Aktivitätsübersicht
Die wissenschaftliche Gemeinschaft ist sich im Allgemeinen einig, dass der Anstieg der Treibhausgase in der Atmosphäre zu einem Anstieg der globalen Durchschnittstemperaturen führt, der als Treibhauseffekt bezeichnet wird. Hier gelangt die Sonnenstrahlung in verschiedenen Wellenlängen in die Erdatmosphäre. Die Erde absorbiert diese Strahlung und gibt sie als Infrarotstrahlung ab. Ein Teil der Strahlung wird in den Weltraum zurückgestrahlt, ein Teil dieser Infrarotstrahlung wird jedoch von den Treibhausgasen in der Erdatmosphäre absorbiert. Dadurch erwärmt sich die Atmosphäre.
In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Modell des Treibhauseffekts . Mithilfe von Beschriftungen und Pfeilen zeigen sie, wie sich Strahlung in der Atmosphäre bewegt. Wenn Sie diese Aktivität planen möchten, sollten Sie Pfeile oder Beschriftungen hinzufügen und die Schüler die Lücken ausfüllen lassen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Modell des Treibhauseffekts in einem Storyboard.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten"
- Finden Sie eine geeignete Szene, um den Treibhauseffekt zu zeigen. (Suchen Sie nach der Regenbogenszene in Mythisch und Futuristisch!)
- Fügen Sie nach Bedarf Zeichen und Elemente hinzu.
- Verwenden Sie Pfeile, um die Bewegung der Energie anzuzeigen.
- Beschriften Sie die Hauptteile des Treibhauseffekts mit Textables.
- Fügen Sie mit Textfeldern zusätzliche Informationen zum Treibhauseffekt hinzu. Beschreiben Sie, was in jeder Phase passiert.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification of Parts | All the parts have been identified. | Most of the parts have been identified. | Some of the parts have been identified. |
| Description of Parts | All the parts have a clear description which contains good scientific vocabulary. | Most of the parts have a clear description. | Some of the parts have a clear description. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitätsübersicht
Die wissenschaftliche Gemeinschaft ist sich im Allgemeinen einig, dass der Anstieg der Treibhausgase in der Atmosphäre zu einem Anstieg der globalen Durchschnittstemperaturen führt, der als Treibhauseffekt bezeichnet wird. Hier gelangt die Sonnenstrahlung in verschiedenen Wellenlängen in die Erdatmosphäre. Die Erde absorbiert diese Strahlung und gibt sie als Infrarotstrahlung ab. Ein Teil der Strahlung wird in den Weltraum zurückgestrahlt, ein Teil dieser Infrarotstrahlung wird jedoch von den Treibhausgasen in der Erdatmosphäre absorbiert. Dadurch erwärmt sich die Atmosphäre.
In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Modell des Treibhauseffekts . Mithilfe von Beschriftungen und Pfeilen zeigen sie, wie sich Strahlung in der Atmosphäre bewegt. Wenn Sie diese Aktivität planen möchten, sollten Sie Pfeile oder Beschriftungen hinzufügen und die Schüler die Lücken ausfüllen lassen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
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- Finden Sie eine geeignete Szene, um den Treibhauseffekt zu zeigen. (Suchen Sie nach der Regenbogenszene in Mythisch und Futuristisch!)
- Fügen Sie nach Bedarf Zeichen und Elemente hinzu.
- Verwenden Sie Pfeile, um die Bewegung der Energie anzuzeigen.
- Beschriften Sie die Hauptteile des Treibhauseffekts mit Textables.
- Fügen Sie mit Textfeldern zusätzliche Informationen zum Treibhauseffekt hinzu. Beschreiben Sie, was in jeder Phase passiert.
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| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification of Parts | All the parts have been identified. | Most of the parts have been identified. | Some of the parts have been identified. |
| Description of Parts | All the parts have a clear description which contains good scientific vocabulary. | Most of the parts have a clear description. | Some of the parts have a clear description. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
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