Aktivitätsübersicht
Es gibt viele Bücher über indigene Völker der Karibik, die den Schülern helfen können, die Menschen, ihre Geschichte und ihre Gegenwart besser zu visualisieren und zu verstehen. Einige kurze Bilderbücher können als ganze Klasse vorgelesen werden, während andere längere Bücher als längere Romanstudien verwendet werden können. Die Schüler erstellen eine visuelle Zusammenfassung der Handlung der Geschichte, die sie gelesen haben.
Die in diesem Beispiel verwendete Geschichte ist Taíno Tales: Das Geheimnis des Kolibris von Vicky Weber. Es ist eine Taíno-Legende darüber, wie der Kolibri entstanden ist. Dieses Buch wurde von einem Grundschullehrer geschrieben, der die Kultur der Taíno für Kinder zum Leben erwecken möchte.
Hier einige Beispiele für Literatur, die sich auf die indigenen Völker der Karibik beziehen:
Morning Girl von Michael Dorris (9 - 14 Jahre) ist eine Geschichte über ein Taíno-Mädchen namens Morning Girl und ihren Bruder Star Boy und ihr Leben, das mit ihren Leuten in einem tropischen Paradies aufwächst. Erst am Ende wird bekannt, dass die Kulisse 1492 auf den Bahamas liegt, kurz vor der Ankunft von Columbus und seinen Männern sowie den spanischen Kolonialherren.
Die Begegnung von Jane Yolen (6-12 Jahre) ist die Geschichte der Taíno, die 1492 auf der Insel San Salvador lebten, als Kolumbus und die spanischen Kolonialherren ankamen. Es wird durch die Augen eines jungen Taíno-Jungen erzählt, der versuchte, sein Volk vor diesen seltsamen Besuchern zu warnen.
Die goldene Blume: Ein Taíno-Mythos aus Puerto Rico von Nina Jaffe (4-9 Jahre) erzählt der Taíno-Legende, wie Puerto Rico entstanden ist.
No More Grating Yuka (Taíno Ni Rahu) von Dr. Lynne A. Guitar (ab 10 Jahren) handelt von einem jungen Taíno-Mädchen namens Anani im Jahr 1489. Dieses Buch ist das zweite in einer Reihe von 10 Büchern, die zu dieser Zeit erscheinen der Invasion von Columbus.
Anacaona: Golden Flower, Haiti, 1490 von Edwidge Danticat (9-14 Jahre) ist eine historische Fiktionsgeschichte, die auf dem Leben einer der letzten Königinnen des Taíno-Volkes, Königin Anacaona, basiert. Die Geschichte beschreibt ihr Leben mit den Taíno und die Verwüstung durch die spanischen Kolonialherren.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Fassen Sie die Geschichte in einem Storyboard mit 3 bis 5 Zellen zusammen, in dem die wichtigsten Ereignisse am Anfang, in der Mitte und am Ende der Geschichte beschrieben werden.
Anweisungen für Schüler
- Lesen Sie die Geschichte.
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Erstellen Sie ein Storyboard mit 3 bis 5 Zellen mit Beschreibungen und Abbildungen, die die Abfolge der wichtigsten Ereignisse in der Story zeigen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Bedarf:
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen | Jede der Zellen repräsentiert einen anderen Teil der Geschichte. Die Zellen sind in der Reihenfolge von Anfang bis Ende. | Eine Zelle ist nicht in Ordnung, oder im Storyboard fehlen wichtige Informationen. | Wichtige Informationen fehlen und / oder zwei oder mehr Zellen sind außer Betrieb. |
| Bilder | Zellen enthalten Bilder, die genau zeigen, Ereignisse in der Geschichte und nicht in den Weg des Verstehens. | Die meisten Bilder zeigen die Ereignisse der Geschichte, aber einige sind falsch. | Die Bilder sind unklar oder nicht sinnvoll mit der Geschichte. |
| Beschreibungen | Beschreibungen entsprechen den Bildern und zeigen die Veränderung im Laufe der Zeit. | Beschreibungen stimmen nicht immer mit den Bildern überein oder erwähnen die Wichtigkeit des Ereignisses. | Beschreibungen fehlen oder stimmen nicht mit den Bildern überein. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind meist genau. Fehler verstehen sich nicht im Verständnis. | Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das volle Verständnis. | Text ist sehr schwer zu verstehen. |
Aktivitätsübersicht
Es gibt viele Bücher über indigene Völker der Karibik, die den Schülern helfen können, die Menschen, ihre Geschichte und ihre Gegenwart besser zu visualisieren und zu verstehen. Einige kurze Bilderbücher können als ganze Klasse vorgelesen werden, während andere längere Bücher als längere Romanstudien verwendet werden können. Die Schüler erstellen eine visuelle Zusammenfassung der Handlung der Geschichte, die sie gelesen haben.
Die in diesem Beispiel verwendete Geschichte ist Taíno Tales: Das Geheimnis des Kolibris von Vicky Weber. Es ist eine Taíno-Legende darüber, wie der Kolibri entstanden ist. Dieses Buch wurde von einem Grundschullehrer geschrieben, der die Kultur der Taíno für Kinder zum Leben erwecken möchte.
Hier einige Beispiele für Literatur, die sich auf die indigenen Völker der Karibik beziehen:
Morning Girl von Michael Dorris (9 - 14 Jahre) ist eine Geschichte über ein Taíno-Mädchen namens Morning Girl und ihren Bruder Star Boy und ihr Leben, das mit ihren Leuten in einem tropischen Paradies aufwächst. Erst am Ende wird bekannt, dass die Kulisse 1492 auf den Bahamas liegt, kurz vor der Ankunft von Columbus und seinen Männern sowie den spanischen Kolonialherren.
Die Begegnung von Jane Yolen (6-12 Jahre) ist die Geschichte der Taíno, die 1492 auf der Insel San Salvador lebten, als Kolumbus und die spanischen Kolonialherren ankamen. Es wird durch die Augen eines jungen Taíno-Jungen erzählt, der versuchte, sein Volk vor diesen seltsamen Besuchern zu warnen.
Die goldene Blume: Ein Taíno-Mythos aus Puerto Rico von Nina Jaffe (4-9 Jahre) erzählt der Taíno-Legende, wie Puerto Rico entstanden ist.
No More Grating Yuka (Taíno Ni Rahu) von Dr. Lynne A. Guitar (ab 10 Jahren) handelt von einem jungen Taíno-Mädchen namens Anani im Jahr 1489. Dieses Buch ist das zweite in einer Reihe von 10 Büchern, die zu dieser Zeit erscheinen der Invasion von Columbus.
Anacaona: Golden Flower, Haiti, 1490 von Edwidge Danticat (9-14 Jahre) ist eine historische Fiktionsgeschichte, die auf dem Leben einer der letzten Königinnen des Taíno-Volkes, Königin Anacaona, basiert. Die Geschichte beschreibt ihr Leben mit den Taíno und die Verwüstung durch die spanischen Kolonialherren.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Fassen Sie die Geschichte in einem Storyboard mit 3 bis 5 Zellen zusammen, in dem die wichtigsten Ereignisse am Anfang, in der Mitte und am Ende der Geschichte beschrieben werden.
Anweisungen für Schüler
- Lesen Sie die Geschichte.
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Erstellen Sie ein Storyboard mit 3 bis 5 Zellen mit Beschreibungen und Abbildungen, die die Abfolge der wichtigsten Ereignisse in der Story zeigen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Bedarf:
Unterrichtsreferenz
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(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen | Jede der Zellen repräsentiert einen anderen Teil der Geschichte. Die Zellen sind in der Reihenfolge von Anfang bis Ende. | Eine Zelle ist nicht in Ordnung, oder im Storyboard fehlen wichtige Informationen. | Wichtige Informationen fehlen und / oder zwei oder mehr Zellen sind außer Betrieb. |
| Bilder | Zellen enthalten Bilder, die genau zeigen, Ereignisse in der Geschichte und nicht in den Weg des Verstehens. | Die meisten Bilder zeigen die Ereignisse der Geschichte, aber einige sind falsch. | Die Bilder sind unklar oder nicht sinnvoll mit der Geschichte. |
| Beschreibungen | Beschreibungen entsprechen den Bildern und zeigen die Veränderung im Laufe der Zeit. | Beschreibungen stimmen nicht immer mit den Bildern überein oder erwähnen die Wichtigkeit des Ereignisses. | Beschreibungen fehlen oder stimmen nicht mit den Bildern überein. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind meist genau. Fehler verstehen sich nicht im Verständnis. | Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das volle Verständnis. | Text ist sehr schwer zu verstehen. |
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Indigene Völker der Karibik
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