Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või -stseeni, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti omavahelise ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada väikest arutelu selle üle, mida hinnapakkumised neile tähendavad.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isiklike kogemuste põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
Builtoni Eelija tsitaatide näited
" Lijah, sa pead õppima enese üle kontrolli saavutama ja loobuma olemast nii nõrk, kallis ... olles nõrk gile suurim luu, mille Ma peab minuga valima. " (lk 10)
"Enamasti üritas ta seda julgustada, rääkides teemal surmalähedane. Ja see kõik on nii, et nii õppetunni õppimine ei jää lihtsalt pähe." (lk 11)
"Noh, Elijah, mulle tundub, mis hani jaoks on kaste hane jaoks." (lk 20)
"Sain aru, et see majapidamistöö sobib kokku Buxtoni asula usutunnistusega:" Üks aitab kõigil tõsta kõiki. " See on viis, kuidas kõik meie asulas otsivad ühte "mitte ühtegi. Me ei oota vastutasuks midagi ... Sellest tulevad alati head asjad." (lk 30)
"Kui ma rääkisin Pale, mida jutlustajale näidati, küsis ta:" Miks on Jeesus valinud ainult teatud rahva, kellega rääkida otse? "Ja kuidas nad on alati need, kellega pole midagi Piibliga ühist?" (lk 41)
"Sa pead alati meeles pidama, Elijah, et ma olen täiskasvanud ja sa pole. Sa pead alati olema" liige, et meil läheb "kaua hästi, aga ma pole su sõber. Ma hoolin sinust nagu sa oled mu oma poiss, aga sa pead alati mulle austust avaldama. Sa ütled, et see sõna ei näita minu vastu mingit austust, see ei näita austust oma inimeste vastu, see ei näita ka austust sinu enda vastu, ja see ei näita austust mitte kellegi vastu, kellele see sõna neile sülitanud oli, samal ajal kui nad peksavad nagu loom. " (lk 101)
"Küsisin Jutlustajalt, kas te olete ikka veel ori, kui te ei viitsi kellegi heaks töötada ja teil pole enam kuhugi minna. Ainus, mida ta ütles, oli:" Jah, te olete ikka veel ori. Aga sa oled orjast hullem. Sa oled asjatundmatu ori. "(Lk 148).
"Vabandage mind, söör. Laps on õige? See siin on tõesti Buxton?" "Hommik. Jah, härra, see on ja kõik on tõesti vabad!" "Ma tean, et see pole olnud lihtne, kuid leidsite sealt, kus peaksite olema. Sa oled kodus." (Lk 160–161)
"Kui uued vabad inimesed tulevad Buxtoni elama, helistame kellegi jaoks kakskümmend korda. Kümme korda helistame oma vanast elust ja veel kümme korda, et helistada oma uues, vabas elus. Siis me paluge uutel inimestel ükshaaval ronida torni redelile ja hõõruda vasaku käega kella. Enamasti, kui teete midagi olulist, peaksite kasutama paremat kätt, kuid me palume nad kasutavad oma vasakut kätt, sest see on neile kõige südamelähedasem. "(lk 171)
"Ma ütles:" Noh, keha ei pea kunagi vastu, eks? Aga ma loodan, et ... ma tean, et miski meie kõigi sees on nii tugev, et seda ei saa enam peatada. See lendab igavesti. " (Lk 199)
" Kaks aastat enne seda viisid nad mind uuesti De-troit'i juurde ja ma teadsin, kui vagunis lahkusime, ja ma suudlesin oma ema, et ma ei näe teda enam kunagi. " (lk 211)
"Minu abikaasa John Holtoni armastuse pärast, kes möödus 7. mail 1859, kuid elab siiani. Keha pole pandud vastu pidama. Seal on midagi nii tugevat, et see lendab igavesti." (lk 221)
"Olgu see siin teile õppetunniks. Lasete oma soovidel pimestada, mis on tõde. Te peate alati asju vaatama nii, nagu nad on, mitte nii, nagu soovite." (Lk 252)
" See on teie viimane õhtu, kuid see pöördus teie esimeseks. " (lk 335)
"Noh, poeg, sa oled juba tõestanud, mida eelnevalt ütlesid. Tõestasid, et kui tahad midagi piisavalt õudset, on unenägudel võimalus sind leida. Sa tõstsid mu südamelt midagi raskemat kui ükski kivivagun, Elijah . Aitäh." (lk 337)
"Vaadake seal, vaadake seda maad! Vaadake neid puid! Kas olete kunagi näinud midagi nii kallist? See on vabade maa! ... Täna olete tõeliselt vaba ja valisite kõige kaunima, täiuslikuma päeva seda tehes! " (lk 341)
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeemi, mis tuvastab teie lemmiktsitaat või -stseeni raamatus Elijah of Buxton . Illustreerige oma tsitaati ja kirjutage, mida see teie jaoks tähendab.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Valige lemmiktsitaat või -stseen raamatust Elijah of Buxton .
- Looge pilt, mis seda tsitaati esindab, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja esemeid.
- Kirjelduskasti kirjutage tsitaat ja vähemalt üks lause selle kohta, mida see tsitaat teie jaoks tähendab.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: tsitaat, illustratsioon, 1-2 lauset selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Seletus, mida tsitaat õpilasele tähendab, on selge ja vähemalt kaks lauset. | Seletus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Selgitus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on ebaselge ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab tsitaati või selgitust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioon on seotud tsitaadi või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud tsitaadi või selgitusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Kuidas luua "Elijah of Buxtoni" tegelase plakat
Valige Tegelane
Tehke õpilaste jaoks kokkuvõte lugu "Elijah of Buxton", et tugevdada kontseptsioone ja ideid ning meenutada neile loos esinevaid esmaseid ja teiseseid tegelasi. Paluge õpilastel valida üks tegelane, mis neile kõige rohkem meeldib või kõige huvitavam, et koostada tegelaskuju plakat. Tutvustage õpilastele lühidalt, mis on tegelaskuju plakat ja mida see sisaldab.
Uurige Tegelast
Kui õpilased on tegelase välja valinud, paluge neil viia läbi põhjalik iseloomuanalüüs, et saada rohkem teada valitud tegelaste kohta, et nad saaksid need üksikasjad plakatile lisada. Tegelaste analüüs võib hõlmata selliseid asju nagu tegelaste isiksuse ja iseloomuomaduste uurimine nende tegude ja vestluste kaudu ning tegelaste motivatsiooni ja eesmärkide analüüsimine.
Kaardistage Üksikasjad
Õpilasi tuleks julgustada tegema enne plakati koostamist ülevaadet. Kaasata võib olla tegelase nimele pühendatud osa, nende funktsioonide kokkuvõte, osa, mis käsitleb tema füüsilisi omadusi ja isiksust, ning kõik tegelasega seotud tähelepanuväärsed kommentaarid või juhtumid. Asja huvitavamaks muutmiseks saavad õpilased lisada ka neile meeldiva tsitaadi tegelastelt ja selle tähendusest loos.
Kaasa Visuaalid
Paluge õpilastel lisada oma plakatitele erinevaid visuaale, et need oleksid huvitavamad. Vastavalt raamatus mainitud tegelaste kirjeldusele saavad õpilased oma plakatitele ise tegelaskujundeid teha.
Esitage ja Jagage
Andke õpilastele võimalus oma tegelaskujude plakateid klassiga jagada. Õpilased saavad seda teha lühikeste ettekannetega, milles nad jagavad välja valitud tegelase olulised komponendid ja arutlevad plakatile lisatud üksikasjade üle.
Korduma kippuvad küsimused "Elijah of Buxtoni" tsitaatühenduse kohta
Kuidas soodustab see harjutus õpilaste kriitilise mõtlemise võimet, kui nad seostavad teatud tsitaate tegelaste kasvu ja süžeega?
Paludes õpilastel tsitaate hinnata ja seostada loo ja tegelaskuju arenguga, arendab harjutus kriitilise mõtlemise võimet. See teravdab nende võimet mõista kirjanduslikku tõlgendust ja luua tähendusrikkaid seoseid.
Kuidas saab tegelaskujude tsitaatide plakatite tegemine aidata õpilastel end loominguliselt väljendada ja sõnavabadust esile kutsuda?
Õpilased saavad plakatite loomisel oma loovuse eksponeerimiseks kasutada disaini, fondivalikuid ja visuaalseid komponente. See loominguline väljund köidab neid isiklikumalt, mis suurendab õppeprotsessi naudingut ja tähtsust.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Eelija Buxtonist
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
Piiratud aeg
Kooli Tutvustuspakkumine
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
