Die Verwendung eines TRAUBEN-Diagramms zum Organisieren von Informationen über alte Zivilisationen ist ein nützliches Werkzeug, um die Analyse der Merkmale und Beiträge einer Gesellschaft durch die Schüler zu verbessern. Wenn Sie weiter gehen und Bilder einbeziehen, können die Schüler die Details jeder Kategorie besser behalten.
Beim Lernen über alte Zivilisationen benötigen die Schüler möglicherweise Lehrer, die eine Vielzahl von Ressourcen bereitstellen. Die Nutzung verschiedener Ressourcen wie Primärquellen, Videos, Lieder, Lesungen aus Lehrbüchern, Enzyklopädien und Literatur kann für die Schüler hilfreich sein, um sich ein genaues und vollständiges Bild der Zeit zu machen. Schüler können grafische Organisatoren verwenden, um Notizen zu den verschiedenen Kategorien zu schreiben, während sie lernen.
Lehrer möchten vielleicht, dass die Schüler an dieser Lektion zusammenarbeiten, was mit der Storyboard That 's Real Time Collaboration-Funktion möglich ist! Mit Real Time Collaboration können die Schüler gleichzeitig am selben Storyboard arbeiten, was perfekt für diese Lektion ist! Wie Lehrer wissen, ermöglicht die Zusammenarbeit bei Aufgaben den Schülern, auf einer tieferen Ebene zu denken und gleichzeitig ihre Kommunikations- und Problemlösungsfähigkeiten zu verbessern. Die Zusammenarbeit kann auch dazu beitragen, die Zeit zu verkürzen, die zum Fertigstellen eines Storyboards benötigt wird. Obwohl die Anzahl der Benutzer, die gleichzeitig an einem Storyboard arbeiten können, unbegrenzt ist, empfehlen wir für eine optimale Leistung fünf Benutzer oder weniger. Alle unsere Zuweisungen sind standardmäßig individuell. Um diese Unterrichtsstunde kollaborativ zu gestalten, müssen Lehrer die Zusammenarbeit für die Aufgabe auf der Registerkarte „4“ aktivieren.
In dieser Aktivität werden die Schüler das , was sie über das alte Indien gelernt haben, in einer TRAUBEN-Tabelle aufschlüsseln . Es gibt viele verschiedene Akronyme, die bei der Analyse alter Zivilisationen hilfreich sein können, und dieses ist weit verbreitet. Lehrer können jedoch alles verwenden, was sie bevorzugen, und einfach die Titel in der Vorlage ändern.
Was waren einige wichtige Erfindungen oder Beiträge des alten Indien in den Bereichen:
Bitte beachten Sie: Bei weiteren Aktivitäten werden Spinnenkarten verwendet, um die einzelnen Kategorien zu erweitern. Durch die Konzentration auf nur eine Kategorie werden die Schüler aufgefordert, weitere Informationen aufzunehmen. Die Schüler können zusammenkommen, nachdem sie ihre Storyboards erstellt haben, um zu teilen, was sie gelernt haben. Das vollständige GRAPES-Diagramm kann auch als Pre- oder Post-Assessment verwendet werden.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Diagramm, das die verschiedenen Aspekte des alten Indien beschreibt: Geographie, Religion, Erfolge, Politik, Wirtschaft und Sozialstruktur.
Anleitung für Schüler:
Anforderungen: Mindestens 4-6 Zellen, die verschiedene Aspekte des alten Indien zeigen. Geeignete Szenen zur Veranschaulichung jeder Kategorie. 1-3 Satzbeschreibung für jede Zelle, die Ihr Verständnis demonstriert.
Erklären Sie den Schülern zunächst das Konzept der Sozialstruktur. Lehrer können einige Lehrbuchdefinitionen geben und die Schüler fragen, was ihrer Meinung nach eine soziale Struktur ist, wie die soziale Struktur ihres Landes oder ihrer Gesellschaft ist und ob ihnen Beispiele einfallen. Erklären Sie den Schülern außerdem das Konzept anhand ihrer Antworten und Beispiele.
Besprechen Sie mit den Studierenden die grundlegenden Aspekte, die eine soziale Struktur ausmachen. Für die alte indische Zivilisation war beispielsweise das Kastensystem ein wichtiger Faktor, der zu dieser sozialen Struktur beitrug. Fragen Sie die Schüler, welche anderen ähnlichen Aspekte ihrer Meinung nach wichtig sind.
Helfen Sie den Schülern, die Auswirkungen der sozialen Struktur einer Gesellschaft auf ihre Individuen zu analysieren. Beispielsweise wurden im alten Indien aufgrund der Kasten einige Menschen ausgegrenzt und andere als Könige behandelt. Besprechen Sie, wie sich diese unfaire Behandlung auf die Gesellschaft auswirken, zu Konflikten führen und die soziale Struktur in Frage stellen könnte.
Lehrer können die Schüler bitten, die soziale Struktur des alten Indien mit der anderer Zivilisationen aus der Vergangenheit oder mit zeitgenössischen Gesellschaften zu vergleichen. Dies könnte einen umfassenderen Blick auf die soziale Struktur bieten. Dieser Vergleich kann mit Hilfe von Venn-Diagrammen oder anderen grafischen Organisatoren durchgeführt werden.
Fördern Sie Debatten und Aktivitäten, die kritisches Denken über die alte indische Gesellschaft fördern. Ermutigen Sie Ihre Schüler, Vermutungen zu hinterfragen und Fragen zu verschiedenen Aspekten der Sozialstruktur zu stellen. Lehrer können auch einige andere verbindende Ereignisse und Konzepte einführen, die den Schülern helfen können, ein besseres Verständnis zu entwickeln.
Bitten Sie die Schüler, anhand maßgeblicher Webquellen, wissenschaftlicher Arbeiten und historischer Texte eine Recherche zum alten indischen politischen System durchzuführen. Ermutigen Sie sie, nach Einzelheiten zu den Regierungsstrukturen, Dynastien und politischen Meilensteinen zu suchen. Im Abschnitt „Wirtschaft“ können die Studierenden die Wirtschaftsstruktur, wichtige Industriezweige, Handelswege, Währungen und alle anderen wichtigen wirtschaftlichen Aktivitäten beschreiben, die im alten Indien üblich waren.
Zu Beginn sollten die Schüler so viel wie möglich über die Geographie, Religion, Errungenschaften, Politik, Wirtschaft und soziale Struktur des alten Indien lernen. Ermutigen Sie die Schüler, vertrauenswürdige Ressourcen wie historische Texte, Veröffentlichungen und glaubwürdige Websites zu nutzen. Lehrer können auch einige Videos von Stätten der antiken indischen Zivilisation in der modernen Welt wie Moenjo-daro oder Harrap zeigen, um ihnen einen Eindruck von der Gesellschaft zu vermitteln.