Resumen de la Actividad
Las novelas y la poesía a menudo tienen una variedad de símbolos y motivos que los estudiantes pueden identificar y analizar. El simbolismo es cuando un objeto o situación es más de lo que parece en la superficie. El autor lo está usando para representar algo más profundo y significativo. Los motivos son una técnica empleada por el autor mediante la cual repiten un determinado elemento más de una vez a lo largo de la historia. Este elemento tiene un significado simbólico y está destinado a llamar la atención del lector e iluminar un significado más profundo de la historia a medida que se repite. Cualquier elemento literario se puede transmitir a través de personajes, escenario, diálogo, trama o una combinación. En esta actividad, los estudiantes identificarán símbolos y motivos en Long Way Down e ilustrarán ejemplos del texto. Los estudiantes pueden explorar identificando estos elementos por sí mismos o en una “ actividad de envolvente ”, donde se les da uno o más para rastrear a lo largo de su lectura. Luego, crearán un mapa de araña que ilustra lo que encontraron. Los maestros pueden pedir a los estudiantes que ilustren múltiples ejemplos de un solo tema, símbolo o motivo, o que ilustren un ejemplo para cada uno.
Ejemplos de símbolos y motivos en Long Way Down por Jason Reynolds
- Las normas
- El botón L
- El ascensor
- El cajón del medio
- Arma de Shawn
- Cigarrillos
- Humo
- Los fantasmas
- Vestido de flores de Dani
- La noche
- Eccema de mamá
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que identifique los símbolos o motivos recurrentes que se encuentran en la historia. Ilustre cada uno y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique los temas, símbolos o motivos de la historia que desea incluir y escríbalos en el cuadro de título en la parte superior.
- Cree una imagen para ejemplos que representen cada símbolo usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Escriba una descripción de cada uno de los ejemplos en el cuadro de texto negro.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Identificar Símbolo(s) | Todos los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. | La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están identificados incorrectamente como símbolos significativos. | Ningún símbolo está correctamente identificado. |
| Ejemplos | Todos los ejemplos admiten los símbolos identificados. Las descripciones dicen claramente por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos se ajustan a los símbolos identificados. Las descripciones dicen por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos no se ajustan a los símbolos identificados. Las descripciones no son claras. |
| Representación | Las celdas del guión gráfico muestran claramente la conexión con los símbolos y ayudan con la comprensión. | La mayoría de las celdas del guión gráfico ayudan a mostrar los símbolos, pero algunas celdas del guión gráfico son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no ayudan a comprender los símbolos. |
Resumen de la Actividad
Las novelas y la poesía a menudo tienen una variedad de símbolos y motivos que los estudiantes pueden identificar y analizar. El simbolismo es cuando un objeto o situación es más de lo que parece en la superficie. El autor lo está usando para representar algo más profundo y significativo. Los motivos son una técnica empleada por el autor mediante la cual repiten un determinado elemento más de una vez a lo largo de la historia. Este elemento tiene un significado simbólico y está destinado a llamar la atención del lector e iluminar un significado más profundo de la historia a medida que se repite. Cualquier elemento literario se puede transmitir a través de personajes, escenario, diálogo, trama o una combinación. En esta actividad, los estudiantes identificarán símbolos y motivos en Long Way Down e ilustrarán ejemplos del texto. Los estudiantes pueden explorar identificando estos elementos por sí mismos o en una “ actividad de envolvente ”, donde se les da uno o más para rastrear a lo largo de su lectura. Luego, crearán un mapa de araña que ilustra lo que encontraron. Los maestros pueden pedir a los estudiantes que ilustren múltiples ejemplos de un solo tema, símbolo o motivo, o que ilustren un ejemplo para cada uno.
Ejemplos de símbolos y motivos en Long Way Down por Jason Reynolds
- Las normas
- El botón L
- El ascensor
- El cajón del medio
- Arma de Shawn
- Cigarrillos
- Humo
- Los fantasmas
- Vestido de flores de Dani
- La noche
- Eccema de mamá
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que identifique los símbolos o motivos recurrentes que se encuentran en la historia. Ilustre cada uno y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique los temas, símbolos o motivos de la historia que desea incluir y escríbalos en el cuadro de título en la parte superior.
- Cree una imagen para ejemplos que representen cada símbolo usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Escriba una descripción de cada uno de los ejemplos en el cuadro de texto negro.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Identificar Símbolo(s) | Todos los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. | La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están identificados incorrectamente como símbolos significativos. | Ningún símbolo está correctamente identificado. |
| Ejemplos | Todos los ejemplos admiten los símbolos identificados. Las descripciones dicen claramente por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos se ajustan a los símbolos identificados. Las descripciones dicen por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos no se ajustan a los símbolos identificados. Las descripciones no son claras. |
| Representación | Las celdas del guión gráfico muestran claramente la conexión con los símbolos y ayudan con la comprensión. | La mayoría de las celdas del guión gráfico ayudan a mostrar los símbolos, pero algunas celdas del guión gráfico son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no ayudan a comprender los símbolos. |
Cómo analizar los símbolos y motivos presentes en “Long Way Down”
Explicar Motivos y Símbolos.
Empiece por definir los símbolos, que son cosas, personas o aspectos que representan significados mayores. Asimismo, los motivos son temas o conceptos recurrentes que añaden significado general a la historia. Los profesores pueden ayudar a los estudiantes a comprender mejor estos conceptos abstractos utilizando ejemplos sencillos y familiares. Dé a los estudiantes algo de tiempo para practicar estos conceptos de forma independiente para que el proceso de solicitud sea más fácil.
Determinar Símbolos y Motivos Importantes
Ayude a los estudiantes a identificar símbolos y motivos específicos presentes a lo largo de la narración. Por ejemplo, los estudiantes pueden examinar el simbolismo del ascensor, que actúa como punto focal. Hable sobre cómo simboliza la prisión emocional y el proceso de autodescubrimiento. De manera similar, los estudiantes pueden identificar otros símbolos y motivos en la historia y presentar un breve análisis de cada idea.
Analizar Representaciones Visuales
Proporcione representaciones visuales de símbolos del libro, como imágenes de un ascensor o un conjunto de pautas. Los estudiantes deben evaluar los componentes visuales y compartir sus interpretaciones con la clase. Como actividad, los estudiantes también pueden crear estas imágenes por sí mismos e incluir su análisis de los símbolos y motivos.
Examinar los Antecedentes Históricos
Examinar los antecedentes culturales o históricos de temas o símbolos particulares. Pida a los estudiantes que reflexionen sobre preguntas como "¿A qué experiencias o costumbres del mundo real podría estar haciendo referencia el autor?" Los estudiantes también pueden investigar los antecedentes del autor para descubrir su inspiración para escribir la historia e incluir símbolos y motivos particulares en la historia.
Participar en Debates
Anime a los estudiantes a participar en debates interactivos pidiéndoles que interpreten símbolos y motivos. Anímelos a superar los límites de su propia comprensión y a aprovechar las ideas de los demás.
Preguntas frecuentes sobre símbolos y motivos en “Long Way Down”
¿Qué papel tiene el ascensor en "Long Way Down"?
En el libro, el ascensor es un símbolo potente que representa el área restringida de los sentimientos, el autodescubrimiento y el viaje de Will mientras lucha con la pérdida, las represalias y el ciclo de violencia. También puede verse como un símbolo de la fatalidad inminente que Will puede encontrar si intenta cumplir su plan.
¿Es el cielo nocturno un elemento simbólico presente en la historia?
Sí, el cielo nocturno es un motivo recurrente que es una representación tanto del potencial de cambio como de la grandeza del mundo. Representa el punto de vista más amplio que los personajes pueden adquirir al ver las cosas en un contexto más amplio.
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