Resumen de la Actividad
Una serie de símbolos aparecen a lo largo de la maravilla. Los símbolos son objetos o eventos que tienen un significado más profundo que lo que aparece en la superficie. Haga que los estudiantes elijan algo de la maravilla que tiene un significado simbólico, y crear un guión gráfico de la misma, junto con una explicación de texto.
Preguntas para que los estudiantes empiecen:
- ¿Por qué es importante el objeto?
- ¿Qué objeto, sentimiento o cambio representa el símbolo?
- ¿Los personajes de la historia reconocen el simbolismo, o es sólo el lector?
Los ejemplos de simbolismo en Wonder
Zapatos
Auggie menciona zapatos una serie de veces. Esto demuestra que él pasa mucho tiempo mirando hacia abajo, no haciendo contacto visual. Esto es probablemente porque él es auto-consciente y no quiere ver las reacciones que la gente tendrá a su cara.
Padawan Braid
Auggie que corta su trenza simboliza crecimiento personal y una transición clara de una parte de su vida (homeschooling) a otra ("escuela verdadera").
Máscaras
Auggie frecuentemente llevaba un casco de astronauta en el pasado, y también lleva una máscara "Scream" en Halloween. Las máscaras simbolizan el deseo de Auggie de esconderse de los demás. Se siente extraño y piensa que la gente no le gusta por su apariencia.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un guión gráfico que identifica y explica los símbolos de la maravilla.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identificar tres símbolos de maravilla y reemplazar el texto en los cuadros de título.
- Cree una imagen utilizando cualquier combinación de escenas, caracteres, elementos y texto que represente este símbolo en el contexto de la historia.
- Escribe una descripción de cada uno de los símbolos.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de Símbolos | Todos los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior en la historia. | La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. | La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente símbolos. |
| Ejemplos y Descripciones | Citas y ejemplos son precisos para los símbolos que se están identificando. Las descripciones explican con precisión los símbolos y destacan su significado para la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son exactos para los símbolos que se están identificando. Las descripciones en su mayoría explican con precisión los símbolos y destacan su significado para la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con los símbolos que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Representación | Las representaciones escogidas para los símbolos son exactas a la historia y reflejan tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para los símbolos son en su mayoría exactas a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para los símbolos son inexactas para la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Cómo Enseñar Símbolos en un Aula de Primaria
Introducir el Concepto
Comprender los símbolos puede ser difícil de entender para los estudiantes. Use algunos símbolos comunes que se encuentran en el salón de clases para ayudar. Por ejemplo, un corazón es solo una forma, pero representa mucho más, como amor, devoción y amistad. Una vez que los estudiantes entienden los símbolos en la vida real, pueden abordarlos en historias.
Ayude a los Estudiantes a Encontrar Símbolos
Los estudiantes pueden necesitar ayuda para señalar qué objetos pueden tener un significado en una historia. No todas las "cosas" representan algo más allá de sí mismas, pero cuando los objetos muestran el crecimiento de los personajes o impactan la acción y el significado de la historia, a menudo son símbolos.
Crear una Imagen
Los estudiantes aprenden mejor haciendo, por lo que permitir que los estudiantes dibujen los símbolos que encuentren y escriban descripciones breves es una idea poderosa. Esto conduce a un pensamiento más profundo y una mejor comprensión.
Preguntas frecuentes sobre el simbolismo en Wonder
¿Qué ofrecen los símbolos a una historia?
Los símbolos son muy importantes en una historia, y son objetos que representan algo más allá de ellos mismos. Pueden mostrar un significado más profundo o que se avecina un cambio para un personaje. Llenan una historia con capas y profundidad, y hacen que la historia sea más compleja.
¿Cómo pueden los estudiantes encontrar un símbolo en la historia?
Los estudiantes deben buscar objetos que se repiten varias veces en la historia. Los objetos pueden relacionarse con un personaje o situación y, a menudo, significan un cambio para los personajes o la trama.
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