Resumen de la Actividad
El uso de un gráfico GRAPES para organizar información sobre civilizaciones antiguas es una herramienta útil para mejorar el análisis de los estudiantes sobre las características y contribuciones de una sociedad. Ir más allá e incluir imágenes ayuda a los estudiantes a retener mejor los detalles de cada categoría.
Al aprender sobre civilizaciones antiguas, los estudiantes pueden necesitar maestros que les proporcionen una variedad de recursos. El uso de diversos recursos, como fuentes primarias, videos, canciones, lecturas de libros de texto, enciclopedias y literatura, puede ser útil para que los estudiantes obtengan una imagen precisa y completa del período de tiempo. Los estudiantes pueden usar organizadores gráficos para escribir notas sobre las diferentes categorías a medida que aprenden.
¡Los estudiantes pueden colaborar!
Los maestros pueden desear que los estudiantes trabajen juntos en esta lección, lo cual es posible gracias a la función Storyboard That 's Real Time Collaboration. Con Real Time Collaboration, los estudiantes pueden trabajar en el mismo guión gráfico al mismo tiempo, ¡lo cual es perfecto para esta lección! Como saben los maestros, colaborar en las tareas les permite a los estudiantes pensar en un nivel más profundo mientras aumentan sus habilidades de comunicación y resolución de problemas. La colaboración también puede ayudar a reducir el tiempo que lleva completar un guión gráfico. Si bien no existe un límite establecido para la cantidad de usuarios que pueden trabajar en un guión gráfico a la vez, recomendamos cinco usuarios o menos para un rendimiento óptimo. Todas nuestras asignaciones por defecto son individuales. Para que esta lección sea colaborativa, los maestros deben habilitar la colaboración para la tarea dentro de la pestaña "�".
Gráfico de UVAS
En esta actividad, los estudiantes desglosarán lo que han aprendido sobre la India antigua en una tabla de UVAS . Hay muchos acrónimos diferentes que pueden ser útiles al analizar civilizaciones antiguas y este es muy utilizado. Sin embargo, los profesores pueden usar lo que prefieran y simplemente pueden cambiar los títulos en la plantilla.
G: Geografía
- ¿Dónde estaba ubicada la antigua India?
- ¿Qué características físicas tenía?
- ¿Cómo era el clima?
- ¿Qué recursos naturales estaban presentes?
- ¿Cómo afecta la ubicación o el entorno al desarrollo de la antigua civilización india? (¿Cómo afecta el lugar donde viven a cómo viven?)
R: religión
- ¿Qué religiones practicaban los indios antiguos?
- ¿Quiénes eran los líderes religiosos?
- ¿Quiénes eran sus dios (s) / diosa (s)?
A: logros
¿Cuáles fueron algunas invenciones o contribuciones clave de la antigua India en las áreas de:
- Arte
- Arquitectura
- Escribiendo
- Ciencias
- Matemáticas
P: Política
- ¿Qué tipo de gobierno tenía la India antigua?
- ¿Quiénes eran los líderes?
- ¿Cómo se tomaron las decisiones?
- ¿Qué papel jugó la gente en el gobierno?
- ¿Cuál era la estructura del gobierno?
E: Economía
- ¿Cuáles eran los recursos naturales de la antigua India? ¿Qué hicieron y cultivaron?
- ¿Con quién comerciaba la Antigua India? ¿Cuáles fueron sus importaciones y exportaciones?
- ¿Qué trabajos estaban disponibles?
- ¿Qué tipo de moneda existe?
S: Sociedad
- ¿Cuáles eran los diferentes niveles del sistema de castas y qué trabajos realizaban?
- ¿Qué grupos tenían derechos y qué derechos tenían?
- ¿Qué grupos no tenían derechos?
Tenga en cuenta: Otras actividades utilizan mapas de araña para expandir cada categoría. Al centrarse en una sola categoría, se anima a los estudiantes a incluir más información. Los estudiantes pueden reunirse después de haber creado sus guiones gráficos para compartir lo que han aprendido. La tabla completa de GRAPES también se puede utilizar como evaluación previa o posterior.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear una tabla que describa los diferentes aspectos de la India antigua: geografía, religión, logros, política, economía y estructura social.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escribe una descripción de 1 a 3 oraciones de cada celda.
- Cree una ilustración que represente cada categoría utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. Para buscar imágenes relacionadas con la India antigua, escriba "India" en la barra de búsqueda.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: Mínimo de 4 a 6 celdas que muestren diferentes aspectos de la India antigua. Escenas adecuadas para ilustrar cada categoría. Descripción de 1-3 oraciones para cada celda que demuestre su comprensión.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Hechos | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las 6 categorías importantes: geografía, religión, logros, política, economía y estructura social. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de hechos importantes, pero la explicación puede carecer de claridad o puede haber algunas inexactitudes. | El texto y las imágenes no explican hechos importantes. La información falta en su mayoría o es inexacta. |
| Imágenes y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir los hechos a través de escenas, personajes, elementos, símbolos o infografías apropiados. Las ilustraciones muestran claramente que se ha invertido tiempo, cuidado y esfuerzo. | El estudiante intenta transmitir hechos mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algún detalle. | El estudiante no transmite claramente los hechos y las representaciones son inexactas o inapropiadas. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Resumen de la Actividad
El uso de un gráfico GRAPES para organizar información sobre civilizaciones antiguas es una herramienta útil para mejorar el análisis de los estudiantes sobre las características y contribuciones de una sociedad. Ir más allá e incluir imágenes ayuda a los estudiantes a retener mejor los detalles de cada categoría.
Al aprender sobre civilizaciones antiguas, los estudiantes pueden necesitar maestros que les proporcionen una variedad de recursos. El uso de diversos recursos, como fuentes primarias, videos, canciones, lecturas de libros de texto, enciclopedias y literatura, puede ser útil para que los estudiantes obtengan una imagen precisa y completa del período de tiempo. Los estudiantes pueden usar organizadores gráficos para escribir notas sobre las diferentes categorías a medida que aprenden.
¡Los estudiantes pueden colaborar!
Los maestros pueden desear que los estudiantes trabajen juntos en esta lección, lo cual es posible gracias a la función Storyboard That 's Real Time Collaboration. Con Real Time Collaboration, los estudiantes pueden trabajar en el mismo guión gráfico al mismo tiempo, ¡lo cual es perfecto para esta lección! Como saben los maestros, colaborar en las tareas les permite a los estudiantes pensar en un nivel más profundo mientras aumentan sus habilidades de comunicación y resolución de problemas. La colaboración también puede ayudar a reducir el tiempo que lleva completar un guión gráfico. Si bien no existe un límite establecido para la cantidad de usuarios que pueden trabajar en un guión gráfico a la vez, recomendamos cinco usuarios o menos para un rendimiento óptimo. Todas nuestras asignaciones por defecto son individuales. Para que esta lección sea colaborativa, los maestros deben habilitar la colaboración para la tarea dentro de la pestaña "�".
Gráfico de UVAS
En esta actividad, los estudiantes desglosarán lo que han aprendido sobre la India antigua en una tabla de UVAS . Hay muchos acrónimos diferentes que pueden ser útiles al analizar civilizaciones antiguas y este es muy utilizado. Sin embargo, los profesores pueden usar lo que prefieran y simplemente pueden cambiar los títulos en la plantilla.
G: Geografía
- ¿Dónde estaba ubicada la antigua India?
- ¿Qué características físicas tenía?
- ¿Cómo era el clima?
- ¿Qué recursos naturales estaban presentes?
- ¿Cómo afecta la ubicación o el entorno al desarrollo de la antigua civilización india? (¿Cómo afecta el lugar donde viven a cómo viven?)
R: religión
- ¿Qué religiones practicaban los indios antiguos?
- ¿Quiénes eran los líderes religiosos?
- ¿Quiénes eran sus dios (s) / diosa (s)?
A: logros
¿Cuáles fueron algunas invenciones o contribuciones clave de la antigua India en las áreas de:
- Arte
- Arquitectura
- Escribiendo
- Ciencias
- Matemáticas
P: Política
- ¿Qué tipo de gobierno tenía la India antigua?
- ¿Quiénes eran los líderes?
- ¿Cómo se tomaron las decisiones?
- ¿Qué papel jugó la gente en el gobierno?
- ¿Cuál era la estructura del gobierno?
E: Economía
- ¿Cuáles eran los recursos naturales de la antigua India? ¿Qué hicieron y cultivaron?
- ¿Con quién comerciaba la Antigua India? ¿Cuáles fueron sus importaciones y exportaciones?
- ¿Qué trabajos estaban disponibles?
- ¿Qué tipo de moneda existe?
S: Sociedad
- ¿Cuáles eran los diferentes niveles del sistema de castas y qué trabajos realizaban?
- ¿Qué grupos tenían derechos y qué derechos tenían?
- ¿Qué grupos no tenían derechos?
Tenga en cuenta: Otras actividades utilizan mapas de araña para expandir cada categoría. Al centrarse en una sola categoría, se anima a los estudiantes a incluir más información. Los estudiantes pueden reunirse después de haber creado sus guiones gráficos para compartir lo que han aprendido. La tabla completa de GRAPES también se puede utilizar como evaluación previa o posterior.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear una tabla que describa los diferentes aspectos de la India antigua: geografía, religión, logros, política, economía y estructura social.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escribe una descripción de 1 a 3 oraciones de cada celda.
- Cree una ilustración que represente cada categoría utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. Para buscar imágenes relacionadas con la India antigua, escriba "India" en la barra de búsqueda.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: Mínimo de 4 a 6 celdas que muestren diferentes aspectos de la India antigua. Escenas adecuadas para ilustrar cada categoría. Descripción de 1-3 oraciones para cada celda que demuestre su comprensión.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Hechos | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las 6 categorías importantes: geografía, religión, logros, política, economía y estructura social. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de hechos importantes, pero la explicación puede carecer de claridad o puede haber algunas inexactitudes. | El texto y las imágenes no explican hechos importantes. La información falta en su mayoría o es inexacta. |
| Imágenes y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir los hechos a través de escenas, personajes, elementos, símbolos o infografías apropiados. Las ilustraciones muestran claramente que se ha invertido tiempo, cuidado y esfuerzo. | El estudiante intenta transmitir hechos mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algún detalle. | El estudiante no transmite claramente los hechos y las representaciones son inexactas o inapropiadas. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Cómo Ayudar a los Estudiantes a Analizar la Estructura Social de la Antigua India
Explicar la Estructura Social
Comience explicando el concepto de estructura social a los estudiantes. Los profesores pueden dar algunas definiciones de libros de texto y preguntar a los estudiantes qué creen que es una estructura social, cuál es la estructura social de su país o sociedad y si tienen algún ejemplo en mente. Además, explique el concepto a los estudiantes basándose en sus respuestas y ejemplos.
Discutir Aspectos Fundamentales
Discutir con los estudiantes los aspectos fundamentales que conforman una estructura social. Por ejemplo, para la antigua civilización india, un factor importante que contribuyó a esta estructura social fue el sistema de castas. Pregunte a los estudiantes qué otros aspectos similares creen que son significativos.
Hablar de Impactos
Ayude a los estudiantes a analizar los impactos de la estructura social de una sociedad en sus individuos. Por ejemplo, en la antigua India, según las castas, algunas personas eran marginadas y otras eran tratadas como miembros de la realeza. Analice cómo este trato injusto podría afectar a la sociedad, dar lugar a conflictos y desafiar la estructura social.
Comparar y Contrastar
Los profesores pueden pedir a los estudiantes que contrasten la estructura social de la antigua India con la de otras civilizaciones del pasado o con las sociedades contemporáneas. Esto puede ofrecer un punto de vista más completo sobre la estructura social. Esta comparación se puede realizar con la ayuda de diagramas de Venn u otros organizadores gráficos.
Discusión y Refuerzo
Fomentar debates y actividades que promuevan el pensamiento crítico sobre la antigua sociedad india. Anime a sus alumnos a desafiar las suposiciones y plantear preguntas sobre diferentes aspectos de la estructura social. Los profesores también pueden presentar otros eventos y conceptos conectados que pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar una mejor comprensión.
Preguntas Frecuentes Sobre el Gráfico de UVAS de la Antigua India
¿Qué tipo de información pueden incluir los estudiantes en la sección Logros y Economía del cuadro?
Pida a los estudiantes que realicen investigaciones sobre el antiguo sistema político indio utilizando fuentes web autorizadas, artículos académicos y textos históricos. Anímelos a buscar detalles sobre las estructuras de gobierno, las dinastías y los hitos políticos. Para la sección de Economía, los estudiantes pueden describir la estructura económica, industrias importantes, rutas comerciales, moneda y cualquier otra actividad económica importante que era común en la antigua India.
¿Cómo se puede utilizar el marco GRAPES para analizar diferentes aspectos de la antigua civilización india?
Para empezar, los estudiantes deben aprender todo lo que puedan sobre la geografía, la religión, los logros, la política, la economía y la estructura social de la antigua India. Anime a los estudiantes a utilizar recursos confiables, como textos históricos, publicaciones y sitios web creíbles. Los profesores también pueden mostrar algunos vídeos de sitios de la antigua civilización india en el mundo moderno, como Moenjodaro o Actually, para darles una idea sobre la sociedad.
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