Süžeeskeemi koostamine ei aita õpilastel mitte ainult süžee osi õppida, vaid tugevdab suuremaid sündmusi ja aitab õpilastel paremini mõista kirjandusstruktuure. Õpilased saavad luua jutustuse kaare jäädvustava süžeeskeemi kuue lahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžee skeemi põhiosi. Selles tegevuses loovad õpilased visuaalse süžeeldiagrammi Buxtoni Eelija suursündmustest. Õpilased peaksid tuvastama romaani peamised pöördepunktid, nagu ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja resolutsioon.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge Buxtoni Eelija visuaalne joonisdiagramm .
Õpilase juhised:
Paluge õpilastel raamat hoolikalt läbi lugeda ja püüda analüüsida iga pisiasja. Õpetajad saavad klassis läbi viia igapäevaseid õppe- ja aruteluseansse, kus õpilased saavad jagada teadmisi ja vaatenurki, mille nad said pärast raamatu konkreetse osa lugemist. See muudab lugemise huvitavamaks ja õpilased ootavad igapäevaseid arutelusid.
Aidake õpilastel lugu analüüsida, kaasates nad peatükkide või osade kaupa arutelusse ja analüüsi. Paluge õpilastel tõsta esile igas peatükis esinevad olulisemad sündmused, jälgida tegelaskuju arengut ja edusamme ning analüüsida, kuidas teemad narratiivi kujundavad. Õpilased saavad kirjutada ka lühikese lõigu, mis võtab kokku oma analüüsi.
Tihendage lugu selle kõige olulisematesse hetkedesse. Otsige üles loo peamised pöördepunktid ja laske õpilastel need välja selgitada. Läbivat teemat ja karakteri arengut silmas pidades rääkige iga juhtumi asjakohasusest. Õpetajad saavad selle tegevuse jaoks kasutada ka joonise diagrammi struktuuri.
Moodustage õpilaste rühmad, seejärel andke igale rühmale konkreetne teema või sündmus, mida uurida ja klassi tuua. Julgustage kunstilisi ettevõtmisi, nagu tegelaste päevikud, erinevad järeldused või oluliste olukordade illustratsioonid. Õpilased võivad pakkuda ka konkreetseid projekte, mida nad sooviksid parema õppimiskogemuse saamiseks teha.
Julgustage õpilasi aktiivselt osalema igas arutelus, et olla kursis klassi ja tundidega ning saada klassikaaslastega arutledes erinevaid arusaamu ja vaatenurki. Õpetajad saavad juhendada õpilasi ka erinevate märkmete tegemise tehnikate juurde, mis aitavad neil tõhusamalt ja tõhusamalt õppida.
Haripunktile järgneb langev tegevus, mis kujutab tegelaste otsuste langemist. See võib olla seotud Eelija valikutega ja sellega, kuidas need selles raamatus naabruskonda mõjutavad. Resolutsioon on osa lõpust, mis seob kõik kokku. Lahutusvõime ja haripunkt on ühendatud langeva tegevusega. Narratiivis kujundab Eelija valik orjastatud naise beebi päästa nii tema isiksust kui ka isiklikku arengut.
Loos mängib olulist rolli Buxtoni kui põgenenud orjade asula Kanadas. Need ajaloolised sündmused mängisid olulist rolli narratiivi teemade ja ideede kujundamisel ning aitasid kaasa ka tegelaste mõnevõrra realistlikule loomisele.