Beim Lesen von Le Petit Prince werden die Schüler sicherlich neue Vokabeln erwerben. Um ihnen zu helfen, die neuen Wörter besser zu verstehen, erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die den Wortschatz der Geschichte definiert und illustriert. Die Schüler können diese Aktivität während des Lesens abschließen, oder Sie können kleinen Schülergruppen jeweils ein oder zwei Kapitel zuweisen und sie ihre Storyboards der Klasse präsentieren lassen. Es ist auch eine großartige Vorleseaktivität, um den Schülern das Vokabular vorzustellen, bevor sie es im Text finden!
Die Storyboards können je nach den Anforderungen Ihrer Schüler viele Formen annehmen. Fügen Sie das Wortschatzwort nur mit einem Bild ein oder fügen Sie eine Definition und / oder einen Beispielsatz hinzu. Lassen Sie die Schüler für eine unterhaltsame Wendung ein Bild und einen Satz hinzufügen und die Klasse bitten, die Bedeutung des Vokabularworts anhand von Kontexthinweisen zu erraten.
AVALER
Le loup avale sa proie.
CONSEILLER À
Le grand-père conseille à la petite fille de ne pas mentir.
DES TAS DE
Eine gute Zeit für Bonbons.
S'ÉGARER
Für den Fall, dass Sie nicht mehr weiterkommen möchtenHansel und Gretel sind in der Vergangenheit.
AMÉLIORER
Der Preis für das Klavier ist von Grund auf für die Kompe- tenz bestimmt.
LUCIDE
Nach dem Unfall, Julien n'était pas très lucide.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die das neue Vokabular von Le Petit Prince definiert und veranschaulicht.