Eine weitere gute Möglichkeit, um Ihre Schüler engagieren ist durch die Erstellung von Storyboards, die Vokabular aus Great Expectations verwenden . Hier ist eine Liste einiger Vokabeln, die allgemein mit dem Roman gelehrt werden, und ein Beispiel für ein visuelles Vokabular.
Das Vokabular kann geändert werden, indem es den Schülern ermöglicht wird, ihre eigene Vokabelliste einzusetzen, das konkrete Beispiel aus dem Text zu finden oder ohne Worte darzustellen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in großen Erwartungen durch die Schaffung von Visualisierungen.
Geben Sie eine kurze Erklärung der metaphorischen Sprache, um den Anfang zu machen. Beschreiben Sie, dass es ein einzigartiger Ansatz zur Vermittlung von Ideen ist, der über die wörtliche Bedeutung von Wörtern hinausgeht. Das Schreiben gewinnt dadurch an Komplexität, Lebendigkeit und Bildhaftigkeit.
Die Unterscheidung zwischen wörtlicher und metaphorischer Sprache sollte deutlich gemacht werden. Während die Bildsprache Ähnlichkeiten und Assoziationen nutzt, um ein besseres Verständnis zu fördern, vermittelt die wörtliche Sprache die tatsächliche Bedeutung. Diese Unterscheidungen können anhand von Beispielen aus der Praxis erläutert werden.
Stellen Sie die am weitesten verbreiteten bildlichen Sprachformen vor und identifizieren Sie sie, einschließlich Redewendungen, Personifikationen, Metaphern, Gleichnisse und Übertreibungen. Jede Form des Schreibens hat ein anderes Ziel und eine andere Wirkung. Entdecken Sie einige Beispiele dieser gängigen Formen der Bildsprache.
Besprechen Sie den Zweck und die Wirkung der Verwendung metaphorischer Sprache durch den Autor. Indem Sie die Sprache faszinierender und einprägsamer gestalten, können Sie Beschreibungen verbessern, Gefühle hervorrufen, Bilder aufbauen und die Leser fesseln.
Teilen Sie Passagen aus beliebten Gedichten, Liedern oder Büchern, in denen es um bildliche Sprache geht. Sprechen Sie darüber, wie sich diese Vorfälle auf die Gesamtwirkung der Arbeit auswirken. Lehrer können auch berühmte Gemälde verwenden und die Schüler bitten, basierend auf dem, was sie sehen, unterschiedliche Perspektiven zu teilen.
Diskussionen über die Wirkung metaphorischer Sprache sollten im Unterricht angeregt werden. Erkundigen Sie sich, wie sich dies auf die Lektüre des Textes auswirkt und welche möglichen Beweggründe die Autoren für dessen Verwendung haben.
Der Roman verwendet veraltete Begriffe wie „Lungenbeschwerden“, „Taschentuch“, „Sarggriff“ und „Plethorismus“. Moderne Leser benötigen möglicherweise weitere Erklärungen zu diesen Wörtern. Die Schüler können Wörterbücher verwenden und versuchen, die verborgene Bedeutung dieses komplexen Vokabulars zu verstehen, indem sie den Kontext der Geschichte verstehen.
Sie können die in „Great Expectations“ verwendete Sprache besser verstehen, wenn Sie sich des historischen und kulturellen Umfelds des 19. Jahrhunderts bewusst sind. Das Verständnis der kulturellen Sitten, Praktiken und Anspielungen der damaligen Zeit wird Ihnen helfen, die Terminologie zu verstehen. Einige Wörter und Gegenstände sind inzwischen veraltet, insbesondere für jüngere Schüler, die diesen Wortschatz nicht kennen oder damit nicht vertraut sind. Für Lehrer ist es wichtig, die Schüler zu ermutigen, sich mit dem historischen Kontext dieses Vokabulars auseinanderzusetzen.