Para ayudar a los estudiantes a realizar un seguimiento de cada región colonial y sus fundamentos, puede ser útil organizar la información en un cuadro. En esta actividad, los estudiantes crearán una tabla de comparación y contraste para mostrar su comprensión de la geografía, los recursos, la economía, la demografía y el gobierno de cada región.
Consulte Regiones coloniales para ver una actividad para una sola región.
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Fecha de vencimiento:
Objetivo: Comparar y contrastar los recursos naturales, las economías, la demografía y los gobiernos de las regiones coloniales estadounidenses en el siglo XVIII.
Instrucciones para el estudiante:
Comience con una breve descripción de las tres principales regiones coloniales (Nueva Inglaterra, Colonias del Medio y del Sur), destacando sus características geográficas, economías y estructuras sociales únicas. Presente el concepto de juego de roles y explique cómo puede ayudar a los estudiantes a comprender las perspectivas de las personas que viven en diferentes regiones coloniales.
Asigne a los estudiantes diferentes roles que habrían sido típicos en la era colonial, como un constructor naval de Nueva Inglaterra, un artesano de la Colonia Media o un propietario de una plantación en el sur. Proporcione tiempo a los estudiantes para que investiguen sus roles, centrándose en cómo la vida de su personaje habría sido influenciada por la geografía, la economía y las normas sociales de su región.
Configure escenarios de juego de roles donde los estudiantes interactúen según los roles asignados. Estos escenarios podrían incluir una reunión municipal, un día de mercado o un debate sobre un tema colonial. Anime a los estudiantes a hablar y actuar de manera que reflejen los antecedentes y las características regionales de su personaje. Por ejemplo, un granjero de las Colonias del Sur podría discutir temas relacionados con la agricultura de plantación, mientras que un comerciante de las Colonias del Medio podría hablar sobre comercio.
Después de la sesión de juego de roles, dirija una discusión informativa. Pida a los estudiantes que reflexionen sobre sus experiencias y compartan lo que aprendieron sobre la vida en su región colonial específica. Facilite una discusión sobre cómo las diferencias regionales llevaron a diversas formas de vida y puntos de vista dentro de las colonias. Anime a los estudiantes a considerar cómo estas diferencias podrían haber contribuido a eventos históricos futuros, como la Revolución Americana.
La vida social y cultural en las 13 colonias varió significativamente y estuvo determinada por factores geográficos, religiosos y económicos. Las colonias de Nueva Inglaterra, en gran medida influenciadas por el puritanismo, tenían una sociedad más homogénea con un fuerte enfoque en la comunidad y la conformidad religiosa. La educación y las asambleas municipales jugaron aquí un papel importante. Las Colonias Medias se caracterizaron por su diversidad, con colonos de diversos orígenes europeos y una variedad de prácticas religiosas, lo que condujo a una mayor tolerancia y pluralidad cultural. Las Colonias del Sur, con su economía basada en las plantaciones, tenían una sociedad más estratificada. Las grandes plantaciones, trabajadas por africanos esclavizados, crearon una jerarquía social con una clase aristocrática distinta. Las prácticas culturales en estas regiones también fueron variadas, lo que refleja las diferencias en el estilo de vida, la observancia religiosa y las estructuras comunitarias.
El enfoque de la gobernanza y la organización política en las colonias reflejaba sus diversos orígenes y propósitos. Las colonias de Nueva Inglaterra, particularmente Massachusetts, inicialmente practicaron un sistema teocrático en el que la iglesia influyeba mucho en el gobierno. Sin embargo, también desarrollaron formas tempranas de participación democrática, como las asambleas municipales. Las Colonias Medias, especialmente Pensilvania bajo William Penn, eran conocidas por sus políticas liberales, tolerancia religiosa y asambleas representativas. Las Colonias del Sur típicamente tenían una estructura más aristocrática, con el poder concentrado entre la élite propietaria de plantaciones y los gobiernos de los condados desempeñaban un papel importante. A pesar de estas diferencias, todas las colonias operaron bajo estatutos o subvenciones que describían su relación con la corona británica y, con el tiempo, desarrollaron un sentido más fuerte de autogobierno y autonomía.
Diseñar hojas de trabajo creativas para comparar y contrastar la vida colonial puede implicar varios elementos interactivos y estimulantes. Un enfoque es utilizar diagramas de Venn donde los estudiantes pueden trazar visualmente las similitudes y diferencias entre dos o más colonias. Se pueden emplear líneas de tiempo para contrastar el desarrollo de las estructuras sociales y políticas a lo largo del tiempo. Las hojas de trabajo con escenarios de juegos de roles pueden alentar a los estudiantes a imaginar la vida en diferentes colonias, mejorando la empatía y la comprensión. Las tablas o gráficos comparativos son útiles para organizar información sobre diversos aspectos como la economía, la religión y la gobernanza. Incluir análisis de fuentes primarias, como extractos de documentos históricos, puede proporcionar a los estudiantes una visión directa de la vida en las colonias. Las pautas de escritura creativa, como anotaciones en un diario o cartas escritas desde la perspectiva de un habitante colonial, también pueden ser una forma atractiva para que los estudiantes demuestren su comprensión de los diferentes estilos de vida coloniales.