Aktivitätsübersicht
Die Verwendung eines TRAUBEN-Diagramms zum Organisieren von Informationen über alte Zivilisationen ist ein nützliches Werkzeug, um die Analyse der Merkmale und Beiträge einer Gesellschaft durch die Schüler zu verbessern. Wenn Sie weiter gehen und Bilder einbeziehen, können die Schüler die Details jeder Kategorie besser behalten.
Beim Lernen über alte Zivilisationen benötigen die Schüler möglicherweise Lehrer, die eine Vielzahl von Ressourcen bereitstellen. Die Nutzung verschiedener Ressourcen wie Primärquellen, Videos, Lieder, Lesungen aus Lehrbüchern, Enzyklopädien und Literatur kann für die Schüler hilfreich sein, um sich ein genaues und vollständiges Bild der Zeit zu machen. Schüler können grafische Organisatoren verwenden, um Notizen zu den verschiedenen Kategorien zu schreiben, während sie lernen.
Studierende können mitmachen!
Lehrer möchten vielleicht, dass die Schüler an dieser Lektion zusammenarbeiten, was mit der Storyboard That 's Real Time Collaboration-Funktion möglich ist! Mit Real Time Collaboration können die Schüler gleichzeitig am selben Storyboard arbeiten, was perfekt für diese Lektion ist! Wie Lehrer wissen, ermöglicht die Zusammenarbeit bei Aufgaben den Schülern, auf einer tieferen Ebene zu denken und gleichzeitig ihre Kommunikations- und Problemlösungsfähigkeiten zu verbessern. Die Zusammenarbeit kann auch dazu beitragen, die Zeit zu verkürzen, die zum Fertigstellen eines Storyboards benötigt wird. Obwohl die Anzahl der Benutzer, die gleichzeitig an einem Storyboard arbeiten können, unbegrenzt ist, empfehlen wir für eine optimale Leistung fünf Benutzer oder weniger. Alle unsere Zuweisungen sind standardmäßig individuell. Um diese Unterrichtsstunde kollaborativ zu gestalten, müssen Lehrer die Zusammenarbeit für die Aufgabe auf der Registerkarte „4“ aktivieren.
TRAUBEN Diagramm
Students will then create a spider map focusing on religion of Ancient India.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die sich auf die verschiedenen Philosophien und Überzeugungen in der Religion des alten Indien konzentriert.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Schreiben Sie einen Titel für jede Zelle und eine Beschreibung mit 1-3 Sätzen.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jede Zelle mit geeigneten Szenen, Zeichen und Elementen darstellt. Geben Sie "Indien" in die Suchleiste ein, um Bilder zu finden, die sich auf das alte Indien beziehen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Anforderungen: Mindestens 3 Zellen zeigen unterschiedliche Philosophien und Überzeugungen der Religion des alten Indien. Geeignete Szenen zur Veranschaulichung jeder Zelle. 1-3 Satzbeschreibung für jede Zelle, die Ihr Verständnis demonstriert.
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
Die Verwendung eines TRAUBEN-Diagramms zum Organisieren von Informationen über alte Zivilisationen ist ein nützliches Werkzeug, um die Analyse der Merkmale und Beiträge einer Gesellschaft durch die Schüler zu verbessern. Wenn Sie weiter gehen und Bilder einbeziehen, können die Schüler die Details jeder Kategorie besser behalten.
Beim Lernen über alte Zivilisationen benötigen die Schüler möglicherweise Lehrer, die eine Vielzahl von Ressourcen bereitstellen. Die Nutzung verschiedener Ressourcen wie Primärquellen, Videos, Lieder, Lesungen aus Lehrbüchern, Enzyklopädien und Literatur kann für die Schüler hilfreich sein, um sich ein genaues und vollständiges Bild der Zeit zu machen. Schüler können grafische Organisatoren verwenden, um Notizen zu den verschiedenen Kategorien zu schreiben, während sie lernen.
Studierende können mitmachen!
Lehrer möchten vielleicht, dass die Schüler an dieser Lektion zusammenarbeiten, was mit der Storyboard That 's Real Time Collaboration-Funktion möglich ist! Mit Real Time Collaboration können die Schüler gleichzeitig am selben Storyboard arbeiten, was perfekt für diese Lektion ist! Wie Lehrer wissen, ermöglicht die Zusammenarbeit bei Aufgaben den Schülern, auf einer tieferen Ebene zu denken und gleichzeitig ihre Kommunikations- und Problemlösungsfähigkeiten zu verbessern. Die Zusammenarbeit kann auch dazu beitragen, die Zeit zu verkürzen, die zum Fertigstellen eines Storyboards benötigt wird. Obwohl die Anzahl der Benutzer, die gleichzeitig an einem Storyboard arbeiten können, unbegrenzt ist, empfehlen wir für eine optimale Leistung fünf Benutzer oder weniger. Alle unsere Zuweisungen sind standardmäßig individuell. Um diese Unterrichtsstunde kollaborativ zu gestalten, müssen Lehrer die Zusammenarbeit für die Aufgabe auf der Registerkarte „4“ aktivieren.
TRAUBEN Diagramm
Students will then create a spider map focusing on religion of Ancient India.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die sich auf die verschiedenen Philosophien und Überzeugungen in der Religion des alten Indien konzentriert.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Schreiben Sie einen Titel für jede Zelle und eine Beschreibung mit 1-3 Sätzen.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jede Zelle mit geeigneten Szenen, Zeichen und Elementen darstellt. Geben Sie "Indien" in die Suchleiste ein, um Bilder zu finden, die sich auf das alte Indien beziehen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Anforderungen: Mindestens 3 Zellen zeigen unterschiedliche Philosophien und Überzeugungen der Religion des alten Indien. Geeignete Szenen zur Veranschaulichung jeder Zelle. 1-3 Satzbeschreibung für jede Zelle, die Ihr Verständnis demonstriert.
Unterrichtsreferenz
Wie man den Ursprung der Religionen im Alten Indien Diskutiert
Geben Sie Einen Überblick
Geben Sie den Schülern einen kurzen Überblick über die Religionen und woher sie kommen. Besprechen Sie ausführlich, wie Menschen beginnen, Religionen zu folgen und welche Bedeutung Religionen in der Welt haben. Lehrer können die Vorlesung auch interaktiver gestalten und die Schüler nach ihrer Meinung zu Religionen und ihrer Berühmtheit fragen.
Identifizieren Sie die Religionen
Bitten Sie die Schüler, die verschiedenen Arten von Religionen zu identifizieren, denen die alte indische Zivilisation folgte. Zu diesen Religionen gehören Buddhismus, Hinduismus, Islam und Jainismus. Ermutigen Sie die Schüler, unabhängige Nachforschungen anzustellen, um mehr über die Religionen und ihre Verbindung mit der Zivilisation herauszufinden.
Erstellen Sie Eine Zeitleiste
Bitten Sie die Schüler, eine Zeitleiste aller bedeutenden Ereignisse zu erstellen, die in der alten indischen Zivilisation stattfanden. Innerhalb dieser Zeitleiste können die Schüler verschiedene Aspekte der Zivilisation hinzufügen, beispielsweise den Ursprung verschiedener Traditionen, die Entwicklung der Religionen und die Gesamtentwicklung der Zivilisation. Die Schüler können die Zeitleiste sogar erweitern, um Aspekte vor und nach der Zivilisation zu zeigen.
Verbinden Sie Sich mit der Moderne
Geben Sie einen kurzen Überblick darüber, wie sich diese historischen Glaubensrichtungen im Laufe der Zeit verändert haben und wie sie im heutigen Indien immer noch relevant sind. Die Studierenden können auch die Beteiligung der Religion an bedeutenden Ereignissen für die Zivilisation in Verbindung bringen.
Reflektieren und Diskutieren
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Ideen zu diskutieren, Fragen zu stellen und ihr Verständnis für das Thema zu demonstrieren. Erwägen Sie, über die größeren Auswirkungen der Existenz mehrerer Religionen im alten Indien auf die heutigen Ereignisse zu sprechen.
Häufig Gestellte Fragen zur Religion im Alten Indien
Welche Religion war in der alten indischen Zivilisation stärker verbreitet?
Im alten Indien waren die drei Hauptreligionen Hinduismus, Buddhismus und Jainismus. Innerhalb dieser Systeme gab es auch mehrere Sekten. Die vorherrschenden Glaubensrichtungen waren Hinduismus und Buddhismus, bei denen es sich um polytheistische Religionen handelt, deren Werte sich auf die Lebensweise konzentrieren.
Welche sozialen und kulturellen Auswirkungen hatten die Religionen der alten indischen Zivilisation?
Kunst, Architektur, Literatur, kulturelle Traditionen und soziale Standards wurden alle stark von diesen Religionen beeinflusst. Sie hatten auch Auswirkungen auf Regierung und politische Systeme.
Wer waren die Hauptführer der alten indischen Religionen?
Einige wichtige religiöse Führer sind Siddhartha Gautama (Buddhismus), Lord Mahavira (Jainismus) und andere weise Rishis wie Vyasa im Hinduismus.
Welche Beziehung besteht zwischen der heutigen Gesellschaft und der alten indischen Zivilisation?
Die Ursprünge des zeitgenössischen Hinduismus, Buddhismus und Jainismus liegen möglicherweise in den historischen religiösen Traditionen Indiens. Darüber hinaus gibt es noch heute eine Reihe von Sekten und Denkschulen. Die Schüler können eine Vergleichstabelle erstellen, die all diese Unterschiede und Gemeinsamkeiten darstellt.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Altes Indien
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