Resumen de la Actividad
El uso de tableros de vocabulario visual ayuda a los estudiantes a retener información y les permite mostrar lo que saben de manera creativa. Para esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que define e ilustra 3-5 tipos de accidentes geográficos . Su producto terminado debe tener una ilustración que acompañe a cada definición.
Tipos de accidentes geográficos
| Landform | Definición |
|---|---|
| Cañón | Un valle estrecho y profundo con lados empinados y, a menudo, con un arroyo que lo atraviesa. |
| capa | Un punto de tierra que se extiende hacia el mar o un lago. |
| Delta | Humedal que se forma cuando los ríos vacían el agua y los sedimentos en otra masa de agua. |
| Desierto | Tierra seca con pocas plantas y poca lluvia |
| glaciar | Una gran masa de hielo que se mueve lentamente por una pendiente o valle o se extiende hacia afuera en una superficie terrestre. |
| isla | Un área de tierra rodeada de agua y más pequeña que un continente. |
| Istmo | Una estrecha franja de tierra que conecta dos áreas de tierra más grandes. |
| montaña | Una gran elevación natural de la superficie terrestre que se eleva abruptamente desde el nivel circundante; una gran colina empinada |
| Península | Un pedazo de tierra casi rodeado de agua o que sobresale del agua. |
| Llanura | Una amplia zona de terreno llano o ondulado sin árboles |
| Meseta | Un área amplia y plana de tierras altas. |
| Cerro | Altura redondeada de la tierra más baja que una montaña. |
| Selva | Un bosque a menudo tropical con una gran cantidad de precipitaciones anuales y árboles de hoja perenne muy altos con copas que forman una capa continua. |
| Sabana | Una pradera (como en el este de África o en el norte de Sudamérica) que contiene árboles dispersos. |
| Pantano | Un área de tierra que está permanentemente saturada o llena de agua. |
| Valle | Un área de tierras bajas entre cadenas de colinas o montañas. |
| Volcán | Un respiradero en la corteza terrestre del que salen rocas fundidas o calientes y vapor. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un mapa de araña de 3-5 celdas que defina e ilustre diferentes accidentes geográficos.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique los accidentes geográficos que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escriba la definición del relieve.
- Cree una ilustración para cada accidente geográfico utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Definición | La definición es correcta. | La definición es parcialmente correcta. | La definición es incorrecta. |
| Visualizaciones | Las celdas del guión gráfico ilustran claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las celdas del guión gráfico se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario, pero son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
Resumen de la Actividad
El uso de tableros de vocabulario visual ayuda a los estudiantes a retener información y les permite mostrar lo que saben de manera creativa. Para esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que define e ilustra 3-5 tipos de accidentes geográficos . Su producto terminado debe tener una ilustración que acompañe a cada definición.
Tipos de accidentes geográficos
| Landform | Definición |
|---|---|
| Cañón | Un valle estrecho y profundo con lados empinados y, a menudo, con un arroyo que lo atraviesa. |
| capa | Un punto de tierra que se extiende hacia el mar o un lago. |
| Delta | Humedal que se forma cuando los ríos vacían el agua y los sedimentos en otra masa de agua. |
| Desierto | Tierra seca con pocas plantas y poca lluvia |
| glaciar | Una gran masa de hielo que se mueve lentamente por una pendiente o valle o se extiende hacia afuera en una superficie terrestre. |
| isla | Un área de tierra rodeada de agua y más pequeña que un continente. |
| Istmo | Una estrecha franja de tierra que conecta dos áreas de tierra más grandes. |
| montaña | Una gran elevación natural de la superficie terrestre que se eleva abruptamente desde el nivel circundante; una gran colina empinada |
| Península | Un pedazo de tierra casi rodeado de agua o que sobresale del agua. |
| Llanura | Una amplia zona de terreno llano o ondulado sin árboles |
| Meseta | Un área amplia y plana de tierras altas. |
| Cerro | Altura redondeada de la tierra más baja que una montaña. |
| Selva | Un bosque a menudo tropical con una gran cantidad de precipitaciones anuales y árboles de hoja perenne muy altos con copas que forman una capa continua. |
| Sabana | Una pradera (como en el este de África o en el norte de Sudamérica) que contiene árboles dispersos. |
| Pantano | Un área de tierra que está permanentemente saturada o llena de agua. |
| Valle | Un área de tierras bajas entre cadenas de colinas o montañas. |
| Volcán | Un respiradero en la corteza terrestre del que salen rocas fundidas o calientes y vapor. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un mapa de araña de 3-5 celdas que defina e ilustre diferentes accidentes geográficos.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique los accidentes geográficos que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escriba la definición del relieve.
- Cree una ilustración para cada accidente geográfico utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Definición | La definición es correcta. | La definición es parcialmente correcta. | La definición es incorrecta. |
| Visualizaciones | Las celdas del guión gráfico ilustran claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las celdas del guión gráfico se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario, pero son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
Cómo Ayudar a los Estudiantes a Realizar un Proyecto 3D Para Accidentes Geográficos
Explica los Detalles
Comience explicando a los estudiantes lo que harán para este proyecto. Por ejemplo, los estudiantes harán un proyecto 3D para un accidente geográfico, explicarán su importancia y agregarán todos los demás detalles relacionados e información factual. Este proyecto ayudará a los estudiantes a realizar investigaciones y observar de cerca el medio ambiente.
Seleccione un Relieve
Pida a los estudiantes que seleccionen un accidente geográfico para su proyecto. Algunas opciones viables son volcán, isla, cañón y delta. Los estudiantes también pueden hacer de este un proyecto de trabajo, por ejemplo, la explosión de un volcán o el derretimiento de un glaciar. Esto hará que los proyectos sean más interesantes y atractivos. Anime a los estudiantes a agregar tantos elementos creativos como quieran y a usar su imaginación.
Detalles del Mapa
Ayude a los estudiantes a planificar los detalles en los que deben centrarse para el proyecto. Por ejemplo, qué materiales necesitan, qué tipo de investigación necesitan realizar y cómo presentarán el proyecto. Los estudiantes pueden usar mapas mentales o telarañas para este mapeo para que el proceso sea más sencillo y fluido.
Fomentar la Colaboración
Anime a los estudiantes a realizar el proyecto en grupos. Los profesores también pueden mantener un incentivo ganador para los estudiantes que promoverá la colaboración y los motivará a ganar. Trabajar juntos ayudará a los estudiantes a aprovechar las ideas de los demás e inducirá el aprendizaje colaborativo.
Organizar una exposición (opcional)
Una vez que los estudiantes hayan terminado con sus proyectos, seleccione un día para exhibir sus proyectos. Los profesores pueden invitar a evaluadores externos, como otros profesores, directores o incluso un invitado externo, como un ambientalista. Los estudiantes pueden configurar sus proyectos en diferentes mesas y presentarlos a los invitados uno por uno.
Preguntas Frecuentes Sobre el Vocabulario de Tipos de Accidentes Geográficos
¿Cuántos tipos diferentes de accidentes geográficos existen?
Hay muchos tipos diferentes de accidentes geográficos presentes en todo el mundo, pero se pueden clasificar en diferentes formas. Algunas categorías principales incluyen montañas, valles, islas, mesetas, cañones, llanuras, desiertos, penínsulas, deltas, etc. Hay muchos otros accidentes geográficos que los estudiantes pueden explorar con la ayuda de libros y diferentes herramientas disponibles en Internet.
Describe un desierto.
Un desierto es una región seca y con escasa vegetación que frecuentemente se caracteriza por cambios de temperatura elevados y escasas precipitaciones. Los desiertos son hábitat de muchos animales y plantas y actúan como sumideros de carbono para el medio ambiente.
¿Qué tipo de relieve es una península?
Un área de tierra conocida como península es aquella que está casi totalmente rodeada por agua y unida al continente por una pequeña extensión de tierra. Algunos ejemplos incluyen la Península Arábiga y la Península Ibérica.
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