Kommunikation ist eine der Schlüsselkomponenten für eine gesunde Beziehung. Unglücklicherweise für Teenager ist dies normalerweise nicht ihre stärkste Fähigkeit. Den Studenten fällt es möglicherweise schwer, darüber nachzudenken, was sie sagen, bevor sie es sagen. Es mag schwierig sein, das Gesagte zu ändern, aber es ist ein realistisches Ziel, Teenagern beizubringen, zu sagen, was sie denken. Ein Weg, dies zu tun, ist die Einführung von 'I Statements'.
Wenn jemand versucht, seinen Standpunkt zu verdeutlichen, und der Sprecher sagt, dass Sie dies oder das immer wieder tun, wird der Hörer gezwungen, sich zu irren. Der Zuhörer geht dann in die Defensive und schießt oft zurück. Dies ist keine effektive Art zu kommunizieren. Indem der Hörer einfach die Kommunikation zu sich selbst ändert, "Ich denke ...", "Ich fühle ..." und "Ich will ...", hört er dann, was ihre Handlungen mit der anderen Person tun. In dieser Aktivität verwenden die Schüler I ... -Anweisungen, um in einem bestimmten Szenario effektiv zu kommunizieren. Das Szenario und die Lösung sollten für sie abgeschlossen sein, um ein positives Ergebnis sicherzustellen. Die einzigen Zellen, die die Schüler erstellen, sind die I-Anweisungen. Das Storyboard oben wird in Ihr Konto kopiert, wenn Sie auf "Diese Aufgabe verwenden" klicken. Sie können es anpassen und als Vorlage für die Schüler zum Kopieren hinzufügen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Beenden Sie die Geschichte mit Beispielen von I Statements mit I Think, I Feel und I Want.