Esta actividad permite una mirada más en profundidad a uno o más personajes con un enfoque en los rasgos de carácter. Los estudiantes deben proporcionar evidencia textual para apoyar el rasgo de carácter que elijan. Los estudiantes pueden apoyar sus ideas con el diálogo, pensamientos o acciones del personaje que están representando.
Aquí está un ejemplo de un rasgo de carácter del guión gráfico utilizando la cuadrícula de diseño. Este ejemplo presenta dos rasgos de carácter para abuelita y abuelo, pero los estudiantes pueden analizar los rasgos de carácter para cualquiera o todos los personajes de la historia.
-Buen mañana -le interrumpió la abuela. Y sonrió esa sonrisa ... "No sé de la cosa, de ella, y de las cosas", dijo Abuelita, todavía hablando con sus cejas. "Sólo la gente aquí es lo que tienden a considerar." ... "De hecho," dijo la abuela sin sonrisa.
No sabían qué hacer. Pero como Cathy dice, la gente no puede soportar Grandaddy alto y silencioso y como un rey. No pueden tampoco. La sonrisa de los hombres smilin es pullin la boca hacia atrás y showin los dientes. Parece un hombre lobo, los dos. Entonces el abuelo sostiene su mano-esta mano enorme que solía sentarme cuando yo era un bebé y me llevaría a través de la casa a mi madre como si yo fuera un regalo en una bandeja. Como solía hacerlo en los trenes. Llamaron a los otros hombres sólo camareros. Pero ellos hablaron de abuelo separado y dijeron, El Camarero. Y dijo que tenía motores en sus pies y motores en sus manos y que no podía entrenar a lanzarlo y no podía nadie darle la vuelta. Eran lo suficientemente grandes para los motores, sus manos estaban. Sostenía esa mano en silencio y no era en absoluto una mano, sino una persona en sí misma.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un guión gráfico que describa los rasgos de los personajes principales de la historia.