Schüleraktivitäten für Die Geschichte des Imperialismus
Zeitalter des Imperialismus
Nach der Entdeckung der Neuen Welt sandten viele Länder Kolonisten und Händler nach Amerika, um wirtschaftliche Unternehmungen zu unternehmen. Viele profitierten von den neuen verfügbaren Ressourcen und suchten nach neuen Wegen, um sich selbst oder ihrem Land Wohlstand und Ruhm zu verschaffen. Mit der Verbesserung der Transporttechnologie eröffnete die globale Exploration neue Gebiete und neue Möglichkeiten.
Das Zeitalter des Imperialismus war eine Zeit, in der mehrere europäische Länder versuchten, ihre Reichweite zu vergrößern, indem sie andere Länder oder Nationen eroberten und annektierten, hauptsächlich im 19. und frühen 20. Jahrhundert. Die Ausweitung des Territoriums erhöhte normalerweise den Zugang zu Ressourcen, Arbeitskräften und Gütern, was mehr Geld und Macht für den Zentralimperialstaat bedeutete. Mit fortschrittlicheren Waffen konnten diese Industrienationen wie Großbritannien und Frankreich andere Länder unterwerfen, die noch nicht Gewehren, Kanonen oder schließlich Maschinengewehren ausgesetzt waren. Verbesserte Kommunikationsmöglichkeiten, einschließlich Eisenbahnreisen und Telegraphen, ermöglichten es den Sitzen der Reiche, sich mit ihren Kolonien zu verbinden.
Die Aktivitäten in diesem Stundenplan konzentrieren sich auf verschiedene Aspekte des europäischen Imperialismus in China, Afrika und Indien sowie auf die Motivationen und Reaktionen auf den Imperialismus. Sie sind so konzipiert, dass die Schüler ein tiefgreifendes Verständnis des europäischen Imperialismus im 19. und 20. Jahrhundert nachweisen können.
Fragen zur Geschichte des Imperialismus
- Was waren die Motive für den Imperialismus? Wie hat der Imperialismus die Bedürfnisse der Europäer des 19. Jahrhunderts befriedigt?
- Wie haben die Europäer ihren Willen zum Aufbau globaler Imperien begründet?
- Wie haben die Menschen in China, Afrika und Indien auf den Imperialismus reagiert?
- Welche Rolle spielte Opium in Chinas Verhältnis zu Großbritannien?
- Wie wurde Indien verletzlich genug, um Teil des britischen Empire zu werden?
- Wie konnten die Europäer in so kurzer Zeit große Teile Afrikas beherrschen?
- 94XX Pannier Tank Engine 9466 2 • ahisgett • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Africa: 100 km and 200 km Coastal Zones • SEDACMaps • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Canmore war bunker cave Alberta Canada • davebloggs007 • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cannon at Starfort, Ninety Six, SC • zenjazzygeek • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- casablanca-Ocean waves and fishing boys • ustung • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ching Yang Temple, Chentu, China [1908] Ernest H. Wilson [RESTORED] • ralphrepo • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dar es Salaam • frankdouwes • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ethiopia Grunge Flag • Free Grunge Textures - www.freestock.ca • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fisherman In Grand Canal By The East Gate, Peking, China [1907] Herbert C. White Co. [RESTORED] • ralphrepo • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Forbidden City, Beijing • IvanWalsh.com • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gangaikondacholapuram Temple,Tamilnadu,India • Nithi clicks • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Greatwall China [1907] Herbert G. Ponting [RESTORED] • ralphrepo • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Harar rain coming (Ethiopia) • Ahron de Leeuw • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Image taken from page 30 of 'British Possessions and Colonies. [With maps.]' • The British Library • Lizenz No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Image taken from page 391 of 'The Development of Africa ... Illustrated with a set of ... maps ... designed by E. G. Ravenstein' • The British Library • Lizenz No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Industry never sleeps • D Schwarz Photography • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Java ~ Hindu Temple ~ Prambanan • VasenkaPhotography • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- kanji_peace_peace-PHOTOS-OLGA-LEDNICHENKO-PEACE-WORLD-IMAGES • lednichenkoolga • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Maxim machine gun • quinet • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mount Kilimanjaro at Sunset (Explored) • romanboed • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Setting Sun At Worli Sea Face • Swami Stream • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sunrise in rubber tree plantation • theerawat • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- TajMahal • Balaji Photography - 2,800,000 Views and Growing • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Yong River Museum • jimbowen0306 • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Preise für Schulen und Bezirke
- 1 Schule
- 5 Lehrer für ein Jahr
- 1 Stunde virtuelle PD
30 Tage Geld-zurück-Garantie • Nur für Neukunden • Voller Preis nach Einführungsangebot • Zugang gilt für 1 Kalenderjahr
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle Rechte vorbehalten.
StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen