Resumen de la Actividad
Una vez que los estudiantes hayan aprendido sobre las 13 colonias, ¡pueden crear un folleto de viaje! Esta es una forma divertida para que los estudiantes demuestren lo que han aprendido sobre una de las colonias. Pueden elegir la colonia o el profesor les puede asignar. En esta actividad, los estudiantes crearán un folleto de viaje para una colonia, incluidos ejemplos de recursos naturales, trabajos y otras oportunidades que las colonias buscaron.
Los estudiantes pueden imprimir y doblar sus folletos y usarlos como parte de una presentación. ¡Pueden fingir ser un guía turístico o un agente de viajes que intenta convencer a la gente de que se mude a la colonia!
También puede encontrar más plantillas de folletos para agregar a esta tarea si desea brindar a los estudiantes algunas opciones.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: ¡ Cree un folleto que anuncie todas las oportunidades que se pueden encontrar en la colonia elegida!
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de imágenes, elija imágenes, símbolos o ilustraciones que representen las oportunidades laborales y otros aspectos positivos de su colonia.
- En los cuadros de texto, incluya información sobre su colonia. ¡Agregue un eslogan o una frase pegadiza para atraer al espectador!
- En la parte de atrás, escriba con más detalle sobre los recursos naturales, las oportunidades laborales, las libertades y el gobierno que ofrece su colonia. Incluya más imágenes o símbolos para acompañar su texto.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: Debe tener al menos 3 fotografías / ilustraciones y al menos 3 leyendas que describan su colonia, así como un eslogan o frase pegadiza.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Organización | Los ejemplos son precisos, completos, bien organizados y fáciles de entender. | Los ejemplos son algo precisos, completos, bien organizados y fáciles de entender. | Los ejemplos no son inexactos, incompletos, desorganizados y difíciles de entender. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan la descripción escrita con imágenes claras de escenas, personajes, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan la descripción escrita pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no tienen sentido con la descripción escrita. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son en su mayoría precisas. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es incorrecta y dificulta la comprensión completa. | El texto es difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
Una vez que los estudiantes hayan aprendido sobre las 13 colonias, ¡pueden crear un folleto de viaje! Esta es una forma divertida para que los estudiantes demuestren lo que han aprendido sobre una de las colonias. Pueden elegir la colonia o el profesor les puede asignar. En esta actividad, los estudiantes crearán un folleto de viaje para una colonia, incluidos ejemplos de recursos naturales, trabajos y otras oportunidades que las colonias buscaron.
Los estudiantes pueden imprimir y doblar sus folletos y usarlos como parte de una presentación. ¡Pueden fingir ser un guía turístico o un agente de viajes que intenta convencer a la gente de que se mude a la colonia!
También puede encontrar más plantillas de folletos para agregar a esta tarea si desea brindar a los estudiantes algunas opciones.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: ¡ Cree un folleto que anuncie todas las oportunidades que se pueden encontrar en la colonia elegida!
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de imágenes, elija imágenes, símbolos o ilustraciones que representen las oportunidades laborales y otros aspectos positivos de su colonia.
- En los cuadros de texto, incluya información sobre su colonia. ¡Agregue un eslogan o una frase pegadiza para atraer al espectador!
- En la parte de atrás, escriba con más detalle sobre los recursos naturales, las oportunidades laborales, las libertades y el gobierno que ofrece su colonia. Incluya más imágenes o símbolos para acompañar su texto.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: Debe tener al menos 3 fotografías / ilustraciones y al menos 3 leyendas que describan su colonia, así como un eslogan o frase pegadiza.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Organización | Los ejemplos son precisos, completos, bien organizados y fáciles de entender. | Los ejemplos son algo precisos, completos, bien organizados y fáciles de entender. | Los ejemplos no son inexactos, incompletos, desorganizados y difíciles de entender. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan la descripción escrita con imágenes claras de escenas, personajes, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan la descripción escrita pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no tienen sentido con la descripción escrita. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son en su mayoría precisas. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es incorrecta y dificulta la comprensión completa. | El texto es difícil de entender. |
Cómo Producir en Colaboración Folletos Sobre los Aspectos Económicos de las Colonias
Introducción y Formación del Equipo.
Comience presentando el concepto del proyecto: crear un folleto que se centre en los aspectos económicos de una de las 13 Colonias. Explicar la importancia de comprender las diferentes economías coloniales y sus impactos en el desarrollo de los Estados Unidos. Divide la clase en equipos, cada uno asignado a una colonia diferente. Garantizar la diversidad dentro de los equipos para promover una variedad de ideas y perspectivas. Analice la importancia de la colaboración y defina claramente los roles dentro de cada equipo, como investigador, escritor, diseñador y editor.
Investigación y Recopilación de Información
Guíe a cada equipo para realizar una investigación detallada sobre la economía de su colonia asignada. Las áreas clave de enfoque deben incluir industrias importantes (como la agricultura, el comercio o la manufactura), los tipos de mano de obra utilizada (como la esclavitud o la servidumbre por contrato), los recursos naturales y cualquier práctica o desafío económico único. Proporcione recursos como libros de texto, bases de datos en línea y acceso a bibliotecas para una investigación exhaustiva. Aliente a los equipos a utilizar fuentes creíbles y a anotar referencias para obtener información.
Diseñar el Folleto
Indique a cada equipo que comience a diseñar su folleto. Esto debería implicar planificar el diseño, escribir contenido informativo y atractivo, y crear o seleccionar elementos visuales apropiados (imágenes, gráficos, etc.). Ofrezca una variedad de materiales para la creación de folletos, incluido papel, materiales de arte y acceso a herramientas de diseño digital. Fomente la creatividad en el diseño pero enfatice la importancia de representar con precisión los hechos históricos.
Presentación y Comentarios Grupales
Una vez que se completen los folletos, haga que cada equipo presente su trabajo a la clase. Deberían explicar en su folleto los aspectos económicos de su colonia y las decisiones creativas que tomaron. Después de cada presentación, lleve a cabo una sesión de retroalimentación donde los estudiantes puedan ofrecer críticas constructivas y discutir lo que aprendieron de cada folleto. Esto fomenta el pensamiento crítico y ayuda a los estudiantes a aprender no sólo de su propia investigación sino también del trabajo de sus compañeros.
Preguntas frecuentes sobre el folleto de viajes de 13 Colonias
¿Qué información debe incluirse en un folleto de viaje para una de las 13 Colonias?
Un folleto de viaje para una de las 13 colonias debe incluir información clave que resalte las características únicas y el atractivo de la colonia. Por lo general, esto implica una breve introducción a la historia y la fundación de la colonia. El folleto debe detallar la geografía de la colonia, incluido su clima y características naturales notables, ya que influyeron en gran medida en el estilo de vida y las actividades económicas. La información sobre las principales actividades económicas, como la agricultura, el comercio o la manufactura, es crucial, junto con los cultivos o productos notables. El folleto también debe describir los aspectos sociales y culturales de la colonia, incluida información sobre la vida diaria, las prácticas religiosas y las costumbres o tradiciones únicas. Además, incluir sitios, monumentos o eventos históricos importantes puede proporcionar una idea de la importancia histórica de la colonia. Los elementos visuales como mapas, dibujos o ilustraciones de época pueden mejorar el atractivo del folleto, haciéndolo a la vez informativo y atractivo.
¿Cuáles fueron las características distintivas de cada una de las 13 colonias?
Cada una de las 13 colonias tenía características distintas determinadas por la geografía, la economía y la cultura. Las colonias de Nueva Inglaterra (Massachusetts, Connecticut, Rhode Island, New Hampshire) eran conocidas por su terreno rocoso, inviernos duros y su enfoque en la pesca, la construcción naval y, más tarde, la manufactura. Tenían una base religiosa sólida, principalmente puritana, y un enfoque en la comunidad y la educación. Las Colonias Medias (Nueva York, Nueva Jersey, Pensilvania, Delaware) presentaban suelos fértiles, agricultura diversa (especialmente cereales) y eran cultural y religiosamente diversas, con una importante población cuáquera en Pensilvania. Las Colonias del Sur (Maryland, Virginia, Carolina del Norte, Carolina del Sur, Georgia) tenían un clima cálido y un suelo fértil, ideal para plantaciones de tabaco, arroz e índigo que dependían en gran medida de la mano de obra esclavizada, y normalmente tenían una estructura social más aristocrática.
¿Cuáles son formas efectivas de diseñar hojas de trabajo que respalden la investigación sobre las 13 Colonias para el proyecto del folleto?
Las hojas de trabajo efectivas para investigar las 13 Colonias deben guiar a los estudiantes a través de los aspectos clave que necesitan investigar para su proyecto de folleto. Pueden incluir secciones con preguntas específicas sobre geografía, economía, vida social y eventos históricos para ayudar a los estudiantes a recopilar información completa. Los cuadros comparativos pueden ser útiles para que los estudiantes contrasten diferentes colonias. Incluir una sección de fuentes y notas puede alentar a los estudiantes a realizar un seguimiento de su investigación. Las hojas de trabajo también pueden tener elementos creativos como mapas mentales o espacios de intercambio de ideas para que los estudiantes anoten ideas sobre cómo presentar sus hallazgos en el folleto. Además, incorporar preguntas de pensamiento crítico que impulsen el análisis de cómo ciertos factores como la geografía o la economía influyeron en el desarrollo de la colonia puede profundizar la comprensión de los estudiantes. Estas hojas de trabajo deberían servir como una guía estructurada pero flexible para ayudar a los estudiantes a recopilar información exhaustiva y precisa para sus folletos.
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