Resumen de la Actividad
Aspectos valiosos de cualquier obra literaria son sus temas, símbolos y motivos . Parte de las normas ELA de Common Core es introducir y explicar estos complejos conceptos. Sin embargo, las ideas abstractas a menudo son difíciles de analizar sin ayuda. Usando un storyboard, los estudiantes pueden demostrar visualmente su comprensión de estos conceptos, y el análisis maestro de los elementos literarios. Para mejores prácticas, véase nuestro artículo con pasos específicos de planificación de clase en la creación de su salón de clases y actividades para enseñar temas, símbolos y motivos .
En el aula, los estudiantes pueden realizar un seguimiento de la rica simbología que William Shakespeare utiliza a lo largo de El sueño de una noche de verano.
Temas El sueño de una noche de vera que hay que buscar y conversar
Amor
A lo largo de la obra, las acciones de amantes impetuosos crean un conflicto continuo. El enredo de afectos que ha dejado de lado Hermia demuestra que el amor es a menudo difícil y desequilibrado. Cuando el tema es cuidadosamente examinado, el lector puede ver que hay varios tipos de amor trabajando a lo largo de la obra. Sin embargo, el mensaje subyacente es que el amor no siempre es perfecto o recíproco.
magia
Magia, deseos o intentos de evitar el destino a menudo fallan o necesitan una reversión. Si esto es es mal visto, o simplemente inútil, jugar con algo que ya ha sido determinado rara vez es una buena idea. En esta obra, Puck causa un lío que inevitablemente necesita arreglarse cuando usa la flor mágica para jugar a Cupido.
Sueños
Los sueños son curiosos y extraños. Tal vez por qué Shakespeare los empleaba tan a menudo. Pueden ser utilizados para explicar los deseos, pero también pueden ser ambiguos; Los sueños pueden crear sentimientos y deseos que pueden ser maravillosos o aterradores. Además, demuestran cómo no estamos en control y añadimos una dimensión de ilusión a cualquier situación.
Los motivos Sueño de una noche de verano e imágenes
Teseo y Hippolyta
La subtrama del Duque y su Reina del Amazonas sugiere racionalidad y realidad. A diferencia del estado de sueño que gran parte de El sueño de una noche de verano tiene lugar en, Teseo e Hipólita son los únicos que parecen estar en control durante toda esta farsa.
Poción de amor
En la obra, la poción de amor causa la mayor parte de la travesura y representa la naturaleza volátil del amor. Podemos caer dentro y fuera del amor tan rápido como la bebida puede hacernos amar y luego quitar el amor.
Pyramus y Thisbe
Esta obra dentro de una obra es muy irónica. La obra sobre Píramo y Tisbe contiene muchos de los mismos elementos que El sueño de una noche de verano!
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crea un guión gráfico que identifique temas recurrentes en Sueño de una noche de verano . Ilustre las instancias de cada tema y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identifique el tema (s) de Un sueño de una noche de verano que desea incluir y reemplazar el texto "Tema 1".
- Cree una imagen para un ejemplo que represente este tema.
- Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. | La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos. |
| Ejemplos y Descripciones | Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Representación | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Resumen de la Actividad
Aspectos valiosos de cualquier obra literaria son sus temas, símbolos y motivos . Parte de las normas ELA de Common Core es introducir y explicar estos complejos conceptos. Sin embargo, las ideas abstractas a menudo son difíciles de analizar sin ayuda. Usando un storyboard, los estudiantes pueden demostrar visualmente su comprensión de estos conceptos, y el análisis maestro de los elementos literarios. Para mejores prácticas, véase nuestro artículo con pasos específicos de planificación de clase en la creación de su salón de clases y actividades para enseñar temas, símbolos y motivos .
En el aula, los estudiantes pueden realizar un seguimiento de la rica simbología que William Shakespeare utiliza a lo largo de El sueño de una noche de verano.
Temas El sueño de una noche de vera que hay que buscar y conversar
Amor
A lo largo de la obra, las acciones de amantes impetuosos crean un conflicto continuo. El enredo de afectos que ha dejado de lado Hermia demuestra que el amor es a menudo difícil y desequilibrado. Cuando el tema es cuidadosamente examinado, el lector puede ver que hay varios tipos de amor trabajando a lo largo de la obra. Sin embargo, el mensaje subyacente es que el amor no siempre es perfecto o recíproco.
magia
Magia, deseos o intentos de evitar el destino a menudo fallan o necesitan una reversión. Si esto es es mal visto, o simplemente inútil, jugar con algo que ya ha sido determinado rara vez es una buena idea. En esta obra, Puck causa un lío que inevitablemente necesita arreglarse cuando usa la flor mágica para jugar a Cupido.
Sueños
Los sueños son curiosos y extraños. Tal vez por qué Shakespeare los empleaba tan a menudo. Pueden ser utilizados para explicar los deseos, pero también pueden ser ambiguos; Los sueños pueden crear sentimientos y deseos que pueden ser maravillosos o aterradores. Además, demuestran cómo no estamos en control y añadimos una dimensión de ilusión a cualquier situación.
Los motivos Sueño de una noche de verano e imágenes
Teseo y Hippolyta
La subtrama del Duque y su Reina del Amazonas sugiere racionalidad y realidad. A diferencia del estado de sueño que gran parte de El sueño de una noche de verano tiene lugar en, Teseo e Hipólita son los únicos que parecen estar en control durante toda esta farsa.
Poción de amor
En la obra, la poción de amor causa la mayor parte de la travesura y representa la naturaleza volátil del amor. Podemos caer dentro y fuera del amor tan rápido como la bebida puede hacernos amar y luego quitar el amor.
Pyramus y Thisbe
Esta obra dentro de una obra es muy irónica. La obra sobre Píramo y Tisbe contiene muchos de los mismos elementos que El sueño de una noche de verano!
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crea un guión gráfico que identifique temas recurrentes en Sueño de una noche de verano . Ilustre las instancias de cada tema y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identifique el tema (s) de Un sueño de una noche de verano que desea incluir y reemplazar el texto "Tema 1".
- Cree una imagen para un ejemplo que represente este tema.
- Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. | La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos. |
| Ejemplos y Descripciones | Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Representación | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Cómo Enseñar Motivos
Discutir los Símbolos Como Clase
Dado que un motivo es un símbolo que dura todo el libro, primero ayude a los estudiantes a identificar los símbolos. Son cualquier cosa en la historia que representa algo más allá de sí mismo. Con toda la discusión de la clase, los estudiantes comenzarán a comprender cuán importantes son los símbolos en una historia.
Dar Ejemplos de Símbolos que Duran Todo el Libro
Una vez que los estudiantes comprendan qué es un símbolo, profundice en los símbolos que aparecen más de una vez en el libro. Estos motivos son importantes ya que los estudiantes ven los mismos símbolos una y otra vez y ven lo que el autor está tratando de lograr a través de ellos.
Ayude a los estudiantes a profundizar en un significado más profundo
Después de que los estudiantes puedan identificar un motivo, ayúdelos a explicar lo que significa el motivo. Los autores usan motivos para desarrollar ideas y ofrecer explicaciones más profundas.
Preguntas frecuentes sobre temas, símbolos y motivos en Sueño de una noche de verano
¿Qué es un motivo?
Un motivo es un símbolo en una historia que se repite una y otra vez para agregar profundidad y significado a la historia. Es algo que representa un significado más profundo más allá de sí mismo, y se usa a lo largo de una historia.
¿Qué es un tema?
El tema es la lección que un lector aprende sobre la vida después de leer una historia. Una de las razones más importantes para leer es aprender estas lecciones.
¿Cuál es uno de los temas principales de Sueño de una noche de verano?
Uno de los temas más importantes de Sueño de una noche de verano es que el amor puede hacerte hacer cosas extrañas. Hay varios grupos de amantes en esta historia que toman decisiones precipitadas y extrañas porque se están enamorando.
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Sueño de una Noche de Verano
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