Resumen de la Actividad
Un uso común de Storyboard That es ayudar a los estudiantes a crear un diagrama de trama de los acontecimientos de una novela. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un guión gráfico capturar el arco narrativo en una novela con un guión gráfico de seis celdas que contiene las principales partes del diagrama de trama. Para cada celda, los estudiantes deben crear una escena que siga la novela en secuencia usando; Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
Ejemplo "El collar" Diagrama del diagrama
Exposición
Situado en París, Francia en 1880. Una joven mujer de clase media sueña con un estilo de vida mucho más allá de su alcance. Un día, su esposo llega a casa con boletos para asistir a una fiesta muy rica, y ella está emocionada de asistir, pero molesta de que se vea desagradable.
Mayor Conflicto Incitante
Mathilde Loisel no es rica, pero sueña con ser. Su marido le da dinero para comprar un vestido, pero ella no está satisfecha hasta que le pide a un amigo rico que le pida un collar.
Aumento de la acción
En el baile, Mme. Loisel es un éxito, todo el mundo la ama. Al irse busca el collar y lo encuentra desaparecido. Después de días de búsqueda, ella y su marido deciden reemplazarla por una que se vea idéntica. El reemplazo cuesta más dinero de lo que hacen, y les toma diez años pagarlo.
Clímax
Después de diez años de duro trabajo y luchas, la pareja paga todas sus deudas.
Acción descendente
Un día Mathilde está caminando al mercado y ve a la amiga de la cual le pidió prestado el collar. Ella decide contarle lo que pasó.
Resolución
La amiga Mme. Forestier, le dice a Mathilde que el collar era "falso", un falso. El lector se queda contemplando la ironía de la situación.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un diagrama visual del diagrama de The Necklace.
- Separar la historia en la Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergente 21 Points | Comenzando 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descriptivos y Visuales | Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva. | Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender. | Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso. | Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo. |
| Gramática / Ortografía | Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros. | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos. | El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor. | El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo. |
| Trama | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama. | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso. | Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama. | Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir. |
Resumen de la Actividad
Un uso común de Storyboard That es ayudar a los estudiantes a crear un diagrama de trama de los acontecimientos de una novela. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un guión gráfico capturar el arco narrativo en una novela con un guión gráfico de seis celdas que contiene las principales partes del diagrama de trama. Para cada celda, los estudiantes deben crear una escena que siga la novela en secuencia usando; Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
Ejemplo "El collar" Diagrama del diagrama
Exposición
Situado en París, Francia en 1880. Una joven mujer de clase media sueña con un estilo de vida mucho más allá de su alcance. Un día, su esposo llega a casa con boletos para asistir a una fiesta muy rica, y ella está emocionada de asistir, pero molesta de que se vea desagradable.
Mayor Conflicto Incitante
Mathilde Loisel no es rica, pero sueña con ser. Su marido le da dinero para comprar un vestido, pero ella no está satisfecha hasta que le pide a un amigo rico que le pida un collar.
Aumento de la acción
En el baile, Mme. Loisel es un éxito, todo el mundo la ama. Al irse busca el collar y lo encuentra desaparecido. Después de días de búsqueda, ella y su marido deciden reemplazarla por una que se vea idéntica. El reemplazo cuesta más dinero de lo que hacen, y les toma diez años pagarlo.
Clímax
Después de diez años de duro trabajo y luchas, la pareja paga todas sus deudas.
Acción descendente
Un día Mathilde está caminando al mercado y ve a la amiga de la cual le pidió prestado el collar. Ella decide contarle lo que pasó.
Resolución
La amiga Mme. Forestier, le dice a Mathilde que el collar era "falso", un falso. El lector se queda contemplando la ironía de la situación.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un diagrama visual del diagrama de The Necklace.
- Separar la historia en la Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergente 21 Points | Comenzando 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descriptivos y Visuales | Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva. | Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender. | Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso. | Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo. |
| Gramática / Ortografía | Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros. | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos. | El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor. | El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo. |
| Trama | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama. | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso. | Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama. | Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir. |
Cómo Identificar el Conflicto Principal de la Historia
Lee la Historia
Lea la historia con la ayuda de los estudiantes y pídales que resalten los puntos principales. Los estudiantes también pueden anotar la historia y escribir sus pensamientos uno al lado del otro mientras leen. Los estudiantes también pueden leer reseñas y diferentes debates sobre la historia en plataformas en línea.
Reconocer la Secuencia de Eventos
Distinga cuidadosamente entre la secuencia de eventos que ocurren a lo largo de la historia. Los estudiantes pueden dividir los eventos en consecuencia y resumir cada evento en un pequeño párrafo. Esta secuencia aclarará qué evento será el motivo del conflicto.
Reconocer los Tipos de Conflictos
Comience explicando el concepto de diferentes tipos de conflictos a los estudiantes. Por ejemplo, personaje contra personaje o personaje contra uno mismo son los principales tipos de conflictos que se utilizan con mayor frecuencia en estas historias. Pida a los estudiantes que reconozcan qué tipos de conflictos están ocurriendo en la historia y resalten las luchas internas y externas de los personajes.
Discusiones Grupales
Divida la clase en grupos y proporcione a cada alumno un escenario diferente de la historia. Pida al grupo que discuta el escenario en sí y las diferentes predicciones y extensiones relacionadas con él. Por ejemplo, ¿qué habría pasado si el collar perdido hubiera sido encontrado un año después? Los escenarios no tienen que ser exactamente realistas ya que el objetivo principal de esta actividad es fomentar el pensamiento crítico y fomentar la creatividad.
Reflejar
Pida a los estudiantes que reflexionen sobre las actividades y debates que han llevado a cabo hasta el momento y lo que han aprendido de ellos. Anímelos a seguir usando estas actividades también para otras historias.
Preguntas Frecuentes Sobre el Resumen del Collar
¿Cómo soluciona “El Collar” su conflicto?
Cuando Madame Loisel se entera de que el collar que pidió prestado y extravió era falso y no una joya cara, el problema se acabó. La narración llega a su fin con esta comprensión. Esta comprensión en sí misma permite a los lectores comprender el significado de la historia y su resolución, ya que la audiencia puede empatizar pero al mismo tiempo culpar a Madame Loisel por sus propias acciones.
¿En qué temas profundiza “El Collar”?
Los temas tratados en "El Collar" incluyen los efectos negativos del materialismo y la arrogancia, la falacia de las apariencias y la noción de que perseguir el prestigio social puede resultar en tragedia. También hace que el lector sea consciente de las trágicas consecuencias de estas acciones.
¿Cómo se desarrolla el personaje de Madame Loisel durante la narración?
Se produce un cambio considerable en la personalidad de Madame Loisel. Al principio se siente infeliz y anhela una mayor posición social. Pero debido a la desaparición del collar y sus efectos, ella desarrolla una visión del mundo más modesta y fundamentada.
Más Storyboard That Actividades
El Collar
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- 1 Escuela
- 5 profesores por un año
- 1 hora de desarrollo profesional virtual
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