Das Erstellen eines Handlungsdiagramms hilft den Schülern nicht nur beim Erlernen der Teile der Handlung, sondern verstärkt auch wichtige Ereignisse und hilft den Schülern, ein besseres Verständnis für literarische Strukturen zu entwickeln. Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den Erzählbogen in einer Arbeit mit einem sechszelligen Storyboard einfängt, das die wichtigsten Teile des Handlungsdiagramms enthält. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein visuelles Diagramm der wichtigsten Ereignisse in Ivys Geschichte in Echo . Die Schüler sollten die wichtigsten Wendepunkte in Ivys Geschichte identifizieren, wie die Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action und Resolution
.Ausstellung: Ivy Maria Lopez lebte 1942 mit ihrer Mutter, ihrem Vater und ihrem Bruder Fernando in Kalifornien. Ihre Eltern waren Wanderfarmer und zogen oft um. Als der Zweite Weltkrieg ausbrach, ging Fernando zum Kampf und die Familie vermisste ihn. Dann erfuhr Ivy, dass sie nach Ablauf der Pacht auf eine Farm ziehen würden, auf der sie möglicherweise Land besitzen würden. Ihre Eltern waren begeistert, aber Ivy war traurig, ihre Lieblingslehrerin, beste Freundin und die Gelegenheit zu verlassen, mit ihrer neuen Spezialharmonika in ihrer Schulband zu spielen.
Konflikt:Ivys Familie zog auf die neue Farm, die sie von der Familie Yamamoto gepachtet hatten. Sie waren wegen ihrer japanischen Herkunft in ein Konzentrationslager gezwungen worden. Die Familie Lopez kümmerte sich während ihrer Abwesenheit um die Farm, damit die Yamamotos ihr Eigentum nicht verloren. Ivy freute sich darauf, mit ihrer neuen Freundin Susan Ward in die Schule zu gehen. Sie stellte jedoch fest, dass sie aufgrund ihrer mexikanischen Herkunft gezwungen war, auf eine separate Schule zu gehen!
Rising Action:Susans zwei Brüder kämpften im Krieg und einer war im Kampf gefallen. Susans Vater war überzeugt, dass die Yamamotos japanische Spione waren und bestand darauf, das Haus nach Hinweisen zu durchsuchen. Anstatt Anzeichen von Spionage zu finden, fanden sie einen Raum voller Instrumente, die für Dutzende japanischer amerikanischer Familien, die in die Konzentrationslager gebracht werden mussten, zur sicheren Aufbewahrung aufbewahrt wurden.
Höhepunkt: Ivy trat der Schulband bei und ihr Lehrer ermutigte sie, Flöte zu spielen. Kenny Yamamoto, der der Armee beigetreten war, kam, um die Farm zu besuchen, um die Pachtpapiere der Lopez zu unterschreiben. Er war dankbar, dass sie sich während der Abwesenheit seiner Familie um die Farm kümmern würden. Ivy fühlte sich gezwungen, Kenny ihre spezielle Mundharmonika zu geben, als er in den Krieg zog. Eines Tages entdeckten sie und Susan auf ihrem Heimweg einen Telegrammboten an ihrer Tür, was eine schlechte Nachricht bedeutete!
Fallende Aktion:Zum Glück wurde Fernando nur im Kampf verwundet. Er kam nach Hause und heiratete schließlich einen Lehrer der kombinierten Schule, an deren Aufhebung Ivys Eltern und viele andere arbeiteten. Die Yamamotos kamen nach dem Krieg nach Hause und konnten ihre Farm wiedererlangen. Kenny Yamamoto hatte den Krieg dank der glücklichen Mundharmonika, die Ivy ihm geschenkt hatte, auf wundersame Weise überlebt! Ivy ging ihrer Leidenschaft für Musik nach und wurde eine versierte Flötenspielerin.
Vorsatz:Am Ende der Geschichte, 1951, ist Ivy eine neue junge Flötistin für das Empire Philharmonic in New York. Sie gibt einen Auftritt in der Carnegie Hall und im Publikum feuert sie ihr lieber Freund Kenny Yamamoto an.
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Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein visuelles Handlungsdiagramm für Ivys Geschichte in Echo .
Anleitung für Schüler: