Resumen de la Actividad
La investigación ayuda a los estudiantes a obtener una comprensión más concreta de lo que están aprendiendo. Para esta tarea, los estudiantes elegirán un tipo de cuerpo de agua y crearán un póster . El cartel debe incluir la definición de la masa de agua, 3 ejemplos reales de la masa de agua (es decir, si eligieron ríos, los ejemplos reales podrían incluir el río Nilo, el río Colorado, etc.) Los estudiantes deben dar detalles sobre los ejemplos reales. como dónde se encuentran, qué tamaño tienen y cualquier otra información que consideren interesante y digna de mención. Los estudiantes también incluirán información sobre cómo es la vida de las personas que viven cerca del cuerpo de agua y los beneficios que proporciona el cuerpo de agua.
Los maestros pueden asignar a los estudiantes cuerpos de agua específicos o darles una opción. Posteriormente, los estudiantes pueden presentar sus carteles a la clase, compartiendo sus conocimientos sobre su cuerpo de agua. Combinando así la investigación, la escritura y las habilidades para hablar en público en una sola tarea poderosa.
Puede encontrar más plantillas de carteles de viajes o ver todas las plantillas de carteles para agregar a esta tarea para que los estudiantes tengan una variedad de opciones para su cartel.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: investigar un cuerpo de agua y ejemplos reales de ese cuerpo de agua en todo el mundo. Cree un cartel que destaque la información que ha aprendido.
Instrucciones para el estudiante
Requisitos: Definición general de masa de agua, 3 ejemplos reales de este tipo de masa de agua e información sobre cada una. Los estudiantes también deben incluir cómo es la vida de las personas que viven cerca del cuerpo de agua y los beneficios que proporciona el tipo de cuerpo de agua.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Organización | Los ejemplos son precisos, completos, bien organizados y fáciles de entender. | Los ejemplos son algo precisos, completos, bien organizados y fáciles de entender. | Los ejemplos son inexactos, incompletos, desorganizados y difíciles de entender. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan la descripción escrita con imágenes claras de escenas, personajes, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan la descripción escrita pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no tienen sentido con la descripción escrita. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son en su mayoría precisas. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es incorrecta y dificulta la comprensión completa. | El texto es difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
La investigación ayuda a los estudiantes a obtener una comprensión más concreta de lo que están aprendiendo. Para esta tarea, los estudiantes elegirán un tipo de cuerpo de agua y crearán un póster . El cartel debe incluir la definición de la masa de agua, 3 ejemplos reales de la masa de agua (es decir, si eligieron ríos, los ejemplos reales podrían incluir el río Nilo, el río Colorado, etc.) Los estudiantes deben dar detalles sobre los ejemplos reales. como dónde se encuentran, qué tamaño tienen y cualquier otra información que consideren interesante y digna de mención. Los estudiantes también incluirán información sobre cómo es la vida de las personas que viven cerca del cuerpo de agua y los beneficios que proporciona el cuerpo de agua.
Los maestros pueden asignar a los estudiantes cuerpos de agua específicos o darles una opción. Posteriormente, los estudiantes pueden presentar sus carteles a la clase, compartiendo sus conocimientos sobre su cuerpo de agua. Combinando así la investigación, la escritura y las habilidades para hablar en público en una sola tarea poderosa.
Puede encontrar más plantillas de carteles de viajes o ver todas las plantillas de carteles para agregar a esta tarea para que los estudiantes tengan una variedad de opciones para su cartel.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: investigar un cuerpo de agua y ejemplos reales de ese cuerpo de agua en todo el mundo. Cree un cartel que destaque la información que ha aprendido.
Instrucciones para el estudiante
Requisitos: Definición general de masa de agua, 3 ejemplos reales de este tipo de masa de agua e información sobre cada una. Los estudiantes también deben incluir cómo es la vida de las personas que viven cerca del cuerpo de agua y los beneficios que proporciona el tipo de cuerpo de agua.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Organización | Los ejemplos son precisos, completos, bien organizados y fáciles de entender. | Los ejemplos son algo precisos, completos, bien organizados y fáciles de entender. | Los ejemplos son inexactos, incompletos, desorganizados y difíciles de entender. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan la descripción escrita con imágenes claras de escenas, personajes, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan la descripción escrita pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no tienen sentido con la descripción escrita. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son en su mayoría precisas. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es incorrecta y dificulta la comprensión completa. | El texto es difícil de entender. |
Cómo Ayudar a los Estudiantes a Crear un Póster Interesante Sobre Cuerpos de Agua
Discutir los Elementos de un Cartel
Comience la sesión discutiendo los elementos básicos de un póster de investigación. Dígales a los estudiantes que pueden usar su creatividad para potenciar estos elementos básicos y agregar otros elementos que crean que deberían incluirse para darle un toque personal al cartel.
Organizar una Sesión de Lluvia de Ideas
Permita que los estudiantes anoten sugerencias para el contenido, la estructura y los componentes de diseño durante una sesión de lluvia de ideas. Dibuja un esquema básico o un dibujo del cartel. Los estudiantes pueden usar diferentes elementos para inspirarse, incluidos diferentes carteles, música, pinturas, etc. Bríndeles a los estudiantes cierta flexibilidad para dejar brillar su imaginación.
Utilice Elementos Visuales e Imágenes
Promover el uso de imágenes, diagramas, mapas y cuadros para ilustrar gráficamente varios cuerpos de agua. Asegúrese de que los gráficos sean legibles, pertinentes y estén correctamente acreditados. Los estudiantes pueden tomar estas imágenes de Internet o usar su propia creatividad para dibujarlas.
Incluir Elementos Interesantes
Incluya información sobre cuerpos de agua que sea a la vez entretenida y pertinente. Para comunicar los hechos, utilice un lenguaje claro e interesante. Los estudiantes pueden usar elementos interactivos en el cartel para que parezcan más interesantes. Estos elementos pueden ser pequeñas preguntas, cuestionarios de trivia o incluso pequeños acertijos para llegar al cuerpo de agua.
Presentar y Exhibir
Cuando los estudiantes hayan terminado con sus carteles, los maestros pueden darle a cada estudiante cinco minutos para presentar y explicar su cartel a sus compañeros de clase. Los estudiantes también pueden exhibir sus carteles en el aula y tener una discusión colectiva sobre cada cartel para obtener nuevos conocimientos y apreciar la creatividad de los demás.
Póster Preguntas Frecuentes Sobre la Investigación de Masas de Agua
¿Qué tipo de información pueden incluir los estudiantes en el cartel sobre Cuerpos de Agua?
Los estudiantes pueden incluir en el póster la importancia de los cuerpos de agua en los ecosistemas, los ciclos del agua, el transporte, la agricultura y como fuentes de alimento y recreación. Además, el cartel podría arrojar luz sobre su significado. Los estudiantes también pueden presentar información más interesante y desconocida como "Hay mucha vida en una gota de agua".
¿Pueden los estudiantes incluir cifras o estadísticas específicas para cada Cuerpo de Agua?
Cada cuerpo de agua se puede describir en detalle, incluyendo su tamaño, ubicación, características especiales e importancia ecológica. Incluir estadísticas en el cartel hará que la información parezca más creíble y tendrá un impacto positivo en la audiencia y los espectadores.
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