Resumen de la Actividad
A medida que los estudiantes estudian los eventos que pusieron en marcha la Gran Depresión y condujeron a los programas New Deal, es útil juntar todo en una línea de tiempo visual para que puedan ver la secuencia de eventos. Usando un diseño de línea de tiempo, los estudiantes identificarán y describirán los eventos principales que llevaron y ocurrieron durante el New Deal . Los estudiantes deben investigar los numerosos aspectos económicos que llevaron a la Gran Depresión e incluir las numerosas estrategias y programas que el Gobierno Federal emprendió para aliviar las duras luchas enfrentadas durante la Depresión.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Posibles eventos para una nueva línea de tiempo del acuerdo
- Caída de la bolsa
- Inauguración de FDR
- El tazón de polvo
- Chats Fireside
- Huelgas de comida
- Masacre del día de los caídos
- Paso de la FDIC
- Fin de la prohibición
- "Primeros cien días"
- Publicación de Uvas de la Ira
- Autoridad del valle de Tennessee promulgada
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle los eventos que llevaron a la Gran Depresión y la implementación del New Deal.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Agregue celdas adicionales según sea necesario.
- Identifique eventos y políticas importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
- Describe los eventos y las políticas en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen de la Actividad
A medida que los estudiantes estudian los eventos que pusieron en marcha la Gran Depresión y condujeron a los programas New Deal, es útil juntar todo en una línea de tiempo visual para que puedan ver la secuencia de eventos. Usando un diseño de línea de tiempo, los estudiantes identificarán y describirán los eventos principales que llevaron y ocurrieron durante el New Deal . Los estudiantes deben investigar los numerosos aspectos económicos que llevaron a la Gran Depresión e incluir las numerosas estrategias y programas que el Gobierno Federal emprendió para aliviar las duras luchas enfrentadas durante la Depresión.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Posibles eventos para una nueva línea de tiempo del acuerdo
- Caída de la bolsa
- Inauguración de FDR
- El tazón de polvo
- Chats Fireside
- Huelgas de comida
- Masacre del día de los caídos
- Paso de la FDIC
- Fin de la prohibición
- "Primeros cien días"
- Publicación de Uvas de la Ira
- Autoridad del valle de Tennessee promulgada
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle los eventos que llevaron a la Gran Depresión y la implementación del New Deal.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Agregue celdas adicionales según sea necesario.
- Identifique eventos y políticas importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
- Describe los eventos y las políticas en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
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- 47-96 1783 • FDR Presidential Library & Museum • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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- FDR's "Fireside Chats" With America • Tony Fischer Photography • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Franklin and Eleanor (FDR Bio, part 1) • Tony Fischer Photography • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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