Filmplakater er en sjov måde for eleverne at koge de vigtigste aspekter af en roman ned. Efter at have læst Wringer , vil eleverne skabe en filmplakat, der viser omgivelserne, karaktererne og en valgt scene eller overordnede temaer i historien . Studerende kan inkludere bogens titel og forfatter, en iørefaldende slogan og en "kritikeranmeldelse", der informerer publikum om, hvorfor de skal gå for at se filmen, og kort beskrive den overbevisende historie.
For at gøre dette til en klasseopgave skal du overveje at give hver elev et andet kapitel eller scene at fokusere på. Når eleverne færdiggør deres plakater, kan de printes ud og hænges op i klasseværelset. Eleverne skal være forberedt på at præsentere de valg, de har truffet under oprettelsesprocessen.
For yderligere skabeloner at tilføje til denne opgave, se vores filmplakat skabeloner. !
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav en filmplakat til bogen Wringer .
Elevvejledning:
Giv et overblik over romanen "Wringer" af Jerry Spinelli og introducer aktiviteten med at skabe en filmplakat med fokus på karakteranalyse. Diskuter elementerne i en filmplakat, herunder billeder, titler og taglines, og hvordan de kan bruges til at repræsentere en karakter. Uddel kopier af bogen "Wringer" til eleverne eller gør digitale versioner tilgængelige.
Bed eleverne om at vælge en karakter fra "Wringer", som de finder interessant eller ønsker at udforske til bunds. Instruer eleverne i at læse romanen videre og vælge en specifik scene fra bogen, der er vigtig for deres valgte karakter. Tilskynd dem til at tage noter om karakterens træk, udvikling og nøgleøjeblikke i den valgte scene.
Giv kunstartikler, digitale designværktøjer eller skabeloner til at lave filmplakater. Lad eleverne begynde at arbejde på deres filmplakater med fokus på at repræsentere den valgte karakter. Guide dem i at inkorporere elementer som karakterskildringer, billeder fra den valgte scene, karaktertræk og symboler, der repræsenterer karakterens rejse. Tilskynd til kreativitet i design, mens du understreger sammenhængen mellem karakteren og plakatens visuelle elementer.
Giv eleverne mulighed for at præsentere deres filmplakater for klassen og forklare deres kunstneriske valg og karakteranalyse. Efter hver præsentation, faciliter en klassediskussion, hvor eleverne diskuterer karakterens rolle i historien, deres udvikling og virkningen af den valgte scene. Tilskynd eleverne til at give konstruktiv feedback til deres jævnaldrende med fokus på plakaternes effektivitet til at formidle karakterindsigt.
At skabe en "Wringer"-filmplakat tjener det formål at oversætte historiens essens til en visuelt overbevisende form, der tilbyder et andet perspektiv på fortællingen. Ved at designe en plakat engagerer eleverne sig i teksten på et dybere plan, da de skal destillere de centrale elementer – omgivelser, karakterer og temaer – til et enkelt, virkningsfuldt billede. Denne proces tilskynder eleverne til at analysere historiens kernekomponenter, hvilket fører til en rigere forståelse. Handlingen med visuel fremstilling af disse elementer kræver, at eleverne træffer gennemtænkte valg, hvilket i sidste ende uddyber deres forståelse af historiens nuancer og hvordan de flettes sammen.
Ja, arbejdsarkøvelser kan skræddersyes til at få eleverne til at overveje den kulturelle og historiske kontekst af "Wringer" i deres plakatdesign. For eksempel kan arbejdsark bede eleverne om at undersøge og reflektere over tidsperioden og samfundsnormerne i bogen. De kan derefter bruge denne kontekst til at informere deres beslutninger om visuelle elementer, farver og symboler, der stemmer overens med historiens rammer og kulturelle baggrund. Denne øvelse beriger ikke kun deres plakatdesign, men uddyber også deres bevidsthed om, hvordan kontekst påvirker historiefortælling og kunstneriske udtryk.
Storyboards og arbejdsark giver en struktureret ramme for eleverne til at dissekere den visuelle repræsentation af temaer og karakterer i "Wringer". Gennem storyboarding skal eleverne tænke kritisk over, hvordan man kondenserer komplekse temaer til kortfattede billeder, hvilket tvinger dem til at identificere nøglesymboler og metaforer. Arbejdsark kan guide diskussioner om deres designvalg og opmuntre eleverne til at forklare symbolikken bag hvert element. Denne proces fremmer en dybere forståelse af historiens temaer og karakterer, samtidig med at deres analytiske og kommunikationsevner skærpes. Desuden giver det mulighed for peer-interaktion og konstruktiv feedback, hvilket fremmer et samarbejdende læringsmiljø.