Resumen de la Actividad
Para esta actividad, los estudiantes analizarán y explicarán la firma de la Declaración de Independencia. Esta actividad es una buena manera de resumir las causas y efectos de los eventos que llevaron a la Revolución Americana. Aunque tiene lugar en medio de la revolución, encapsula las principales ideas, problemas y tensiones entre los colonos y los británicos, al tiempo que proporciona un contexto de cómo las colonias estadounidenses finalmente se separaron de Gran Bretaña. La actividad también permitirá a los estudiantes analizar una fuente primaria importante, ¡la Declaración de Independencia!
Los estudiantes completarán un análisis de 5 semanas ( Quién, Qué, Cuándo, Dónde y Por qué ) para explicar y desglosar los detalles importantes de la Declaración de Independencia. Esto proporcionará un contexto claro de lo que significa el documento, los conceptos básicos de su firma y cuáles son los mensajes clave del documento. Les permite a los estudiantes ser creativos cuando hacen sus guiones gráficos porque pueden diseñar lo que creen que parecía la firma de este importante documento estadounidense.
Actividad extendida
Haga que los alumnos lean y analicen de 5 a 10 reclamos específicos ubicados dentro de la Declaración de Independencia . Dales el texto real, pero luego haz que lo desglosen en sus propias palabras. Primero, deben examinar las palabras que consideren más importantes para los mensajes clave del documento. Luego, pídales que pongan el texto en sus propias palabras de 'modernidad' en un guión gráfico con una visualización. Esto permitirá al profesor ver quién entiende los mensajes y tener una idea de qué vocabulario conocen y entienden los alumnos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que describa las 5 preguntas (quién, qué, cuándo, dónde y por qué) de la Declaración de Independencia.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En el título de cada celda, pregunte una de las 5 preguntas.
- En los cuadros de descripción, responda la pregunta.
- Cree una ilustración que demuestre o explique cada una de las 5 preguntas utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | El estudiante elige y responde de manera clara, completa y precisa las preguntas quién, qué, dónde, cuándo y por qué. | El estudiante elige y responde las preguntas quién, qué, dónde, cuándo y por qué. Parte de la información es clara, completa y precisa. | Las preguntas y respuestas quién, qué, dónde, cuándo y por qué son incompletas, confusas o inexactas. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan la información escrita utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con la información escrita, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con la información escrita. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Resumen de la Actividad
Para esta actividad, los estudiantes analizarán y explicarán la firma de la Declaración de Independencia. Esta actividad es una buena manera de resumir las causas y efectos de los eventos que llevaron a la Revolución Americana. Aunque tiene lugar en medio de la revolución, encapsula las principales ideas, problemas y tensiones entre los colonos y los británicos, al tiempo que proporciona un contexto de cómo las colonias estadounidenses finalmente se separaron de Gran Bretaña. La actividad también permitirá a los estudiantes analizar una fuente primaria importante, ¡la Declaración de Independencia!
Los estudiantes completarán un análisis de 5 semanas ( Quién, Qué, Cuándo, Dónde y Por qué ) para explicar y desglosar los detalles importantes de la Declaración de Independencia. Esto proporcionará un contexto claro de lo que significa el documento, los conceptos básicos de su firma y cuáles son los mensajes clave del documento. Les permite a los estudiantes ser creativos cuando hacen sus guiones gráficos porque pueden diseñar lo que creen que parecía la firma de este importante documento estadounidense.
Actividad extendida
Haga que los alumnos lean y analicen de 5 a 10 reclamos específicos ubicados dentro de la Declaración de Independencia . Dales el texto real, pero luego haz que lo desglosen en sus propias palabras. Primero, deben examinar las palabras que consideren más importantes para los mensajes clave del documento. Luego, pídales que pongan el texto en sus propias palabras de 'modernidad' en un guión gráfico con una visualización. Esto permitirá al profesor ver quién entiende los mensajes y tener una idea de qué vocabulario conocen y entienden los alumnos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que describa las 5 preguntas (quién, qué, cuándo, dónde y por qué) de la Declaración de Independencia.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En el título de cada celda, pregunte una de las 5 preguntas.
- En los cuadros de descripción, responda la pregunta.
- Cree una ilustración que demuestre o explique cada una de las 5 preguntas utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | El estudiante elige y responde de manera clara, completa y precisa las preguntas quién, qué, dónde, cuándo y por qué. | El estudiante elige y responde las preguntas quién, qué, dónde, cuándo y por qué. Parte de la información es clara, completa y precisa. | Las preguntas y respuestas quién, qué, dónde, cuándo y por qué son incompletas, confusas o inexactas. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan la información escrita utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con la información escrita, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con la información escrita. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Cómo analizar y discutir “La Declaración de Independencia” en clase
Lee el Texto
Entregue a los estudiantes una copia de muestra de la Declaración de Independencia y pídales que la lean detenidamente. Antes de realizar la actividad de lectura, analice el contexto detrás de esta declaración, como los eventos que condujeron a esta declaración, los eventos posteriores, las principales figuras involucradas y cómo se escribió.
Discuta Términos Complejos y Desconocidos
Analice y explique los términos clave presentes en la declaración de antemano para que los estudiantes no tengan problemas para comprender el documento y no se confundan con términos complejos. Esto podría contener frases como "derechos inalienables", "evidente por sí mismo" o "consentimiento de los gobernados". Anime a los estudiantes a hacer preguntas si no pueden entender nada.
Enlace al Presente
Describa cómo los principios rectores de la Declaración siguen siendo válidos hoy en día. Anime a los alumnos a considerar cómo estos conceptos se reflejan en la cultura contemporánea. Los estudiantes pueden reflexionar sobre las cláusulas presentes en la declaración, analizar cómo y si algo ha cambiado y centrarse en cómo estas cláusulas han dado forma a la sociedad actual.
Participar en Actividades
Haga que los estudiantes participen en debates, juegos de roles o proyectos creativos que les permitan considerar muchos puntos de vista o ponerse en el lugar de los participantes. Los estudiantes también pueden leer libros, ver películas y conversar con expertos para obtener más información sobre este evento y comprender diferentes perspectivas.
Reflexionar y Discutir
Anime a los estudiantes a reflexionar sobre toda la información que han recopilado hasta ahora y a compartir sus opiniones basándose en los conocimientos que han adquirido. Los estudiantes pueden organizar debates para discutir diferentes perspectivas y expresar sus opiniones como resumen del tema.
Preguntas Frecuentes Sobre la Declaración de Independencia
¿Quién fue el escritor de la Declaración de Independencia?
Con contribuciones y correcciones de otros miembros del Congreso Continental, Thomas Jefferson fue el autor principal de la Declaración de Independencia.
¿Cuándo se adoptó esta declaración?
El 4 de julio de 1776 se adoptó la Declaración de Independencia. Cada año en los EE. UU., este día se celebra como un símbolo de libertad para la gente.
¿Cuál es el significado de la Declaración de Independencia para la Revolución Americana?
La Declaración inspiró a los colonos, se ganó la simpatía de otras naciones y ofreció un fundamento filosófico para la lucha por la independencia. En general, jugó un papel crucial en la revolución y tuvo un impacto significativo en el pueblo.
¿Se puede cambiar la Declaración de Independencia?
De nada; La Declaración de Independencia es un documento histórico, no legal. A diferencia de la Constitución, no se puede modificar, pero describe los ideales rectores sobre los cuales se creó Estados Unidos.
Más Storyboard That Actividades
Eventos y Causas que llevaron a la Revolución Americana (1607-1776)
- Dunlap Broadside [Declaration of Independence] • The U.S. National Archives • Licencia No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
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