Resumen de la Actividad
Los estudiantes deciden qué piensan que son las partes importantes del texto y las clasifican en el principio, la mitad y el final de la historia. Hacer que los estudiantes decidan el comienzo, la mitad y el final les ayudará a dividir el texto y facilitará la elección de uno o dos eventos principales para crear. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente y decidir qué partes principales les gustaría agregar a su guión gráfico.
El guión gráfico anterior muestra un ejemplo para el comienzo, la mitad y el final , pero puede establecer una cantidad de marcos para que los alumnos los utilicen según la capacidad del alumno o la longitud del texto.
Ejemplo de Sarah, resumen simple y alto
Comenzando
Anna, Caleb y su padre extrañan a su madre, que murió unos años antes. El padre de Anna decide colocar un anuncio en el periódico, pidiendo una esposa. Sarah Wheaton, de Maine, responde a la carta y decide venir. Cuando viene, trae cosas del mar, para los niños. Sarah siempre habla de Maine y el mar.
Medio
Sarah encaja con la familia de inmediato. Ella aprende a hacer cosas en la granja y ayuda como lo haría una madre. Anna y Caleb están muy felices y esperan que se quede para siempre. Sarah conoce a Maggie, una vecina cercana, y hablan sobre cómo extrañan sus viejas vidas. Maggie le dice a Sarah que siempre habrá algo que perder, dondequiera que estés.
Fin
Sarah conduce el carro hacia la ciudad. Caleb y Anna están preocupadas porque creen que quiere ir a la ciudad para dejarlas. Se sienten aliviados cuando ella regrese. Sarah les dice que extraña su antigua casa, pero que extrañaría más a ellos. Sarah había ido a la ciudad para sorprender a la familia, consiguiendo lápices de los colores del mar.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Haga un resumen del storyboard de Sarah, Plain and Tall .
- Haz una foto que muestre el comienzo de la historia.
- Haz una foto que muestre la mitad de la historia.
- Haz una foto que muestre el final de la historia.
- Escribe una oración debajo de cada imagen.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
Los estudiantes deciden qué piensan que son las partes importantes del texto y las clasifican en el principio, la mitad y el final de la historia. Hacer que los estudiantes decidan el comienzo, la mitad y el final les ayudará a dividir el texto y facilitará la elección de uno o dos eventos principales para crear. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente y decidir qué partes principales les gustaría agregar a su guión gráfico.
El guión gráfico anterior muestra un ejemplo para el comienzo, la mitad y el final , pero puede establecer una cantidad de marcos para que los alumnos los utilicen según la capacidad del alumno o la longitud del texto.
Ejemplo de Sarah, resumen simple y alto
Comenzando
Anna, Caleb y su padre extrañan a su madre, que murió unos años antes. El padre de Anna decide colocar un anuncio en el periódico, pidiendo una esposa. Sarah Wheaton, de Maine, responde a la carta y decide venir. Cuando viene, trae cosas del mar, para los niños. Sarah siempre habla de Maine y el mar.
Medio
Sarah encaja con la familia de inmediato. Ella aprende a hacer cosas en la granja y ayuda como lo haría una madre. Anna y Caleb están muy felices y esperan que se quede para siempre. Sarah conoce a Maggie, una vecina cercana, y hablan sobre cómo extrañan sus viejas vidas. Maggie le dice a Sarah que siempre habrá algo que perder, dondequiera que estés.
Fin
Sarah conduce el carro hacia la ciudad. Caleb y Anna están preocupadas porque creen que quiere ir a la ciudad para dejarlas. Se sienten aliviados cuando ella regrese. Sarah les dice que extraña su antigua casa, pero que extrañaría más a ellos. Sarah había ido a la ciudad para sorprender a la familia, consiguiendo lápices de los colores del mar.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Haga un resumen del storyboard de Sarah, Plain and Tall .
- Haz una foto que muestre el comienzo de la historia.
- Haz una foto que muestre la mitad de la historia.
- Haz una foto que muestre el final de la historia.
- Escribe una oración debajo de cada imagen.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
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