El uso de un gráfico GRAPES para organizar la información sobre las civilizaciones antiguas es una herramienta útil para mejorar el análisis de los estudiantes de las características y contribuciones de una sociedad. Ir más allá e incluir elementos visuales ayuda a los estudiantes a retener mejor los detalles de cada categoría. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que se centra en la política de la antigua India. Deben ser capaces de comprender cómo estas cosas cambiaron y se desarrollaron a lo largo de la historia y cómo influyeron en la sociedad.
Al centrarse en una sola categoría, se anima a los estudiantes a incluir más información y deben completar al menos tres casillas. Los estudiantes pueden reunirse después de haber creado sus guiones gráficos para compartir lo que han aprendido. La tabla completa de GRAPES se puede utilizar como una evaluación posterior después de que los estudiantes hayan presentado.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un mapa de araña que se centre en las diferentes características de la política o el gobierno de la antigua India.
Instrucciones para el estudiante:
Requisitos: Mínimo de 3-6 celdas que muestren diferentes características del Gobierno de la Antigua India. Escenas adecuadas para ilustrar cada celda. Descripción de 1-3 oraciones para cada celda que demuestre su comprensión.
Comience presentando los diferentes tipos de sistemas políticos a los estudiantes. Los profesores pueden dar explicaciones sencillas, como que la monarquía está gobernada por un rey o una reina, la democracia es elegir a un líder de un partido político, etc. Dé ejemplos de cada sistema para que los estudiantes puedan utilizar el conocimiento en aplicaciones prácticas.
Para comparar civilizaciones indias antiguas, los estudiantes deben seleccionar otra civilización. Los profesores pueden hacer una lista de diferentes civilizaciones del mismo o de diferentes períodos de tiempo. Los estudiantes pueden seleccionar una civilización que les parezca interesante para hacer la comparación.
Una vez que los estudiantes hayan seleccionado otra civilización para la comparación, guíelos para que utilicen sus conocimientos previos e identifiquen los sistemas políticos de ambas civilizaciones. Este enfoque les ayudará a utilizar la información para aplicaciones prácticas y reforzar los conceptos recién aprendidos.
Los profesores deben dar directrices claras sobre qué aspectos de los sistemas políticos considerarán los estudiantes para comparar. Estos podrían incluir el papel de los ciudadanos, los marcos legales, las jerarquías sociales y las estructuras gubernamentales. Una vez que los estudiantes tengan un marco de comparación más definido, sabrán qué aspectos deben buscar.
Planifique debates en clase para que los estudiantes puedan presentar sus investigaciones e ideas. Instándolos a comparar y contrastar las estructuras políticas de las distintas civilizaciones. Cuando los estudiantes presentan sus hallazgos sobre diferentes civilizaciones, se fomenta un ambiente de aprendizaje colaborativo.
En la antigua India, los gobernantes eran frecuentemente reyes o monarcas con doble autoridad religiosa y política. Entre los emperadores más conocidos se encuentran Harsha, Ashoka y Chandragupta Maurya. Los estudiantes pueden investigar más sobre los regímenes de estos famosos miembros reales y la contribución de cada miembro al desarrollo o declive de la civilización.
La política india antigua estuvo significativamente influenciada por la religión. Los reyes eran frecuentemente vistos como seres casi divinos y los ritos y costumbres religiosos servían para justificar su autoridad. El sistema de castas, respaldado por la religión, también jugó un papel importante en el gobierno de la política.
En las antiguas comunidades indias existían marcos y procedimientos legales. Las leyes y penas formaban parte de las reglas de gobierno proporcionadas por textos como el Manusmriti y el Arthashastra. La religión también jugó un papel importante en el apoyo a estos marcos.