Resumen de la Actividad
Mientras los estudiantes leen, un guión gráfico puede servir como un útil registro de referencia de personajes. Este registro (también llamado mapa de caracteres ) permite a los estudiantes recordar información relevante sobre personajes importantes. Al leer una novela, los pequeños atributos y detalles con frecuencia se vuelven importantes a medida que avanza la trama. Con el mapeo de caracteres, los estudiantes registrarán esta información, ayudándolos a seguir y captar las sutilezas que hacen que la lectura sea más agradable.
Al hacer clic en "Copiar actividad", se copiará tanto el ejemplo anterior como una plantilla en blanco para que la personalices como desees. ¡Es posible que desee que los estudiantes comiencen desde cero o que les proporcione las preguntas y los personajes! Imprimirlo como hojas de trabajo, para que sus alumnos lo completen mientras leen, es una manera rápida y fácil de incorporar este mapa de caracteres en su salón de clases.
Para este mapa de personajes, intente usar " OSCAR " para que los estudiantes puedan analizar múltiples aspectos de un personaje a través de la caracterización directa e indirecta.
Personajes de El señor de las moscas
El protagonista principal y uno de los chicos mayores. Naturalmente, trata de poner orden en la isla. Simboliza la sociedad y la necesidad de civilización.
El líder del grupo de cazadores que simboliza el caos.
El compañero de Ralph que representa la ciencia y la lógica. Quiere ayudar a mantener el orden. Sin embargo, los otros chicos se burlan de él y no lo respetan. Muere cuando Roger le tira una roca encima.
Él representa la moralidad y no es víctima del mal que todos llevamos dentro. Tiene una conversación con el 'señor de las moscas' y muere poco después.
Un sociópata cruel que es el segundo al mando de Jack. Hace rodar la roca sobre Piggy, matándolo.
Ejemplo de Caracterización Directa e Indirecta para Piggy | ||
|---|---|---|
| DEFINICIÓN | EJEMPLO | |
| O |
Comentarios de otros personajes
¿Qué dicen otros personajes sobre el personaje? |
|
| S |
Discurso
¿Qué dice el personaje sobre los demás o sobre sí mismo? ¿Cómo podemos inferir el significado y los rasgos de lo que dice un personaje? | "... a causa de mi asma" |
| C |
Características físicas
¿Qué aspecto tiene el personaje? ¿Qué palabras descriptivas se utilizan para describirlos? | Pesado, usa anteojos, es muy inteligente e innovador. |
| A |
Actitud del autor
¿Cómo se siente el autor acerca de este personaje? | Al comienzo de la novela, el autor se refiere a él como el 'niño gordo' con 'anteojos', mostrando una actitud de respeto parcial y un ligero desdén. |
| R |
Reacción del lector
¿Cómo te sientes tú, como lector, acerca del personaje? | La forma en que es tratado en el libro es perturbadora. Él solo quiere lo mejor para todos, incluso si está molesto por eso. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un mapa de caracteres para los caracteres principales.
- Identificar los personajes principales de Lord of the Flies y escribir sus nombres en las diferentes cajas de título.
- Elegir un Storyboard That personaje representa cada uno de los personajes literarios.
- Seleccione los colores y una pose apropiada para los rasgos de la historia y del carácter.
- Elija una escena o fondo que tenga sentido para el personaje.
- Complete los Textables para OSCAR : Comentarios de otros personajes, Discurso del personaje, Características físicas, Actitud del autor y Reacción del lector.
- Guarde y envíe la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Cotizaciones de Caracterización Directa | Usando el acrónimo OSCAR el estudiante pudo encontrar 3 o más citas que ejemplifican la caracterización directa. El estudiante también los tenía correctamente etiquetados junto a la letra correspondiente. | Usando el acrónimo OSCAR el estudiante pudo encontrar 1 o 2 citas que ejemplifican la caracterización directa. Puede haber algún error al etiquetar las comillas junto a la letra correspondiente. | Utilizando el acrónimo OSCAR el alumno fue capaz de encontrar algunos ejemplos de caracterización directa. Puede haber algún error al etiquetar las comillas junto a la letra correspondiente. |
| Citas de Caracterización Indirecta | Utilizando el acrónimo OSCAR, el alumno fue capaz de encontrar 3 o más citas que ejemplifican la caracterización indirecta. El estudiante también los tenía correctamente etiquetados junto a la letra correspondiente. Para obtener un crédito adicional, el estudiante explicó la importancia de sus ejemplos y su significado inferido. | Utilizando el acrónimo OSCAR, el alumno fue capaz de encontrar 1 o 2 citas que ejemplifican la caracterización indirecta. Puede haber algún error al etiquetar las comillas junto a la letra correspondiente. | Usando el acrónimo OSCAR el estudiante pudo encontrar 1 o 2 citas que ejemplifican la caracterización directa. Puede haber algún error al etiquetar las comillas junto a la letra correspondiente. |
| Uso de caracteres e imágenes | El estudiante completó el guión gráfico utilizando caracteres que coinciden con su descripción completa. Pensamiento cuidadoso y consideración se utilizó en todos los detalles, incluyendo la apariencia física, ropa, altura, peso, etc | El estudiante completó el guión gráfico utilizando caracteres que coinciden con la descripción completa. Pensamiento y consideración se utilizó en los detalles, incluyendo la apariencia física, ropa, altura, peso, etc | El estudiante completó el guión gráfico usando caracteres que no coincidían con la descripción completa. Pensamiento y consideración no se utilizó en la elección de detalles como la apariencia física, ropa, altura, peso, etc |
Resumen de la Actividad
Mientras los estudiantes leen, un guión gráfico puede servir como un útil registro de referencia de personajes. Este registro (también llamado mapa de caracteres ) permite a los estudiantes recordar información relevante sobre personajes importantes. Al leer una novela, los pequeños atributos y detalles con frecuencia se vuelven importantes a medida que avanza la trama. Con el mapeo de caracteres, los estudiantes registrarán esta información, ayudándolos a seguir y captar las sutilezas que hacen que la lectura sea más agradable.
Al hacer clic en "Copiar actividad", se copiará tanto el ejemplo anterior como una plantilla en blanco para que la personalices como desees. ¡Es posible que desee que los estudiantes comiencen desde cero o que les proporcione las preguntas y los personajes! Imprimirlo como hojas de trabajo, para que sus alumnos lo completen mientras leen, es una manera rápida y fácil de incorporar este mapa de caracteres en su salón de clases.
Para este mapa de personajes, intente usar " OSCAR " para que los estudiantes puedan analizar múltiples aspectos de un personaje a través de la caracterización directa e indirecta.
Personajes de El señor de las moscas
El protagonista principal y uno de los chicos mayores. Naturalmente, trata de poner orden en la isla. Simboliza la sociedad y la necesidad de civilización.
El líder del grupo de cazadores que simboliza el caos.
El compañero de Ralph que representa la ciencia y la lógica. Quiere ayudar a mantener el orden. Sin embargo, los otros chicos se burlan de él y no lo respetan. Muere cuando Roger le tira una roca encima.
Él representa la moralidad y no es víctima del mal que todos llevamos dentro. Tiene una conversación con el 'señor de las moscas' y muere poco después.
Un sociópata cruel que es el segundo al mando de Jack. Hace rodar la roca sobre Piggy, matándolo.
Ejemplo de Caracterización Directa e Indirecta para Piggy | ||
|---|---|---|
| DEFINICIÓN | EJEMPLO | |
| O |
Comentarios de otros personajes
¿Qué dicen otros personajes sobre el personaje? |
|
| S |
Discurso
¿Qué dice el personaje sobre los demás o sobre sí mismo? ¿Cómo podemos inferir el significado y los rasgos de lo que dice un personaje? | "... a causa de mi asma" |
| C |
Características físicas
¿Qué aspecto tiene el personaje? ¿Qué palabras descriptivas se utilizan para describirlos? | Pesado, usa anteojos, es muy inteligente e innovador. |
| A |
Actitud del autor
¿Cómo se siente el autor acerca de este personaje? | Al comienzo de la novela, el autor se refiere a él como el 'niño gordo' con 'anteojos', mostrando una actitud de respeto parcial y un ligero desdén. |
| R |
Reacción del lector
¿Cómo te sientes tú, como lector, acerca del personaje? | La forma en que es tratado en el libro es perturbadora. Él solo quiere lo mejor para todos, incluso si está molesto por eso. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un mapa de caracteres para los caracteres principales.
- Identificar los personajes principales de Lord of the Flies y escribir sus nombres en las diferentes cajas de título.
- Elegir un Storyboard That personaje representa cada uno de los personajes literarios.
- Seleccione los colores y una pose apropiada para los rasgos de la historia y del carácter.
- Elija una escena o fondo que tenga sentido para el personaje.
- Complete los Textables para OSCAR : Comentarios de otros personajes, Discurso del personaje, Características físicas, Actitud del autor y Reacción del lector.
- Guarde y envíe la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Cotizaciones de Caracterización Directa | Usando el acrónimo OSCAR el estudiante pudo encontrar 3 o más citas que ejemplifican la caracterización directa. El estudiante también los tenía correctamente etiquetados junto a la letra correspondiente. | Usando el acrónimo OSCAR el estudiante pudo encontrar 1 o 2 citas que ejemplifican la caracterización directa. Puede haber algún error al etiquetar las comillas junto a la letra correspondiente. | Utilizando el acrónimo OSCAR el alumno fue capaz de encontrar algunos ejemplos de caracterización directa. Puede haber algún error al etiquetar las comillas junto a la letra correspondiente. |
| Citas de Caracterización Indirecta | Utilizando el acrónimo OSCAR, el alumno fue capaz de encontrar 3 o más citas que ejemplifican la caracterización indirecta. El estudiante también los tenía correctamente etiquetados junto a la letra correspondiente. Para obtener un crédito adicional, el estudiante explicó la importancia de sus ejemplos y su significado inferido. | Utilizando el acrónimo OSCAR, el alumno fue capaz de encontrar 1 o 2 citas que ejemplifican la caracterización indirecta. Puede haber algún error al etiquetar las comillas junto a la letra correspondiente. | Usando el acrónimo OSCAR el estudiante pudo encontrar 1 o 2 citas que ejemplifican la caracterización directa. Puede haber algún error al etiquetar las comillas junto a la letra correspondiente. |
| Uso de caracteres e imágenes | El estudiante completó el guión gráfico utilizando caracteres que coinciden con su descripción completa. Pensamiento cuidadoso y consideración se utilizó en todos los detalles, incluyendo la apariencia física, ropa, altura, peso, etc | El estudiante completó el guión gráfico utilizando caracteres que coinciden con la descripción completa. Pensamiento y consideración se utilizó en los detalles, incluyendo la apariencia física, ropa, altura, peso, etc | El estudiante completó el guión gráfico usando caracteres que no coincidían con la descripción completa. Pensamiento y consideración no se utilizó en la elección de detalles como la apariencia física, ropa, altura, peso, etc |
Cómo Facilitar una Discusión Sobre la Caracterización Directa e Indirecta Para el Análisis de Personajes
Dar Definiciones e Ilustraciones
Proporcione definiciones concisas de caracterización directa e indirecta junto con ejemplos textuales relevantes. La caracterización indirecta puede implicar iluminar las acciones o pensamientos de un personaje. La caracterización directa, por otro lado, podría implicar que el autor articule los atributos de un personaje o la reacción de los lectores o la audiencia hacia las acciones de ese personaje.
Vuelva a Leer la Información Correcta
Si los estudiantes ya leyeron la historia y están familiarizados con los personajes, pueden elegir pasajes significativos de la historia que muestren cómo se caracterizan varias personalidades tanto directa como indirectamente. Los profesores pueden pedir a los estudiantes que se concentren en la información correcta según el tipo de caracterización y el personaje que están analizando para ahorrar tiempo y ser eficientes.
Discutir los Atributos Generales de los Personajes.
Pida a los estudiantes que hagan una lista de los atributos por los que les gustaría diferenciar a los personajes. Por ejemplo, apariencia física, rasgos de personalidad y motivaciones. Los profesores también pueden hacer preguntas como cómo ven otros personajes el personaje de la historia, etc.
Evaluar los Propios Pensamientos
Pida a los estudiantes que analicen los personajes desde sus propias perspectivas como lectores. Los estudiantes también pueden entrevistar a sus compañeros de clase para obtener más información sobre las reacciones de las personas ante los personajes. Los profesores pueden dar a los estudiantes una actividad para escribir su análisis de un personaje y compararlo con el análisis del mismo personaje realizado por otras personas entrevistándolos.
Discuta el Significado Detrás de la Historia
Ayude a los estudiantes a analizar y discutir por qué la historia fue realmente escrita por el autor y qué quiere el autor que los lectores aprendan de la historia. Una vez que los estudiantes sean capaces de comprender el significado detrás de la historia, comprenderán el lugar y el papel que ocupa cada personaje en la historia y la razón detrás de esto.
Preguntas Frecuentes Sobre los Personajes de El Señor de las Moscas
¿Quiénes son los personajes principales de la historia?
Ralph, Piggy, Jack, Simon y Roger se encuentran entre los personajes clave de la novela "El señor de las moscas". Estos niños se encuentran entre los pasajeros que sobrevivieron al desastre del avión y terminaron varados en una isla remota.
¿Cómo cambia la personalidad de Jack a medida que avanza el libro?
Jack comienza como líder de los niños del coro y al principio está obsesionado con cazar y dominar a Ralph. Con el tiempo lidera un grupo de cazadores que ama la violencia y el caos y se convierte en alguien cada vez más desagradable y hambriento de poder.
¿Para qué sirven las interacciones entre los personajes del libro?
La camaradería entre Ralph y Piggy o la competencia entre Ralph y Jack, por ejemplo, subrayan los temas de civilización versus barbarie, orden versus caos y la lucha entre el bien y el mal. Los estudiantes pueden analizar las interacciones entre diferentes personajes para comprender el simbolismo y los temas representados en la historia.
Más Storyboard That Actividades
Señor de las Moscas
Precios Para Escuelas y Distritos
- 1 Escuela
- 5 profesores por un año
- 1 hora de desarrollo profesional virtual
Garantía de devolución de dinero de 30 días • Solo para nuevos clientes • Precio completo después de la oferta de lanzamiento • El acceso es por 1 año calendario
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Reservados todos los derechos.
StoryboardThat es una marca registrada de Clever Prototypes , LLC y registrada en la Oficina de Patentes y Marcas de EE. UU.
