püüavad rahuldada meie janu vabaduse juues tassi kibedus ja viha." King õhutab inimesi ei lase soov vabaduse lubada viha nende ületamiseks.
- Lõpuks "Me ei saa kunagi olla rahul nii kaua kui meie lapsed rööviti nende täiskasvanuks ja röövitud väärikust märke märkides" valged Only. " See lause manitseb tema järgijad ei peatu enne nende lastel on vabadus ja enam ei taluma rõhuva segregatsiooni.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Due Date:
Objective: Identify and explore a sentence or paragraph from the speech that contributes to the goals of the speech, and how it connects to three other parts.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Choose a sentence of paragraph from the speech and write it in the title.
- Choose three other parts of the speech that connect with the first part, and write them in each description.
- Create an illustration that represents each cell using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're finished.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Õpilane on valinud lause või lõigu, mis ütleb eesmärki, ja kolm muud kõneosa, mis sellega seostuvad. | Õpilane on valinud lause või lõigu, mis ütleb eesmärki, ja veel kaks kõneosa, mis sellega mingil moel seostuvad. | Valitud lause või lõik ei sea eesmärki ja on ebaselge, kuidas teised osad on seotud. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Kuidas Õpetada, et mul on Unistus, Lõiguanalüüsi Arutelud
Sissejuhatus Kõne- ja Väitlusvormingusse
Alustuseks andke ülevaade Martin Luther King Jr.-i teosest "I Have a Dream". Arutlege selle ajaloolise konteksti ja tähenduse üle. Tutvustage debati mõistet ja selgitage, kuidas seda kasutatakse kõne erinevate lõikude uurimiseks ja analüüsimiseks. Kirjeldage arutelu reeglid, rõhutades lugupidavat ja konstruktiivset argumenteerimist.
Lõikude Valik ja Analüüs
Jagage õpilased rühmadesse ja määrake igale rühmale kõnest erinev lõik. Andke neile aega oma lõigu analüüsimiseks, keskendudes selle sisule, keelele ja panusele kõne üldiste eesmärkide saavutamisse. Julgustage neid mõtlema, kuidas nende lõik seostub kõne teiste osadega ja selle mõju kuulajaskonnale. Iga rühm peaks ette valmistama argumendid selle kohta, miks nende lõik on kõne mõju seisukohalt otsustava tähtsusega.
Debatiks Valmistumine
Paluge igal rühmal aruteluks valmistuda, töötades välja selge argumentatsiooniliini. Nad peaksid oma seisukohtade toetuseks koguma tekstist konkreetseid näiteid. Julgustage neid vastuargumente ette nägema ja mõtlema, kuidas neile vastata. Andke juhiseid tõhusate arutelutehnikate kohta, nagu tõendite esitamine, veenva keele kasutamine ja lugupidava tooni säilitamine.
Arutelu Läbiviimine
Korraldage klassiruumis debatt, kus iga rühm esitab oma analüüsi ja arutleb neile määratud lõigu olulisuse üle. Pärast iga ettekannet jätke aega teiste rühmade ümberlükkamiseks ja küsimusteks. Hõlbustada arutelu, et tagada selle keskendumine ja lugupidamine. Lõpetage mõtiskleva aruteluga, paluge õpilastel jagada, mida nad harjutusest õppisid ja kuidas see kõnest arusaamist süvendas.
Korduma kippuvad küsimused mul on unistuste lõiguanalüüsi kohta
Kuidas annavad sissejuhatavad lõigud ülejäänud kõne tooni?
"Mul on unistus" sissejuhatavad lõigud annavad tõhusalt tooni kogu kõnele. Martin Luther King Jr alustab viitega emantsipatsioonikuulutusele, mis kinnitab kõne kohe ajaloolises kontekstis ja rõhutab käimasolevat võitlust rassilise võrdõiguslikkuse eest. Ta maalib pildi olevikust kui suure potentsiaaliga hetkest, aga ka suurest pettumusest vabaduse ja õiguste täitmata lubaduste tõttu. See lootuse ja täitmata ootuste kõrvutamine annab piduliku, kuid tungiva tooni, rõhutades kohese tegutsemise vajadust. Kingi sõnavalik nendes lõikudes on tahtlik ja esilekutsuv, kasutades metafoore ja kujundlikkust, et juhtida publikut olukorra tõsidusest, valmistades neid ette õigluse, ühtsuse ja lootuse teemadeks, mida kõnes edasi arendatakse.
Mil moel inspireerivad "I Have a Dream" lõpulõigud tegutsema?
"Mul on unistus" lõpulõigud nihkuvad kodanikuõiguste hetkeseisu mõtiskluselt lootusrikkale tulevikuvisioonile, inspireerides seeläbi tegutsema. Kingi lõpetab võimas ja ergas unistus rassilisest harmooniast ja võrdsusest, maalides optimistliku pildi tulevikust, kus kõik inimesed saavad rahus koos elada. Seda unistust ei esitleta ebamäärase lootusena, vaid konkreetse eesmärgina, mille poole püüelda. Nende lõppütluste korduv ja rütmiline olemus koos nende emotsionaalselt laetud sisuga motiveerib publikut. Selle püüdliku noodiga lõpetades kinnitab King ideed, et kodanikuõiguste liikumine ei ole lihtsalt võitlus rõhumise vastu, vaid teekond ühise helgema tuleviku poole.
Kuidas Kingi ajalooliste viidete kasutamine konkreetsetes lõikudes kõnet täiustab?
Kingi ajalooliste viidete kasutamine kogu "I Have a Dream" jooksul suurendab oluliselt kõne mõju ja usaldusväärsust. Viidates iseseisvusdeklaratsioonile ja põhiseadusele, seob King kodanikuõiguste võitluse aluspõhimõtetega, millele Ameerika Ühendriigid rajati. See mitte ainult ei legitimeeri liikumise eesmärke, vaid kujundab ka võitlust võrdõiguslikkuse eest Ameerika põhilubaduste täitmisena. Need viited tuletavad kuulajatele meelde vabaduse ja õigluse eest võitlemise pikka ajalugu, andes Kingi sõnadele raskustunde ja järjepidevuse. Veelgi enam, ühiseid rahvuslikke ideaale esile kutsudes avardab King oma sõnumi veetlust, ulatudes kaugemale vahetu publikust, puudutades vabaduse ja õigluse universaalseid teemasid.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Mul on Unistus
- 18whiteOnlySignOnRestaurantAug1938 • Image Editor • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Civil rights activist Priscilla Stephens being arrested - Tallahassee • State Library and Archives of Florida • Litsents No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- March on Washington for Jobs and Freedom, Martin Luther King, Jr. and Joachim Prinz pictured, 1963 • Center for Jewish History, NYC • Litsents No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
Piiratud aeg
Kooli Tutvustuspakkumine
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
