Resumen de la Actividad
Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán temas y símbolos de la historia, y apoyarán sus opciones con detalles del texto.
"El pozo y el péndulo" Temas a buscar y discutir
Miedo
El éxito de la historia viene de su habilidad para acceder a una cualidad humana fundamental: el miedo. En el caso del narrador, es temeroso de su sentencia, temeroso del dolor, y en el miedo real de la muerte. Es capaz de mantener sus facultades racionales a lo largo de su calvario, sin embargo, lo cual es notable porque no se queda paralizado por el miedo, aunque su circunstancia es completamente aterradora. La cámara misma está hecha para inducir miedo; El lento descenso del péndulo crea suspenso psicológico y terror mortal; Y el hoyo representa la decisión final: la muerte, el miedo último.
Intolerancia e injusticia
El narrador es víctima de la Inquisición española, que sentenció y torturó a los que fueron hallados culpables de practicar secretamente sus religiones, o que se encontró que estaban reteniendo información. Este sistema de intolerancia se basa en la justicia española: hay un cargo formal, una investigación, un juicio, un juicio y una sentencia. Todo el sistema, sin embargo, se basa en la injusticia porque las premisas básicas de estas pruebas son la incapacidad de las personas para practicar su propia religión libremente. Incluso su sentencia es injusta, porque no es una simple ejecución ni una oportunidad de penitencia: es pura tortura psicológica y muerte segura.
El Poder de la Desesperación
El narrador cede a la desesperación total unas pocas veces a lo largo de la historia. La primera es cuando físicamente pierde la conciencia después de su sentencia, sabiendo que toda esperanza de misericordia se pierde. El segundo llega cuando casi se rinde a la muerte inevitable que el péndulo parece dispuesto a entregar. Sin embargo, esta "calma recogida de la desesperación" le permite formular un plan de escape, que funciona. Finalmente, el último acto de desesperación del narrador viene con su grito mientras está a punto de ser empujado al pozo. Su grito parece provocar al general Lasalle en el último momento, que es capaz de salvarlo de una muerte segura.
"El pozo y el péndulo" Motivos y símbolos a buscar y discutir
La Cámara
La Cámara misma es un instrumento de temor. Hace uso de la oscuridad completa y desorientadora, luego misteriosa brillante, con imágenes de criaturas horripilantes en las paredes para causar estragos psicológicos en el narrador. Las paredes mismas se convierten en el instrumento de la muerte segura para el narrador, ya que lo empujan hacia el pozo después de escapar del péndulo.
El péndulo
El péndulo oscila de un lado a otro, como un reloj de abuelo. Cada momento que oscila, el narrador se enfrenta a la aterradora realidad de que se está acercando cada vez más, y es afilado. El péndulo es parte de esta "justa" sentencia emitida por los inquisidores, pero en realidad, es un instrumento de tortura psicológica. Crea la idea de un juego, dando al narrador tanto tiempo para formular un escape, o pierde.
El pozo
El pozo es la primera llamada cercana del narrador con la muerte, ya que casi se cae precipitadamente en ella mientras tropieza en la cámara en la oscuridad. El pozo se convierte en su elección final cuando es empujado hacia él por las paredes de la cámara envolvente que arden fuego caliente. El narrador sabe que el hoyo significa una muerte segura para él, y grita desesperado al descubrir que se ha quedado sin opciones.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un guión gráfico que identifique temas recurrentes en "The Pit and the Pendulum". Ilustre las instancias de cada tema y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identifique el tema (s) de "The Pit and the Pendulum" que desea incluir y reemplace el texto "Tema 1".
- Cree una imagen para ejemplos que represente este tema.
- Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
---|---|---|---|---|
Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. | La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos. |
Ejemplos y Descripciones | Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
Representación | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Resumen de la Actividad
Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán temas y símbolos de la historia, y apoyarán sus opciones con detalles del texto.
"El pozo y el péndulo" Temas a buscar y discutir
Miedo
El éxito de la historia viene de su habilidad para acceder a una cualidad humana fundamental: el miedo. En el caso del narrador, es temeroso de su sentencia, temeroso del dolor, y en el miedo real de la muerte. Es capaz de mantener sus facultades racionales a lo largo de su calvario, sin embargo, lo cual es notable porque no se queda paralizado por el miedo, aunque su circunstancia es completamente aterradora. La cámara misma está hecha para inducir miedo; El lento descenso del péndulo crea suspenso psicológico y terror mortal; Y el hoyo representa la decisión final: la muerte, el miedo último.
Intolerancia e injusticia
El narrador es víctima de la Inquisición española, que sentenció y torturó a los que fueron hallados culpables de practicar secretamente sus religiones, o que se encontró que estaban reteniendo información. Este sistema de intolerancia se basa en la justicia española: hay un cargo formal, una investigación, un juicio, un juicio y una sentencia. Todo el sistema, sin embargo, se basa en la injusticia porque las premisas básicas de estas pruebas son la incapacidad de las personas para practicar su propia religión libremente. Incluso su sentencia es injusta, porque no es una simple ejecución ni una oportunidad de penitencia: es pura tortura psicológica y muerte segura.
El Poder de la Desesperación
El narrador cede a la desesperación total unas pocas veces a lo largo de la historia. La primera es cuando físicamente pierde la conciencia después de su sentencia, sabiendo que toda esperanza de misericordia se pierde. El segundo llega cuando casi se rinde a la muerte inevitable que el péndulo parece dispuesto a entregar. Sin embargo, esta "calma recogida de la desesperación" le permite formular un plan de escape, que funciona. Finalmente, el último acto de desesperación del narrador viene con su grito mientras está a punto de ser empujado al pozo. Su grito parece provocar al general Lasalle en el último momento, que es capaz de salvarlo de una muerte segura.
"El pozo y el péndulo" Motivos y símbolos a buscar y discutir
La Cámara
La Cámara misma es un instrumento de temor. Hace uso de la oscuridad completa y desorientadora, luego misteriosa brillante, con imágenes de criaturas horripilantes en las paredes para causar estragos psicológicos en el narrador. Las paredes mismas se convierten en el instrumento de la muerte segura para el narrador, ya que lo empujan hacia el pozo después de escapar del péndulo.
El péndulo
El péndulo oscila de un lado a otro, como un reloj de abuelo. Cada momento que oscila, el narrador se enfrenta a la aterradora realidad de que se está acercando cada vez más, y es afilado. El péndulo es parte de esta "justa" sentencia emitida por los inquisidores, pero en realidad, es un instrumento de tortura psicológica. Crea la idea de un juego, dando al narrador tanto tiempo para formular un escape, o pierde.
El pozo
El pozo es la primera llamada cercana del narrador con la muerte, ya que casi se cae precipitadamente en ella mientras tropieza en la cámara en la oscuridad. El pozo se convierte en su elección final cuando es empujado hacia él por las paredes de la cámara envolvente que arden fuego caliente. El narrador sabe que el hoyo significa una muerte segura para él, y grita desesperado al descubrir que se ha quedado sin opciones.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un guión gráfico que identifique temas recurrentes en "The Pit and the Pendulum". Ilustre las instancias de cada tema y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identifique el tema (s) de "The Pit and the Pendulum" que desea incluir y reemplace el texto "Tema 1".
- Cree una imagen para ejemplos que represente este tema.
- Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
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Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. | La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos. |
Ejemplos y Descripciones | Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
Representación | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
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