Ein weiterer guter Weg, um Ihre Schüler zu engagieren ist durch die Schaffung von Storyboards, die Vokabeln aus "The Purloined Letter" verwendet. Hier ist eine Liste von wenigen Wortschatzwörtern, die gemeinhin mit der Kurzgeschichte und einem Beispiel eines visuellen Vokabularboards gelehrt werden.
Im Vokabular-Brett können die Schüler wählen, indem sie mit ihrem eigenen Gebrauch des Wortschatzworts zusammenkommen, das spezifische Beispiel aus dem Text finden oder ohne Worte darstellen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Wortschatzwörter in "The Purloined Letter", indem Sie Visualisierungen erstellen.
Identifizieren Sie mögliche Themen für die Erzählung, etwa die Komplexität menschlichen Verhaltens und Konzepte wie Macht, Intelligenz, Täuschung und Macht. Vergleichen und kontrastieren Sie die Bedeutung jedes Themas mit der Geschichte. Geben Sie Ihren Schülern die Aufgabe, bestimmte Passagen oder Vorkommnisse im Buch zu finden, die die von Ihnen festgelegten Themen voranbringen.
Lassen Sie die Schüler für Dupin, Minister D- und die junge Dame (Königskönig) ausführliche Charakterporträts anfertigen. Geben Sie Einzelheiten über das Aussehen, das Verhalten, die Gründe für bestimmte Maßnahmen und das Verhalten der Person an. Schüler können auch Charakterkarten erstellen, um verschiedene Charaktere zu verknüpfen und solide Charakterprofile zu erstellen.
Bitten Sie die Schüler zu analysieren, wie Themen und Charaktere miteinander verbunden sind. Die Schüler können visuelle Elemente verwenden, um zu verstehen, wie Charaktere die Entwicklung von Themen beeinflussen und wie Themen eine Rolle bei der Charakterentwicklung spielen.
Die Schüler können eine moderne Adaption der in der Geschichte vorkommenden Themen und Charaktere erstellen. Diese Adaption wird den Schülern helfen, die Themen und Charaktere aus einer neuen Perspektive zu erkunden und ihre kreative Seite herauszufordern, indem sie ihnen kreative Freiheit gibt.
Ermutigen Sie die Schüler, Charaktertagebücher zu schreiben, thematische Kunstwerke zu erstellen oder sich mögliche Enden auszudenken, um auf kreative Weise zu vermitteln, wie sie die Charaktere und Ideen interpretieren. Die Schüler können auch verschiedene Rollenspiele in der Geschichte spielen und Themen nachstellen, um ein tieferes Verständnis zu erlangen.
Der Begriff „entwendet“ legt den Grundgedanken der Erzählung fest. Es unterstreicht den Aspekt des Mysteriums und der Intrige, indem es dem Leser sofort offenbart, dass sich die Geschichte um einen gestohlenen Brief drehen wird. Wörtlich bedeutet das Wort entwendet „gestohlen“, weshalb der Autor versucht, mit diesem Vokabular Geheimnis und Spannung zu erzeugen.
Der Autor der Erzählung verwendet eine präzise und ausdrucksstarke Sprache, um Mysterium, intellektuelle Tiefe und Spannung hervorzurufen. Die Terminologie bereitet die Bühne für die komplexen intellektuellen Hindernisse der Charaktere. Poes Schriften enthalten in der Regel ein faszinierendes Vokabular, um für den Leser eine düstere Atmosphäre zu schaffen, sodass er beim Lesen die Spannung und das Geheimnis spüren kann.
Schüler können ihren neu erlernten Wortschatz üben, indem sie mit ihren Klassenkameraden, Lehrern und Eltern Diskussionen führen, in denen sie diese spezifischen Wörter einbeziehen. Sie können in ihrer Freizeit auch Wortspiele spielen, um den Wortschatz zu behalten. Ermutigen Sie die Schüler, in ihren Räumen oder im Klassenzimmer einen Vokabelraum einzurichten, in dem sie sich regelmäßig neu gelernte Wörter ansehen können.