Resumen de la Actividad
Los carteles de películas son una forma divertida para que los estudiantes resuman los aspectos más importantes de una novela. Después de leer Wringer , los estudiantes crearán un póster de película que muestre el escenario, los personajes y una escena elegida o temas generales de la historia . Los estudiantes pueden incluir el título y el autor del libro, un eslogan pegadizo y una "reseña del crítico" que informe a la audiencia por qué deberían ir a ver la película y describan brevemente la historia convincente.
Para hacer de esto una tarea de clase, considere darle a cada estudiante un capítulo o escena diferente en el que enfocarse. Cuando los estudiantes completan sus carteles, pueden imprimirse y colgarse en el aula. Los estudiantes deben estar preparados para presentar las elecciones que tomaron durante el proceso de creación.
Para obtener plantillas adicionales para agregar a esta tarea, consulte nuestras plantillas de carteles de películas. !
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un póster de película para el escurridor de libros.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique escenas, personajes, elementos y / o animales apropiados para Wringer y colóquelos ingeniosamente en el póster. Puede optar por mostrar una escena en particular en el libro o un tema general.
- Agregue el título y el autor del libro, así como un eslogan o lema pegadizo.
- Agregue una "revisión del crítico": de una a tres oraciones que describan por qué la audiencia debería ir a ver esta película y qué es lo atractivo de la historia.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Texto | Incluye título, autor, eslogan pegadizo y una reseña del crítico de 1 a 3 oraciones que describe con precisión la historia y por qué la gente debería ir a ver la película. | Falta un elemento del texto. | Faltan dos o más elementos de texto. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan una escena o tema de la historia con imágenes claras que incluyen una escena, un personaje, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan una escena o un tema de la historia, pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no representan una escena o tema de la historia. |
Resumen de la Actividad
Los carteles de películas son una forma divertida para que los estudiantes resuman los aspectos más importantes de una novela. Después de leer Wringer , los estudiantes crearán un póster de película que muestre el escenario, los personajes y una escena elegida o temas generales de la historia . Los estudiantes pueden incluir el título y el autor del libro, un eslogan pegadizo y una "reseña del crítico" que informe a la audiencia por qué deberían ir a ver la película y describan brevemente la historia convincente.
Para hacer de esto una tarea de clase, considere darle a cada estudiante un capítulo o escena diferente en el que enfocarse. Cuando los estudiantes completan sus carteles, pueden imprimirse y colgarse en el aula. Los estudiantes deben estar preparados para presentar las elecciones que tomaron durante el proceso de creación.
Para obtener plantillas adicionales para agregar a esta tarea, consulte nuestras plantillas de carteles de películas. !
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un póster de película para el escurridor de libros.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique escenas, personajes, elementos y / o animales apropiados para Wringer y colóquelos ingeniosamente en el póster. Puede optar por mostrar una escena en particular en el libro o un tema general.
- Agregue el título y el autor del libro, así como un eslogan o lema pegadizo.
- Agregue una "revisión del crítico": de una a tres oraciones que describan por qué la audiencia debería ir a ver esta película y qué es lo atractivo de la historia.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Texto | Incluye título, autor, eslogan pegadizo y una reseña del crítico de 1 a 3 oraciones que describe con precisión la historia y por qué la gente debería ir a ver la película. | Falta un elemento del texto. | Faltan dos o más elementos de texto. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan una escena o tema de la historia con imágenes claras que incluyen una escena, un personaje, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan una escena o un tema de la historia, pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no representan una escena o tema de la historia. |
Cómo Enseñar la Creación de Carteles de Películas Mediante el Análisis de Personajes
Introducción al Análisis de Personajes y Creación de Carteles de Películas.
Comience explicando el concepto de análisis de personajes y su importancia para comprender la literatura.Proporcionar una visión general de la novela "Wringer" de Jerry Spinelli e introducir la actividad de crear un cartel de película centrado en el análisis de personajes. Analice los elementos de un cartel de película, incluidas imágenes, títulos y lemas, y cómo se pueden utilizar para representar a un personaje. Distribuya copias del libro "Wringer" a los estudiantes o ponga a disposición versiones digitales.
Seleccionar un Personaje y una Escena
Pida a los estudiantes que elijan un personaje de "Wringer" que les parezca interesante o que quieran explorar en profundidad. Indique a los estudiantes que lean más la novela y seleccionen una escena específica del libro que sea significativa para el personaje elegido. Anímelos a tomar notas sobre los rasgos, el desarrollo y los momentos clave del personaje en la escena elegida.
Creando el Cartel de la Película
Proporcione materiales de arte, herramientas de diseño digital o plantillas para crear carteles de películas. Haga que los estudiantes comiencen a trabajar en los carteles de sus películas, enfocándose en representar al personaje elegido. Guíelos para incorporar elementos como representaciones de personajes, imágenes de la escena elegida, rasgos de los personajes y símbolos que representan el viaje del personaje. Fomente la creatividad en el diseño mientras enfatiza la conexión entre el personaje y los elementos visuales del cartel.
Discusión Sobre Presentación y Análisis de Personajes.
Brinde a los estudiantes la oportunidad de presentar sus carteles de películas a la clase, explicando sus elecciones artísticas y análisis de personajes. Después de cada presentación, facilite una discusión en clase donde los estudiantes discutan el papel del personaje en la historia, su desarrollo y el impacto de la escena elegida. Anime a los estudiantes a ofrecer comentarios constructivos a sus compañeros, centrándose en la eficacia de los carteles para transmitir ideas sobre los personajes.
Preguntas frecuentes sobre el póster de la película Wringer
¿Por qué crear un póster de la película "Wringer" y cómo mejora nuestra comprensión del escenario, los personajes y los temas de la historia a través de la representación visual?
La creación de un póster de la película "Wringer" tiene como objetivo traducir la esencia de la historia en una forma visualmente convincente, ofreciendo una perspectiva diferente de la narrativa. Al diseñar un cartel, los estudiantes interactúan con el texto en un nivel más profundo, ya que deben sintetizar los elementos centrales (escenario, personajes y temas) en una imagen única e impactante. Este proceso anima a los estudiantes a analizar los componentes centrales de la historia, lo que lleva a una comprensión más rica. El acto de representar visualmente estos elementos requiere que los estudiantes tomen decisiones reflexivas, lo que en última instancia profundiza su comprensión de los matices de la historia y cómo se entrelazan.
¿Existen ejercicios específicos en las hojas de trabajo que alienten a los estudiantes a explorar cómo el contexto cultural e histórico de "Wringer" puede afectar sus elecciones artísticas y el diseño de carteles de películas?
Sí, los ejercicios de la hoja de trabajo se pueden adaptar para incitar a los estudiantes a considerar el contexto cultural e histórico de "Wringer" en el diseño de su cartel. Por ejemplo, las hojas de trabajo pueden pedir a los estudiantes que investiguen y reflexionen sobre el período de tiempo y las normas sociales del libro. Luego pueden utilizar este contexto para fundamentar sus decisiones sobre elementos visuales, colores y símbolos que se alinean con el entorno y el trasfondo cultural de la historia. Este ejercicio no sólo enriquece el diseño de sus carteles, sino que también profundiza su conciencia de cómo el contexto influye en la narración y la expresión artística.
¿Cómo sirven los guiones gráficos y las hojas de trabajo como herramientas para fomentar debates sobre cómo representar visualmente los temas y personajes centrales de "Wringer", incitando a los estudiantes a analizar el simbolismo y las decisiones artísticas en los diseños de sus carteles?
Los guiones gráficos y las hojas de trabajo proporcionan un marco estructurado para que los estudiantes analicen la representación visual de los temas y personajes de "Wringer". A través del guión gráfico, los estudiantes deben pensar críticamente sobre cómo condensar temas complejos en imágenes concisas, obligándolos a identificar símbolos y metáforas clave. Las hojas de trabajo pueden guiar las discusiones sobre sus elecciones de diseño, animando a los estudiantes a explicar el simbolismo detrás de cada elemento. Este proceso promueve una comprensión más profunda de los temas y personajes de la historia al tiempo que agudiza sus habilidades analíticas y de comunicación. Además, permite la interacción entre pares y la retroalimentación constructiva, fomentando un entorno de aprendizaje colaborativo.
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